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参考资料,少熬夜!幼儿园中班科学教案(通用8篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班科学教案(通用8篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班科学教案【第一篇】活动目标:1、通过倾听故事,了解动物耳朵的特性2、说说自己的想法,并能较连贯地讲述活动重难点:了解动物耳朵的特性活动准备:物质准备:故事图片、小动物图片前期经验准备:了解过一些小动物的特征活动过程:一、谜语导入东一片,西一片,到老不相见(耳朵)重点提问:小动物也有耳朵,你见过哪些小动物的耳朵,它们长什么样?你知道小动物的耳朵有什么本领?小结:小动物耳朵各种各样,有的长有的短有的大有的小,都能听见很远传来的声音。二、听故事,理解故事情节1、教师讲述故事重点提问:公鸡有耳朵吗?公鸡的耳朵怎样的?小公鸡带不了眼镜,你帮它想个好办法?小结:公鸡有耳朵,但是它没有像我们一样的耳廓,它的耳朵只是一个小洞洞。2、教师讲述故事后半部分我们来听听小公鸡是怎么做的重点提问:小公鸡都向谁借耳朵了呢?它们有没有借给它?为什么?小动物的耳朵有什么用?小结:小动物都没有把耳朵借给小公鸡,因为它们的耳朵都有自己的作用。3、幼儿说说自己耳朵的作用重点提问:我们的耳朵本领也很大,谁能说说你的耳朵有什么本领?我们怎样保护耳朵?参考资料,少熬夜!小结:我们的耳朵可以听到各种声音,它是非常有用和重要的,所以要保护好我们的耳朵。幼儿园中班科学教案【第二篇】活动目标萌发关心爱护小动物的情感了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特征的认识重点难点重点:萌发关心爱护小动物的情感难点:懂得动物生存与自然环境的关系活动准备经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)活动过程一、知道动物怎样过冬1.讲述故事《小动物过冬》,提问:故事里的小动物是怎么过冬的2.游戏:给小动物找过冬的地方①让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3.表演游戏:小动物过冬幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的地方:①谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去②谁冬天躲起来睡大觉③谁躲在家里吃东西④谁飞到南方去过冬二、关心动物的生存①我们怎样关心爱护小动物②我们是怎样过冬的延伸活动和家长一起收集有关动物过冬的资料。活动评析一、设计意图了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。针对幼儿的年龄和认知特点,通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式,从而萌发爱护小动物、爱护大自然――小动物参考资料,少熬夜!的家的情感。因此,针对这一活动意图,教师要充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参与到活动中去。二、效果分析小动物是幼儿很感兴趣的,对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中,特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来,增加了幼儿的活动兴趣,有利于增进幼儿热爱动物的情感,寓教于乐,符合幼儿学习的特点,取得了好的活动效果。幼儿园中班科学教案【第三篇】目标:1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣2、发展求新求异思维材料:细绳、橡筋圈、回形针、胶泥、白纸每人一张过程:(一)引起兴趣老师尝试让纸立在桌上失败,激发幼儿动手的兴趣。(二)幼儿操作1、老师重点观察幼儿操作情况,先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来,看谁用的方法多,而且和别人不一样。2、启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来,同样要用又新又多的方法。(二)结束部份1、幼儿讲解演示自己的方法,与同伴交流。2、老师总结:一张纸能立起来,其中包含了很多科学道理,随着我们不断学习和长大,我们就会明白,所以我们一定要好好学习,去探索更多的科学奥秘。评析:这本来是一个科学探索活动,但我发现了其中的创新价值,因而稍作修改运用了一番,效果还不错,幼儿开始用胶泥、回形针、绳子等铺助材料或粘、或卡或拴使纸立了起来,后来没有任何辅助材料了,他们也能用折叠、组合等方法让纸立起来,充分调动的求新求异思维,在活动的最后,有的幼儿还两个、三个合作,将纸组合造型,还取了不少象形的名字,体现了复合思维的萌芽。幼儿园中班科学教案【第四篇】活动目标:在各种各样的游戏活动和感知活动中,巩固幼儿对磁铁特性的了解,进一步感知磁铁能吸铁。在操作活动参考资料,少熬夜!中,培养幼儿观察及解决问题的能力,体验成功的快乐。以亲子游戏为载体,促进家园良好教育活动的形成,增进亲情感。活动准备:已有知识的准备。物质准备:磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。情景准备:小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。活动过程:1、游戏引入教师出示各式各样的磁铁。师:今天老师带来了好多好多的磁铁,小朋友们看一看,你们喜欢吗?在每一组里,老师也为小朋友准备了好多好多的磁铁,下面请小朋友当当黑猫警长,自己看一看,在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁,请你们告诉自己的爸爸或妈妈,你看到的磁铁是什么样子的,然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。2、教师指导。教师评价:小朋友们真能干,记录得好好哟,不仅画得好,还画得多,真能干!现在有这么多的磁铁,我们就来玩一玩磁铁游戏好不好?生:…….游戏:玩小鱼师:小朋友注意看一看,在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼,但它们现在都到水底里去了,小朋友们,你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀?现在请小朋友自己试试,家长可不许帮助小朋友哟,试试没成功也没关系的。生:游戏开始师:有小朋友成功了,现在请成功的小朋友告诉小伙伴们,你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的,让爸爸、妈妈给你记录下来。(如果有幼儿没有成功,教师及时请成功的幼儿演示,加以鼓励。)师:小朋友们真能干,让小鱼在水中跑来跑去的,真聪明。老师好羡慕你们哟。你们比奥特曼还有本事。3、磁铁的特性师:小朋友,你们比奥特曼还聪明,那肯定知道磁铁有些什么本事呢?下面请小朋友来做个实验,你们就确定磁铁有什么本事了。然后告诉你们自己的家长,行吗?师:请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里,每个小朋友认一认,是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁,去接触盘子里的那些东西,看一看,会出参考资料,少熬夜!现什么情况。开始!生:做实验师:小朋友,做好了没有?你们发现了什么?生:做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉,好多东西哟。师:有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的,请举手。生:我没有师:没关系,把你的磁铁放在这上面,有了没有?生:有了。师:你们磁铁上粘的都是什么材料做成的?生:都是铁。师:对,都是铁,这说明磁铁有什么本事?生:能吸铁。师:好,小朋友们真聪明,实验出了磁铁能吸铁的本领,还告诉了自己的爸爸妈妈,让他们给你们记录了下来,好能干!!!请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。玩乐活动:钓鱼、鸡吃面包师:下面再玩钓鱼、鸡吃面包的游戏,同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩,这两个游戏可以选择一个玩乐。看看哪个小朋友最聪明。生:钓鱼和玩鸡吃面包的游戏师:奖励玩的好的小朋友。延伸活动:师:请小朋友回家以后,观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。幼儿园中班科学教案【第五篇】活动目标1.能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形。2.产生对图形学习的兴趣。3.引导幼儿做,进一步巩固幼儿不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形的能力。活动材料各种颜色、大小、形状不同的几何图形卡片1套(幼儿活动资源包),记录表。活动过程1.游戏——找朋友,能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名同类图形。出示各种图形图片,请幼儿分别找出三角形、长方形、圆形、半圆、椭圆形,并鼓励说一说这些图形的基本特征。2.游戏——拼图形。(1)幼儿自由用各种图形拼摆成不同图案,引导幼儿不受大小、颜色、空间摆放位置的影响,说出图形名称和数量并做好记录。(2)说一说同类图形之间什么相同,什么不同,参考资料,少熬夜!为什么这些图形都成为三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形。小结:虽然大小、颜色、摆放位置不一样,但是只要有三条边三个角的都是三角形。(正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形以此类推)幼儿园中班科学教案【第六篇】活动目标:1.积极参加照镜子活动,发现相邻的两面镜子之间的角度变化与影像的关系,初步感知光的无穷反射现象。2.乐于探索研究,操作专注,观察仔细,能和同伴交流分享自己的发现。3.使幼儿对探索自然现象感兴趣。4.初步了解其镜子的特性。活动准备:1.幼儿经验准备:有相关的照镜子的生活经验。2.幼儿操作材料:与幼儿人数相等的且大小相同的镜子20面;用胶带纸连接好的镜子20面;自制的美羊羊玩偶20个。3.教师操作材料:镜子一面;两面用胶带纸连接的同样大小的镜子;美羊羊玩偶一个;电教设备一套(实物展台、电视机)、《喜羊羊与灰太狼》音乐一段。活动过程:一、第一次照镜子,知道镜子可以照出物体的影像。1.照一照小朋友自己。(1)出示镜子,提问:看,老师带来了什么?(2)今天我们一起来照镜子,说说你从镜子里看到了什么。(3)幼儿照镜子。(4)交流:你从镜子里看到了什么?(5)小结:从镜子里看到了自己的脸、看到了后面的老师、看到了桌子、椅子……,原来我们能从镜子里看到这么多东西啊!2.让“美羊羊”也来照照镜子。(1)播放《喜羊羊与灰太狼》音乐并出示美羊羊玩偶,提问:看,谁来了?(2)介绍美羊羊:美羊羊是羊村里最爱美的小羊,她最喜欢照镜子,今天我们请她也来照镜子,你从镜子里可以看到几个美羊羊?(3)幼儿请美羊羊照镜子。(4)交流:你从镜子里看到了几个美羊羊?(5)小结:一面镜子照出了一个一模一样的美羊羊。参考资料,少熬夜!(6)过渡:那,如果请美羊羊用这样的镜子照一照呢?二、请“美羊羊”照特别的镜子,初步感知光的无穷反射现象。1.出示用胶带纸连接的同样大小的两面镜子,请幼儿观察镜子特别的地方,提问:看看这面镜子有什么特别?2.这面镜子真特别,原来它是用两面一样大小的镜子连接起来的。3.请幼儿操作探索,要求:把镜子竖直放在桌面上,然后我们请美羊羊面对镜子站中间来照一照,你从镜子里看到了什么?4.幼儿开展照镜子活动,教师了解幼儿活动情况。5.交流:你从镜子里看到了什么?6.小结:这真是面奇妙的镜子,我们能从镜子里看到2个、4个、很多个美羊羊。7.设疑:那为什么大家从镜子里看到的美羊羊不一样多呢?我们再来试一试吧。三、尝试让镜子里变出很多个“美羊羊”。1.这一回同一组的小朋友可以互相看一看、比一比,谁的镜子里看到的美羊羊多一些,谁的镜子里看到的美羊羊少一些,比比有什么不一样?。2.幼儿开展照镜子活动,教师观察了解幼儿活动情况,鼓励幼儿和同伴多做比较,多操作、多探索。3.交流:(1)你有什么新发现,为什么大家从镜子里看到的美羊羊不一样多?(2)镜子怎么摆放,从镜子里看到的美羊羊会多一些?利用实物展台展示幼儿的操作过程和成果4.小结:小朋友发现镜子打开的角度不同,镜子里的美羊羊就会不一样多。那我们再来试一试,是不是像小朋友发现的这样。5.交流:慢慢关上镜子,镜子里的美羊羊有什么变化?慢慢打开呢?6.总结:这真是一个了不起的发现,两面镜子摆放的位置不一样,镜子里的美羊羊就会不一样多,当我们慢慢关上镜子,镜子里的美羊羊就会越来越多了。两面镜子你照我,我照你,照来照去越照越多,镜子真奇妙啊!四、出示万花筒,激发幼儿继续操作探索的兴趣。1.这是什么?2.这个万花筒是我们张昱皓小朋友和爷爷参加科技小制作活动时制作的。3.请张昱皓介绍:这个万花筒是用哪些材料做成参考资料,少熬夜!的?4.三面镜子、四块玻璃片就能变化出成千上万个不一样的图案呢,这太奇妙了,下一次我们一起来拆拆、装装万花筒,一起来探究其中的奥秘吧!活动延伸:1.将操作材料继续投放在活动室,引导幼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