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参考资料,少熬夜!骨干教师培训总结(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“骨干教师培训总结(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!骨干教师培训个人总结【第一篇】20xx年7月至11月至13日,我有幸作为市级骨干成员参加了xxxx年海口市暑期骨干教师培训,参加了期待已久的学科分组培训,在引领与反思中收获颇多。一、《教师专业标准》解读专题在可亲可蔼的张卫东院长的解读中,我们对《教师专业标准》有了更深入、细致的理解与思考。其基本理念是“学生为本,师德为先,能力为重,终身学习”。这也是从事教育工作的指导思想。而“终身学习”既是教师专业标准的理念,也是教师职业道德中是的修养的时代要求。眼光有多远,舞台就有多大。持续不断地读书与学习是教师进步的不竭动力。我们教师不但要常上网,看新闻,而且要跟学生同步学习,跟上时代潮流。才不会出现“更年期”碰上“青春期”的窘迫和尴尬。“活到老,学到老”是对每一个人的要求,何况教师,更不能闭门造车。所以,教师要有世界眼光与时尚心态,终身学习。教师要把“终身学习”记于心,见于行。让学习这条清甜溪流,滋润心田,启迪心智,完善人生。二、教学设计专题在亲和力强的黄玲导师的引领下,我们对教学目标的设定、角度与措词进行了激烈的争论,在争论与协商中我们对平时教学目标的认识误区得于思考与反思。这也促使我对有效教学与高效课堂的深思:对于有效教学而言,我们教师都应始终关注学生的进步和发展,这就要求教师必须明确学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展”的思想;要有“全人”的概念,即学生的发展是人的发展,而不是某一方面或某一学科的发展;教师就像电影的导演,是课堂的主导者,而学生就像演员,是课堂的主角。在教学的过程中,教师应尽量把时间还给学生,发挥学生学习的主体作用。为了提高学生课堂活动的有效性,教师要精心设计教学的过程,对学生什么时候动脑、动手、动口等都要预先进行设计和调控,并避免流于形式。三、微课制作专题在课件制作资深专家姚伦盛的指导下,我们再次与微课制作“亲密约会”,对新潮流的学习方式有了更深入的了解与思考。相对于较宽泛的传统课堂,“微课”参考资料,少熬夜!的问题聚集,主题突出,更适合教师的需要:“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如英语语法教学中的重点、难点、疑点内容)的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容,“微课”的内容更加精简,因此又可以称为“微课堂”。此外,通过制作微课,我们教师可以实现从中实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升,从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长,何乐而不为呢?四、课堂观察与诊断专题在我们德高望重陈波站长的引领下,我们对课堂观察与诊断有了多角度与多维度的理解与把控。通过观摩三节xxxx全国优质课大赛的优秀课例,我们对如何科学观察课堂与如何有效诊断课堂有了新的实践体验与理论解读。听课教师没必要也不可能面面俱到地注释课堂上的每个方面。教师要一边听,一边观察思考。既要看教,又要看学,二者兼顾。看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。总而言之要看教师的主导作用和学生主体地位有机结合。这样,我们才能成为一个有心的学习者与观察者,我们才能实现专业的发展与持续不断地提高自己的课堂效率。总之,通过短短三天的培训学习,我们从科学性、技术性上提高了自己的专业理解并认清自己的专业发展方向。期待着这粒种子能发出巨大的能量,推动我们快速的专业发展。骨干教师培训总结【第二篇】本学期我校继续教育工作坚持以教育理论为指导,全面贯彻落实国家、省、市继续教育工作会议精神,围绕我校的中心工作,切实开展师德教育活动,现代教育技术培训,继续教育远程培训工作,促进骨干教师更新教育观念,开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作,提高教师实施素质的能力和水平,加强骨干教师队伍建设。本学期主要从以下几方面开展工作:一、加强骨干教师的师德建设,利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。针对全校教师开展的“永驻师魂”演讲评比活动,特别指出教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。要求骨干教师要树立榜样。形成强有力的师德过硬的骨干教师群体。二、加强骨干教师队伍建设,根据市教育局的精神,对我校骨干教师实行动态管理,做好省市级骨干教师的参考资料,少熬夜!选拔和推荐工作。我校骨干教师在各级比赛中获奖奖,在这些活动开展的同时也组织全校教师观摩,以骨干教师带动全校教师,提高专业素质。三、确立发展目标、形成规范对骨干教师学校平时工作就给他们压担子,高要求学校为培养骨干教师,根据教师的教学实际和发展潜能,不同层次的推动目标,学校帮助制订自己的发展目标,为教师的成长提供平台,重点以现代教育理论学习与实践;现代教育理论研修,教育思想与学科教学艺术研究;学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述;现代科技及人文社会科学知识等;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究,教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德,专业知识与学术水平,教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,提高他们实施素质教育的能力和水平,发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用,为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。四、活动中承担任务、促其成长1、实施“青蓝工程”。教师的成长需要有表演的舞台,锻炼的机会。不同教师各有不同的教学特点和教学思想,我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会:一是师徒结对。通过结对,给双方明确任务和内容,互相促进、共同进步,帮助他们更快地转换角色,以适应教育教学工作;这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长发展。对于我校新调入我校的教师,学校将骨干教师与他们结成帮扶队子,让骨干教师地与新教师指导、交流的过程中促进成长。2、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。通过他们上引路课和示范课的形式,促进自身的专业发展,同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。3、让其担任学校校本培训的培训者,承担一定的科目,使其有压力、有动力。下一步工作我校将对骨干教师实行动态管理,能上能下,从而调动了全校教师的积极性,也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。骨干教师培训总结【第三篇】20xx年7月23日到20xx年11月我非常荣幸的参加了在自贡市骨干教师培训,在这段时间里聆听了许多专家和老师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中,使我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强参考资料,少熬夜!烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。虽然从教12年,与很多同行一样,在工作中,很大部分精力都集中到教学这一块,一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入,我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。骨干教师培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训使我认识到:一、教师是课堂的主人——教育方法、教学手段如何运用,全在教师本人,而不在高考与社会;教育资源的开发利用与否,亦全在教师本人,而不在学校和领导。即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习,也可以让学生在课堂上呆若木鸡,备受折磨;教师既可以培养天才,也可以造就傻子和畸才。这就提醒我们:不要期待学生拥有成人那样的行为举止,或者不应该像教育成人那样去教育学生。如果那样去做,学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福,反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。因此,我们在今后的教育教学中一定要牢记:“无论教师在做什么,学生都在注视着你”这条格言,它既反映着老师对学生的影响以及榜样作用,同时也反映着学生的尊重、责任、义务和权利是从观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景,也有着不同的学习方式和个性特征。当一个教师放下所谓的“师道尊严”的架子,有意识的解除那些世俗的“权力”,而去适应各种不同的学生时,他就会发现学生是多么的聪明和可爱。通过培训和实践使我发现:运用友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片,以“导演”、“伴奏”、“演员”的身份来教育和引导学生,是教育成功的一种最有效的方式方法。二、让教育观念得到更新通过集中理论学习,听取自贡市教研所伍恒峰老师的《关于中小学教育科研的几个问题》、《教育科研》、黄林华老师的《初中数学课堂教学艺术》、高力老师的《数学课堂教学技能》等等,使我们逐步更新了教育教学观念,教师的专业素养想得到发展和提高,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思。参考资料,少熬夜!那么,即使是有20年的教学经验,那也许只是一年工作的20次重复。了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。对学生的心理有了新的认识。特别是为我今后教学科研指明了方向和道路。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据,对如何作一个合格的教师充满了自信心。三、对数学高效课堂,课堂教学目标和设计以及数学文化教学有了更深入的认识。通过听取老师们的讲座以及上课,使我对高效课堂有了更深入的认识:节奏快、容量大、方法多、面积广、活力强、效率高、效果显。基于新课程如何设计教学,这次培训给了我很好的答案。解决了我多年的迷茫和困惑。在以后的教学中,我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性,激发学生参与的主动性,使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学,让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己的专业水平,我将积极参与各级的听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。骨干教师培训总结【第四篇】我于xxxx年7月,经学校领导推荐批准参加了这期中等职业技术学校专业骨干教师市级培训,这期培训给我留下了深刻的印象,在教研员穆老师的精心组织安排下,我们有计划、有目的开展了一系列教育教学活动,使我的教育观念进一步得到更新;给了我实实在在的专业提升,使我的教学能力进一步得到提高;使我对教会学生“会做人,会做事”有了更深入的理解,真是受益匪浅。下面谈谈我通过此期培训获得的点滴体会:一、聆听精彩讲座,感受名师风采此期培训,教研员安排所有旅服教师观看了xxxx王老师做的《如何提高课堂教学效率》的精彩讲座。使我们对职业教育的发展方向、模式有了新的认识;使我了解精品课程的建设理念及方法。我们了解了中职学校的教学理念,掌握了课程开发的步骤,初步具备新课程开发的能力和信心。参考资料,少熬夜!听完讲座后,教研员穆老师及时组织我们教师进行座谈并每人写1篇观后感,在聆听与对话中,我感受了教育发展和改革的步伐,感受到了差距,激发了热情。在观看专题讲座时,教授们的妙语连珠引得我们学员们不时陷入深思。专家们以鲜活的实例和精辟的理论阐述,给我以深刻的启示,更重要的是我从他们的身上学到了做学问和做人的道理。看到了他们对教育事业的热情,对学生的热爱,这种精神,怎能不让我们感动?二、深入课堂一线,体验先进理念此期
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