幼儿园大班教案《食物》精编3篇

好范文解忧愁1/10幼儿园大班教案《食物》精编3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园大班教案《食物》精编3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园大班教案《食物》1活动名称食物造型活动目标1．用食物创造新造型。2．巩固认识圆形、方形和三角形。活动准备1．教具投影仪、电视机，大米饼、海苔、山楂等食物。2．各种形状的食物，如圆形食物饼干、糖果、葡萄干、果冻等，方形食物饼干、海苔、豆腐干、巧克力等，三角形食物妙脆角、山楂、饼干等。活动过程1．出示各种食物，引起幼儿的活动兴趣。小朋友，你们看，今天，在我们桌子上有这么多好吃的东西，真香啊！我们看看都有些什么呀？好范文解忧愁2/10原来有这么多东西啊！你们看看，老师手里拿的是什么？[教师出示大米饼]它是什么形状的？你吃过什么东西也是圆形的？这又是什么呢？他是什么形状的？什么东西和山楂一样也是三角形的？[出示山楂]还有这个呢？[出示海苔]有哪些好吃的也是方形的？这些好吃的东西有的是圆形的，有的是方形的，有的是三角形的，真有趣！2．师示范用各种食物进行造型。现在我要请这些好吃的东西来玩一个游戏了，你们想不想看一看啊？[打开投影仪，出示一个用各种食物做出的小人]你们看看，好吃的食物变出了什么？他的头是用什么做的？是什么形状的？身体是用什么做的？什么形状的？他的手和脚是用什么做的？他的眼睛是用什么做的？原来这些食物不但好吃，还很好玩呢！你们想不想和它们来玩游戏啊？3．幼儿用各种食物进行造型游戏。刚才我们已经把小手洗干净了，现在就可以找出你喜欢的事物，把它们放在一起，让他们变出一样好玩的东西来，开始吧！[教师这时观察幼儿的操作过程，对个别幼儿进行好范文解忧愁3/10有目的的指导。]4．欣赏幼儿的作品。[教师弹奏排队的音乐，请幼儿排好队伍，然后一起做小火车，教师做火车头，带领幼儿去参观幼儿的作品，教师选择几名幼儿进行介绍。]小火车开到了XXX这里，我们请他来介绍一下他做的是什么？活动延伸分享食物。幼儿园大班教案《食物》2活动目标1、会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。2、增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备PPT课件。活动过程好范文解忧愁4/10一、活动导入1、谈话导入平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图片）2、小结你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。二、区分健康与不健康食品1、师食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示）师哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？小结（1）健康食品水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物）（2）垃圾食品油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等。（吃了对人体有害的食物）2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。（2）提问你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，好范文解忧愁5/10腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。三、认识食品安全标记1、提问除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）师他怎么了？为什么会这样？引导幼儿小结我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。3、认识生产日期和安全标记教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。活动反思食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。幼儿园大班教案《食物》3好范文解忧愁6/10设计意图在与孩子探究《我们的心脏》活动后，有的孩子问我“我们吃进去的东西到哪里了？为什么不吃东西就会饿？”大班幼儿对身体的探索显得格外强烈。我们也常常听到家长说自己的孩子不能好好吃饭，有一些不良的饮食卫生习惯，如不吃早饭、大量喝碳酸饮料、吃太多的冷饮等等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我采用了《食物的旅行》教材并设计了本次活动。活动目的1、认识消化器官，感知食物的消化过程，对人体的内部秘密感兴趣。2、养成良好的饮食卫生习惯。活动准备物质材料准备课件《食物的旅行》、饼干若干、幼儿操作图片、人体轮廓图每组一套。活动过程一．从生活出发，引起探索兴趣。师小朋友，早上你们吃东西了吗？师是的，我们吃了早餐，等会儿还要吃午餐。我们每天都要吃各种各样的食物。那么，我们吃下去的食物到哪里去了？好范文解忧愁7/10请个别幼儿发言。师食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它到底是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。（分析结合生活，从幼儿的好奇心入手，设置问题情境“幼儿吃下去的食物到哪儿去了”，引起幼儿探索的兴趣。）二．课件演示，感知食物的消化过程。1、完整观看动画视频《食物的旅行》，初步了解食物消化系统的各个器官的名称和食物旅行经过的消化器官的先后顺序。提问食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗？请个别幼儿发言。师口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人〔〕体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的？2、课件局部演示，让幼儿有序认识消化器官及其功能。（1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？（2）经过口腔后，食物到哪里了？食管是什么样好范文解忧愁8/10的？（3）食物经过食管运送到了哪里？食物在胃里会发生什么变化？（4）食物的旅行经过了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小肠有什么作用？（5）最后食物到哪里去了？大肠有什么作用？（分析利用多媒体动画，将食物的运行过程动态的演示给幼儿看，避免了单用挂图演示的枯燥乏味，使整个教学活动“动静”结合，变得生动有趣，更能吸引幼儿的注意。在提问与回答的师生互动中幼儿初步了解了各个器官的作用。）3、结合消化系统图，进行总结。小结食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就渐渐变成糊状。糊状的食物到达小肠后，小肠壁慢慢的吸收食物内的营养，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最后食物的残渣经过肝门排出体外，排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。（分析结合消化系统图进行总结，帮助幼儿将零碎的经验进行梳理，使幼儿完整感知各消化器官的名称、顺序、功能。）好范文解忧愁9/10三．通过白板互动游戏《食物捉迷藏》，进一步认识各消化器官的作用。师我们已经认识了每个消化器官的特点和作用，现在食物要走进人体内和你玩捉迷藏，小朋友可以根据每次的小提示，猜一猜食物躲在哪个器官？幼儿游戏。（分析让幼儿听提示进行判断、操作，与电子白板直接互动，幼儿兴趣高。进一步理解各个消化系统的功能以及与身体的关系。）四．幼儿操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程。1、请幼儿按照食物经过人体消化器官的先后顺序将图片排好。2、展示幼儿操作成果，请个别幼儿讲解自己贴的顺序。（分析幼儿通过自己亲自动手给消化图排序，巩固认识食物旅行的顺序和各消化器官的功能。）五．通过讨论交流，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯。师今天我们跟随食物作了一次旅行，通过这次食物的旅行，我们终于明白了，一个食物的消化过程原来是多个消化器官共同合作完成的，消化器官对我们的身体非常重要，为了保护我们的消化器官，我们应该养成哪好范文解忧愁10/10些好的饮食习惯？幼儿交流讨论。小结我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要注意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能剧烈运动，应该散散步，帮助消化。（分析这部分的讨论交流，是为了更好地让幼儿把自己掌握的知识落实到日常的生活卫生和饮食习惯，学会保护自己的健康。）