2022年度课改工作总结范文（通用8篇）

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2、，而是改造，创立新的实际，从而培养出有发明能力的人。重点是引导同学学会学习，学会做人。3、加强了教育的开放性，加强了教学与同学生活、现代社会，现代科技的联系。引导教师挖掘课堂潜力，挖掘课程潜力，挖掘同学潜力，从而丰富教学内容，开阔同学视野。同时，在教学中结合教学内容开展研究性学习，参与式学习，互动式学习与综合实践活动，为同学营造宽松的学习环境，提供实验的平台，从而将课堂教学拓展到课外，从而加强了学校教育与社会的密切联系。三、狠抓教学常规管理，重实效。健全教学管理制度，做到严格要求，严格管理，提倡超周备课，狠抓课后辅导，给学困生开“小灶”，引导他们正确生长。精心组织好每一堂课，引导教师积极挖掘教材潜力，重点是培养同学的创新思维能力。坚持“两主一线”的教学模式，深化课改。深入钻研教材，明确重、难点，掌握关键。认真总结教学反思，吸取教训，不时改进教学方法，提高教学能力。狠抓作业批改参考资料，少熬夜！工作，力争要求每位教师做到精批细改，必要时做到面批面改。强化“三结合”式的教育教学工作，要求教师首先制定计划，并定期督查，实施。定期召开课改例会，针对出现的问题，和时纠正，认真反省，将工作做得更完。

3、善。四、实践活动，优化课堂教学课改的主战场在课堂，学校把“抓好课堂教学改革，提高课堂教学实效”作为重中之重，力求使课程的生命焕发于课堂，课改的魅力呈现于课堂。1、发挥教研组优势，加强集体备课备课由“服务于老师教”向“服务于学生学”转变。备课突出“三维度整合，为学生制定全面的发展目标；了解学生，为学生找准真实的学习起点；挖掘资源，为学生提供丰富的学习材料。”集体备课时，由组内中心发言人说理念、说教材、说教法、说学法、说过程，其他老师认真倾听，并在事先独立钻研教材的基础上出谋划策，提出改进意见，探讨其中的问题，并在上课尝试的基础上再集体讨论，进一步完善与优化。如此，凝聚着集体的智慧和力量，老师们的备课较前更体现课标的理念，更具有可行性，更利于老师优化课堂教学了。2、发挥骨干力量，以点带面骨干教师是学校课改实验工作的排头兵，为此学校千方百计为骨干教师提供更多学习途径。今年，已有1位老师参加了国培计划培训，2位老师参加了区级骨干教师培训，2位老师参加镇级骨干教师培训。以上培训学习使我校骨干教师真正深入新课程，成为课改实验工作的生力军。在此基础上，骨干教师学以致用，以点带面，已有3位骨干教师在我。

4、校范围内作专题讲座，引领其他老师深入理解体会新课程的理念，成效显著。3、转变教与学方式，优化课堂教学，上好平时每一节课在认真备课的基础上，老师们注重上好平时每节课。努力使学生的学习方式由被动、孤立、接受变为自主、合作、探究。老师们在课堂上注重创设民主平等愉悦的教学氛围，同时做好组织者、引导者、帮助者。学生自己能学懂的，放手让学生自己学；学生不能一下子理解的，引导学生自主探究学；学生独立学习有困难，合作互相帮助学。如此课堂较前更加富有生命活力。五、校本培训，丰富多彩学习是不竭的动力，构建学习化群体是课改推进之必须。为此我校更开展了一系列丰富多彩的校本培训。⑴读书活动，竞赛提高我校积极开展书香校园读书活动。人人读新课程理论书籍，人人撰写读书笔记，人人交流心得体会，人人参与读书竞赛。参考资料，少熬夜！⑵外出观摩，切磋交流老师们不仅向书本学,也积极向同行学,向兄弟学校的老师,向市内外先进学校的老师学.这一学期,学校先后组织老师外出赴华东师范大学、东北师范大学、河南永威学校等实验观摩学习,亲临课改现场,切磋课改体验,提升教学理念.六、存在的困惑部分教师对新课改认识还比较肤浅，理解尚不透彻，因而出。

5、现了一些形式化的东西，对课改工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。新课改出现新旧观念的碰撞，使我们的教师在实践中不断产生新问题和新困惑，如：如何更有效的进行课堂教学？如何既重视个性、人文性，又注重面向全体，重视科学性等等。所有这些需要我们广大教师在今后的课改实验中不断探索、不断梳理。我们相信，只要循着新课程的理念作不懈的努力，我校课改实验的明天会更加灿烂！“百尺竿头，更进一步”，成绩只代表过去，但更是激励我们不断学习、探索，将新课程继续向前推进的无穷动力。2021年课改工作总结【第二篇】本学期在我校师生共同努力下，新一轮课程改革在我校取得了实质性的进展，教师专业能力得到进一步的发展，学生学习能力得到进一步提高，教学成果显著。现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。一、所做的工作（一）、制度健全，层层落实1、我校高度重视课改工作，成立了校长——教导主任——课改骨干组成的课改领导小组，负责全校课改实验工作的领导、规划、协调和推进。2、在教师量化考核中加入课改工作的分值。（二）、加强学习，积极进行教学研究，不断提高1、理念是行动的先导，因此，更新教师的教育理念是实施课。

6、程改革的前提，也是课改工作成功的关键。学期初召开全体教师动员大会，统一思想认识，确定努力方向。2、组织教师学习山西太谷张四保二十四字教学模式，谈学习感悟交流心得。3、开学初要求每班精心设计班名、班级口号、班歌并进行了比赛展示。各班进行小组建设，并制定出小组合作探究学习的评价方法，为后面课改的顺利开展打下了基础。4、从开学第二周开始，每周二节公开课，周一例参考资料，少熬夜！会抽签，周三上午第一、二节讲课，形成固定的时间。全校教师不管年长或年轻，只要抽到，认真上课。5、认真组织听评课活动，听课时无课教师全部参加听课，一二年级、三四年级、五六年级任课教师之间互相评课。评课活动结束学校积极进行总结，评出薛艳丽、陈俊晓老师为我校课改能手，四年级、五年级、六年级为课改先进班集体。6、组织教师进行课改经验交流，大家讲出自己课改中的得与失，共同交流提高。7、、为了让小组评价具有可持续性，我们要求各班制定出详细易操作的日评价、周总结、月评比细则，各班在教室里都设计布置有评比台、光荣榜。学校也为各班评出的优秀小组颁发奖品。二、存在问题;1、课改中出现课堂效率不高，落堂成了经常性的事情，经常不能完成当堂的学。

7、习任务。2、教师不能适应新课改下的课堂角色，一些教师整节课基本不参与课堂，而还有一些教师不舍得放手把课堂教给学生，让学生探究学习过少。3、导学案的使用教师不够大胆，依照导学案上课的多，由自主创新精神的少,。4、部分教师对新课改认识还比较肤浅，理解尚不透彻，因而出现了一些形式化的东西。5、小组评价只是停留在分数的累积上，缺少有效的激励措施师生易出现评价疲劳。三、下期课改努力方向：1、制定教师课改评价考核方案，调动教师的课改积极性。2、从学期初就扎实开展组织听课、调研、分析、诊断问题，对课改中出现的情况进行交流。3、导学案的使用鼓励教师大胆创新，大胆删改。4、认真落实各班的小组评价，纳入班级考核。班级评价日公布、周小结、月总结要求各班上交评价档案资料。学校做好奖励。并在评价机制上制定更完善的方案。5、总结前段工作，形成初步的成果和经验6、收集和积累课程改革的各种资料和案例。7、定期举办课改研讨会，每学期组织一次课改总结交流会，编形成阶段性研究成果资料今后，我们将继续加强宣传、学习的力度，提高全体教师对新课程改革的认识，总结已取得的成绩，改进目前存在的问题。我们相信，只要循着新课改的理念作不。

8、懈的努力，我校课改工作一定会取得辉煌的成就！参考资料，少熬夜！2021年课改工作总结【第三篇】现将我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。一、所做的工作（一）、建立领导小组，明确课改思路。1、我校高度重视课改工作，成立了以马宏超校长为组长，刘洪元教导主任为副组长，年轻教师为组员的课改工作领导小组，统一思想不课改，就没法减轻师生负担，不课改在新形势下教学质量就没有保障，每个教师必须无条件改变思想，付诸行动，走课改之路。课改模式为24字模式，是被印证了的可行的模式，学习行动。2、课改评价同评先晋级，评模表先挂钩，调动积极性。（二）、加强理论学习，积极教研，不断提高1、思想理念是行动的首要因素，因此，更新教师的教育理念是实施课程改革的前提，也是课改工作成功的关键。学期初召开全体教师动员大会，统一思想认识，确定努力方向。2、组织教师学习山西太谷张四保二十四字教学模式，谈学习感悟交流心得。3、开学初要求每班精心设计班名、班级口号、并认真进行了试行和修改。各班进行小组建设，并制定出小组合作探究学习的评价方法，为后面课改的顺利开展打下了基础。4、根据太24教学法”，缓步推进，一步一个脚印，稳步向。

9、前推进，对学生的小组长、大组长，进行培训，培养学生的领导能力、分配任务、讲解的能力。实行了小组评价机制，对学生进行捆绑式评价，提高了学生的合作能力、探究能力。5、认真组织听评课活动，听课时无课教师全部参加听课，一二年级、三四年级、五六年级任课教师之间互相评课。评课活动结束学校积极进行总结，评出马晓燕、刘洪元老师为我校课改能手，三年级、五年级、六年级为课改先进班集体。6、认真反思，撰写实施新课改心得。结合新课改理念，鼓励老师们每天更新一个新理念，让老师在实践中不断反思，认真总结。并将心得体会写成经验性文章，客观评价课堂中的优缺点。促使教师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究，促进教师成长。二、存在问题；1、课改中出现课堂效率不高，导学案运用问题较多，经常落堂，有时偏离主要内容和主题。2、教师不能适应新课改下的课堂角色，一些教师参考资料，少熬夜！整节课基本不参与课堂，而还有一些教师不舍得放手把课堂教给学生，让学生探究学习过少。3、教师在评课时，意见还有所保留。建议不中肯。4、部分教师对新课改认识还比较肤浅，理解尚不透彻，因而出现了一些形式化的东西，。5、小组评价只是停留在分数的累积上，缺。

10、少有效的激励措施师生易出现评价疲劳。三、下期课改努力方向：1、制定教师课改评价考核方案，调动教师的课改积极性。2、从学期初就扎实开展组织听课、调研、分析、诊断问题，对课改中出现的情况进行交流。3、小组合作的记分过程较复杂，花费的时间较多。4、收集和积累课程改革的各种资料和案例。5、加大外出学习，提高教师的视野和知识面，本镇的学校也可以，可以调课对换去学习。新课改对于我们来是既是挑战，也是难得的机遇。我校将在今后的工作中，继续努力，进一步深化新课改教育教学理念，让新课改理念正在服务于我们的实际教育教学，开创我校课改新局面。努力使工作干得更好。2021年课改工作总结【第四篇】我们五年级数学组组积极开展课改实验活动，取得了一定的成效，也发现了一些问题，现就对我们主要做的工作以及成效作一小结：一、制订方案课程改革的实验，是一个充满探索、创造和建设的教育改革的实践过程，其范围广、政策性、业务性强因此，学期初，制订了五年级组课改方案，并认真学习，了解实施课改实验的指导思想、目标、任务、课程结构和课程设置等方面内容，以指导自身教学实践。二、定出计划当前，实施课改实验是一项十分紧迫的任务为了促进教师教育。