小班数学教案精编3篇

好范文解忧愁1/8小班数学教案精编3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小班数学教案精编3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园小班数学教案1教学目标：1、手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。2、愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学准备：1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。2、树叶若干片，上画1—5的点子各4组。3、小虫若干条。4、儿歌《小瓢虫》。教学过程：好范文解忧愁2/8一、游戏《小瓢虫》导入。出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。师：一（两、三）只小瓢虫呀，（上下弯曲手指）；爬呀爬呀爬呀（四指作爬行状）；追上坏坏虫呀（加快爬行速度）；啊呜吃掉它呀（停下做吃状）。二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数，说出总数。（通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。）教师出示5只瓢虫宝宝，提问：1、来了几只瓢虫？2、背上有什么？3、伸出食指数一数分别有几个圆点？（请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫）师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗？小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。师：请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点？三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。（1）师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝好范文解忧愁3/8宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。请同伴间相互检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。”（2）教师巡回指导。2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶，如果你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那如果是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢？（2）集体验证。师：我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上，请个别幼儿讲述。3、帮瓢虫宝宝找妈妈。师:瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小朋友讨论下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢？（教师出示三个圆点的瓢虫宝宝）请小朋友帮忙找一找，并说出理由。小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子好范文解忧愁4/8的个数必须一样多。师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈？请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。集体验证。让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个？四、结束活动。现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧！教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小班数学教案2活动目标1、引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。2、指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。3、有兴趣参加数学活动。好范文解忧愁5/84、体验数学集体游戏的快乐。活动准备1、一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。2、苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。3、不同颜色、大小、形状的积木若干。活动过程1、参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么？请幼儿将自认为不对（它和这些图卡不一样或不是一类）的图卡拿出来，并说出为什么。2、请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类？（提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类）3、指导幼儿对积木进行分类。参考提问：（1）请小朋友们想一想，分一分，把这些积木按大小归类？按颜色又可以怎样分？（2）请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分？（提示：还可以按形状分成四类）。活动延伸在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。好范文解忧愁6/8教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小班数学教案3活动目标：1、尝试按图形的某一特征把图形分成两类，并制作特征标记。2、印制比5少点卡，知道比5少的点数有1、2、3、4。3、有愿意评价同伴的操作活动的愿望。活动准备：1、教具：磁性红、绿色大图片（圆形、三角形、正方形）7个。2、学具：第一、二、三组，剪下幼儿用书第36、37页上的几何图形。第四、五、六组，幼儿用书第35页，忍受一支笔。好范文解忧愁7/8活动过程：1、集体活动。▲按特征分类。出示磁性黑板几何图形图片，引导幼儿观察图形，说说：这是什么图形？是什么样子的？教师在磁性黑板上画两个方格，启发幼儿将相同特征的图形放进同一个格子里。告诉幼儿：这是图片的家，这儿有几个家？启发幼儿送图片回家，鼓励幼儿边说边送说：什么图片我送你回家……。请个别幼儿上来操作，并要告诉大家：这里都是什么形状的图片。▲制作特征标记指导幼儿根据格子里的图片制作标记。教师指着一个格子，提问：这里住的是什么图片？你会给图片的家做一个标记吗？启发幼儿边制作边说：什么图片，我做个什么标记送给你……最后，检查幼儿的操作结果：红片片——红标记，绿片片——绿标记。2、操作活动。▲第一、二、三组：给图片找家。剪下第36、37页上的几何图形，说说：它们是什么形状、什么颜色的？引导幼儿按图形的某一特征（颜色或形状）给图片找家，并在方框中制作标记。好范文解忧愁8/8▲第四、五、六组。（1）观察图形和两边的标记，请你划线给图形分类。（2）看图数一数实物的数量，请你圈出数量是5的实物。3、活动评价。展示部分幼儿的记录单，共同分析他们是如何完成操作活动的，对正确完成操作活动的幼儿给予表扬和肯定。