您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 小学语文心得体会范文【实用5篇】
参考资料,少熬夜!小学语文心得体会范文【实用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文心得体会范文【实用5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学语文心得体会【第一篇】有一天,我在班里表扬了一位同学,说他这个“青翠欲滴”用得好。下一次交上来的作文,几乎每个人都用了“青翠欲滴”:“教室的一角里,有盆青翠欲滴的花”,“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”,“她穿上一件绿色的裙子,真是青翠欲滴”……有一个男生居然还写:“我的鼻涕青翠欲滴。”有个看来十分文静的女孩子在《最难忘的一件事》中写道:“我的记忆是一只美丽的木匣,打开它,里面放着许多珍珠。每一颗珍珠就是我的一件童年往事。”然后她写了小时候在乡下姥姥家时如何用尽酷刑将两只鸡折磨致死的故事。接着是:“事情过去很多年了,每当我回想起来,脸上仍会露出会心的微笑。我觉得,这是那些珍珠中最大最璀璨的一颗。”还有一个男孩写了他养的一只狗,狗后来吃了耗子药,将死去。当他赶到时,“只见小狗瘫在地上抽搐着,用无神的眼睛望着我,好象在说:‘小主人,我就要走了,你就是为了我,也要好好学习呀!我的在天之灵也会保佑你每次都考一百分的!’”另一个学生的作文让我不敢给分。1篇4百字的东西,居然每一句都没有丝毫的联系。比如说,第一句是写每天早晨有个大叔在街头卖豆浆,第二句却是公园里划船的人很多,第三句能写到月亮象个鸡蛋黄。所以我怎么看都好象是几十个造句拼起来的,其思维跳跃幅度之大,今日之中国恐怕无人能比。我不允许自己一不小心将一颗后现代派或意识流大师的种子扼杀在摇篮里,因此小心翼翼地给了个“良”。再有1篇作文名为《挑食》,全文如下:“如果你不爱吃青菜,你就会缺少维生素。如果你不爱吃肉,你就会面黄肌瘦。如果你不爱吃米饭,你就是北方人。如果你不爱吃面,你就会没劲儿。如果你不爱吃鸡腿,你就会跑不动步。如果你不爱吃鸡翅膀,你就不会梳头。如果你不爱吃鸡蛋,你脑子会很笨。如果你不爱喝牛奶,你就长不高个。如果你不爱抽烟,你老婆一定很厉害。如果你不爱喝酒,你酒量肯定小。如果你不爱吃补药,你可能没钱。如果你不爱吃野生动物,那你是个环境保护者。挑食的坏处有很多,你不爱吃什么,就对照前一参考资料,少熬夜!段。”我对照了半天,发现我居然是个面黄肌瘦、跑不动步、没钱、老婆很厉害的环境保护者。其实我最喜欢的1篇还是《扫墓》,我被作者那种与生俱来的幽默感所征服。许多段落我很久以后还能背出:当“一年一度”的“扫墓节”来到祖国神州大地的时候,我们“终于”又可以到烈士陵园去“春游”了。四月五号早晨,“金灿灿”的阳光普照着大地,几朵白云飘在“蓝蓝的”天上,小鸟在我们耳边“唱歌”。我和丁海龙一人背了一包“好吃的”,跟着学校的队伍到郊外去扫墓。到了那里,“人可真多呀”。平时这儿“根本没人来”,今天周围的农民和小贩却都跑出来“摆摊儿”了。我和丁海龙一看,有卖“袜子”的,有卖“发卡”的,有卖“吃的喝的”的,还有卖“半价盗版书”的,丁海龙和我在陵园里“逛了一会儿”,觉得太挤了,就出来“等老师”。“闲着也是闲着”,我们就每人吃了一盆(疑为错别字,应为“盘”)凉皮。“一盆凉皮”的饭量着实不小,但我的班上还有更能吃的孩子。一天吃三“吨”(顿):一“吨”早饭,一“吨”午饭,还要吃一“吨”晚饭。我疑心他是吉尼斯世界纪录了,但看到另一个女孩的日记,才明白自己下结论过早,强中还有强中手——“我们家周围有好多人养狗,没有一点公德心。今天早晨我刚从家出来,就看见门口有一泡不知哪条野狗拉的屎,大吃了一斤(惊)。”小学语文心得体会【第二篇】我有幸聆听了陈静老师的习作课和王小敏老师的“简简单单教语文”这两个讲座,让我感触颇深。习作是所有老师的难点,既想教好又不知该怎么教,但陈静老师却把习作课上得游刃有余。陈老师先以众所周知的《西游记》入手,让学生谈自己喜欢的人物,聊人物、编故事、定题目,每个环节都让学生在挑战中学会知识和技能,同时时也愉快地度过了这一节课,真是润物细无声。陈静老师的习作课王小敏老师的“简简单单教语文”,重点突出简单两字,大道至简,让语文回归真实,课堂是学生的课堂,老师应该把时间交给学生,让学生真参与、真朗读、真理解。最后王先师说在语文教学中倡简,把繁杂的结构、内容简化,让语文更有语文味。简单的语文不简单要想简简单单教语文,就要做到以下六点:1.目标简洁一点儿。2.内容简约一点儿。3.过程简单一点儿。参考资料,少熬夜!4.手段减省一点儿。5.视野开阔一点儿。6.心态天真一点儿。让我印象最深刻的是王老师对于语文教学三重境界的阐述:教过了——教对了——教会了,让我们领悟到语文课要把朗读作为核心,教师做好课堂朗读示范,并给孩子充分练读的时间,语文味儿就有了。纸上得来终觉浅,我会把这两天来所学到的点点滴滴的收获,运用到自己的教学实践中,让自己的语文课也有语文味。小学语文心得体会【第三篇】我做语文老师十多年了,感触最深的就是在课堂上老师如果能够激情满怀、精神抖擞,那么学生对语文的学习将会充满信心,反之,一堂不温不火的语文课,绝对算不上是好课。正如一位老教师所言,如果语文只知道在那些没有生命的字词上反复折磨学生,不愿为学生在思想与精神的生长奉献智慧,那么,我们就不能指望语文有打动心灵的力量,就不能激起学生的学习兴趣。所以,我在教学过程中很注重情感引导,经常引导学生选取生活中的典型事例,谈谈自己成长经历中的感受。激发学生的思维与情感,是我设定教学目标之一,更是教学的重点和难点。我认为教师只有拥有真情实感,才能生发出好的情境,有时教师的情感就是一种情境。教育是一朵云推动着另一朵云,一种思想影响着另一种思想,一个教师要以自己对所教学科的态度去影响学生,用发自内心的职业情感去感染学生对学科知识的热爱。小学语文心得体会【第四篇】写作是一种重要的社会生活方式,是促进我们发展的重要手段。《语文新课程标准》中提出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我进行创造性表述的过程。而小学生作文内容以记叙文为主,主要是写人、记事和描写景物。写作素材源于生活。如果学生生活丰富,见多识广,写起作文来就会轻松。而这恰是农村学生的弱项。农村小学生怕作文,厌作文,感到作文难写,写起作文来总是咬着笔杆冥思苦想,觉得无话可说,无内容可写,无从下笔或者总是口号式的几句,空洞无物。作为一民农村语文教师,如何调动农村学生写作积极性,培养学生作文的兴趣,我有以下体会。一、会学生,发现写作素材。农村小学生有着丰富的生活内容:学校里的各项文参考资料,少熬夜!体活动;家里的各种家务劳动;农田里的各种农作物生长状况……有些素材是城里的孩子无法见到的。但要让学生将这些内容用作文的方式表达出来,必须让他们实践。例如:秋天到了,我让学生们写一写秋天,但有的孩子用优美的形容词堆积了1篇。华而不实,空洞无物。后来,我利用一个星期天机会,让孩子们同家长一起去地里干活,并把所看到、听到的、想到的记下来。第二天上作文课时,我先让学生们交流昨天劳动的感想,孩子们交流得热火朝天,接着我说,想听听昨天同学们都有什么收获,学生们争先恐后地说,足足说了近10分钟。最后,我才说,把刚才你说的写下来吧!结果这这篇作文孩子们写得很开心!所以我总结出一条:要想写好作文,就要实践!二、具体事中,悟出“真情”。小学高年级习作中,要求学生要表达情感。但学生在习作时往往是直接写一句话表达情感,这种情感给人的感觉是“假”。习作中,不能反映内心世界的作文,也就失去了作文的本质意义。因此,要想让学生认真习作,必须激发学生的“真”感情。要让学生在习作中,把他们的个性、情感得以发展、想象、语言表达等各种心理能力得到最佳训练,教师就要做到童言无忌,呵护真情。老师利用一切可以利用的机会,在课堂上,在课外,在学生作文的批语里,在进行口语交际对话教学时……向他们表达我们的“真”情感,真实地流露我们的喜怒哀乐,让学生逃出“四角天空”的困境,创设一定的课堂练笔情境,激发出他们的“真”情来。前段时间,我们学校组织看电影《柳月弯弯》,这部电影很有教育意义,影片中流露出的真情实感也着实感人。看完影片后,我并没有要学生马上写观后感,而是让学生回忆哪些场景让你流泪,让你感动。结果学生们在课堂上不断地回忆,不断地体悟影片中真情,甚至有些学生又一次落泪。完成写作后,我从孩子们习作中,读出了“真”情。三、加强课外积累,扩充素材。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,广泛阅读是写好文章的基础,对于小学生来说更为重要。但农村学生由于条件限制,阅读面很窄,除了课本和读本外,几乎没有课外书。基于这种情况,我利用学校阅览室的资源,扩充学生的阅读量,并都会学生随时摘抄那些动人的画面,精彩的描绘,形象的比喻等优美的词句、语段。做到“不动笔墨不读书”!对于不同的层次的学生,我会做到推荐阅读。基础较差的学生,我推荐他们读童话、寓言、小故事。基础较好的学生,我建议他们阅读中外名作、名篇。参考资料,少熬夜!四、评价作文与鼓励相结合,让学生尝试成功,激发习作需要与动机心理学研究表明,人类的各种行为都是因心理上的欲望而产生的。教师与学生就像“渔”与“鱼”。而评价就像“饵”。学生爱吃的“饵”,绝非劈头盖脸的训斥和没完没了的批评。专挑毛病的做法,这样只会扑灭学生习作的欲望。因而,我在批改作文时,总是采用鼓励、交流的方法。我要么对文章的内容阐述一下自己的观点;要么就与小作者本人产生一下情感上的共鸣;或者抓住他文章的闪光点大大地欣赏一番……什么“你的妈妈真是位慈爱、勤劳、严谨的好妈妈,我也同样敬佩她”;“你的想象力可真丰富呀,仿佛把我们每个人都带到了这个梦幻般的世界”……这些评价使学生“能够意识和感觉到自己的智慧和力量,体验到创造的快乐、成功的快乐。”学生有了这种想获得精神愉悦的愿望和动机,何愁不能“笼天地于形内,挫万物于笔端”呢?小学生作文习惯的养成不是一朝一夕的,必须经过长期的实践和反复的练习,循序渐进,日积月累。作文教学就像一朵待放的花蕾,只要我们精心地去呵护和培育,改进作文教学策略,培养学生良好的作文习惯,相信一定会在语文这片肥沃的土地上绽放出绚丽的花朵。小学语文心得体会【第五篇】联盟小学语文组组织举行了第一轮赛课比赛。本次赛课主要是由听课、评课两部分组成,课型主要是“同构同课”,以第一课时为主要内容。我们低年级组一共五个语文教师参加。这次比赛让我受益匪浅,学到了不少知识。1、从郭小鸣和李正娟老师的第一课时授课当中,我认识到自己教学的不足,及时调整教学环节,让识字教学的课堂效率更高。在赛课中,我更注重学生“会认字”音节,“会写字”的组词,以及结合词语加深学习的记忆,让学生在每一节课都能掌握好应该掌握的知识。2、这次赛课给我印象最深的是李正娟老师,她的语言每一句都组织得很严谨、很到位,表扬恰到好处;她的语言不仅组织的严谨而且表情丰富,好像真的走进了课文,与学生融合到了一起,创设一个轻松的情境带领学生一起品味课文;她的课堂板书每一笔都是那么认真,字体也很规范,我平时的书写不是那么规范,肯定也给孩子造成了不好的影响,真是需要改正。3、每位参赛教师的角色定位准确,整堂课教师始终以合作者、组织者、朋友的身份引领学生进行学习,面带微笑,给学生一种亲切感,拉近了师生间的距离。参考资料,少熬夜!每位教师的课堂组织、调控能力都强,能够灵活应变,左右逢源。4、在评课中,通过各位老师的交流,我认识到自己的不足,应该向优秀教师学习好的教学技能,真正明白了“三人行必有我师”的道理。这次赛课,我真的学到了不少,更多的还是许多看不见的没有注意到的内在提升,能让学生很容易轻松达到识字教学,希望自己在以后的教学中能够灵活运用这些教学手段,让自己的每一节课都能高效。
本文标题:小学语文心得体会范文【实用5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9686931 .html