北师大培训汇报shangchuan

马坝小学张兆文在比较中发现，于鉴别中提高语文组培训日程班主任：孙明明（安徽阜阳人）上课时间：上午08:30—11:30下午14:30—17:30；上课地点：北京师范大学京师大厦三层第六会议室北京师范大学教育学部培训学院第四教室上课地点•纵观培训过程•学习内容安排，切合成人学习规律•学院经验积累下的套路：如一出戏的开演•开斗：典礼、游戏；•收尾：联欢、结业；•中间：出游，感受历史古文化•主干与花絮的关系•主干（讲座、挂职）花絮（活动，出游）•也是面子里子的关系•里子紧张，花脑力；面子活泼，休闲。•张弛有度，变奏有序，有张力、活力课程模式•三三一一二二的时段安排•三天北师大听报告、•三天附小挂职学习、•一天北师大听报告•一天出游长城颐和园、•二天附小挂职学习•二天北师大听报告和总结三、专家讲座•听专家讲座，回答学到什么•我的所做（学法）•课上勤记，兼顾题外话，•记随感，不以思辨对峙•课后重温并思考，利弊所在•专家讲座之比较•11场讲座，每场三个小时（十分钟的休息）•内容丰富，信息量大；个别比较单一•呈现的方式多样（图片、故事、视频等）•有的未必不以偏概全，甚至一概而论内容上横向比较•讲教师发展的：鲍传友、李镗、王宝祥、洪成文、马健生、赵国庆•讲课堂教学的：陈锁明、钱志明、•讲读写技能的：温红博、吴欣歆、袁志勇•教育道德，教学技能，教师品位•同一题型，内容有别，观点迥异，引发头脑交锋•同类型讲座，学院安排是交叉的，避免视听疲劳(见课表)北师大培训课程•教师专业发展及其生涯规划鲍传友•人才培养与课堂教学改革陈锁明•阅读应该教什么—来自阅读测验的启示温红博•课堂学习研究李镗•有效课堂钱志亮•新形势下教师的专业素养及其发展王宝祥•中小学教师如何进行教育研究马健生•表现性评价在作文教学中的应用吴欣歆•思维训练提升学习力赵国庆•读写教学的有效性研究袁志勇•让职业圣光提升教师的专业幸福度洪成文思想倾向，左、中、右都有•文章在一定的观点支配下组合，讲座如此。•观点有带倾向的或左或右，故讲座中自然流露•左倾：政策把握，按教育规则：王宝祥、马健生、陈锁明、鲍传友（偏左）•中间：重学术，现象点到为止：赵国庆、吴欣歆、袁志勇、温红博•右倾：李镗、钱志亮、洪成文（形左实右）•学习听讲座（后之挂职锻炼），获取正能量，•与之对应的自然有负能量：•社会消极因素，思想反动•（泼污水于党的领导和党的领袖毛泽东）•如李镗的全民脑残说，皇权喻•钱志亮的反“公平”论•批判地汲取学什么•几类人学习方式•无所谓，东进西出；听多少是多少•比较用心，但专家讲什么信什么•用心听，有所思考，但出现迷惑•批判性地学习•我的学习观，掌握方法论与记内容同等重要•听并记专家讲座内容，还有领悟他的思维方式；•后者更重要，是“授人以渔”的“渔”。•观察事物，引用实例，行文（讲座呈现）的技巧听讲座引发的思考1）教育道德与教学技能2）政治观与政策理念（政治是灵魂；教育必须为无产阶级政治服务）3）国际形势，大是大非，汉奸猖獗善于跳出来，不偏听偏信，不盲听盲从4）生存环境（大环境，小环境）心中有数，不人云亦云知道自己是谁，认知人性的弱点首都师范附小挂职日程•日期：05.08-05.10(周三一周五)全天05.13-05.14(周一一周二)全天•8日上午，听三节课，下午听说课议课一节；•9日上午小组听课一节，听说课一节；•10日上午小组听课一节，听说课一节；•13日上午小组听课一节，听说课一节；•14日上午小组听课两节，听说课一节。首都师大附小所见、所闻、所感以管窥豹：士气，校风；修为，气象；礼貌，亲和。所见•校园文化：童心教育理念；校歌、校训•校园环境：简约，明了；京都气象•师生面貌：主动问好，亲和力；大家风范•教学楼命名：赋予儿童意境，心、趣、园、苑、雅•内走廊布置：童心墙展示•教室内墙壁：主题展示栏，少队角，各具特色•常规活动：升旗、做操，别具一格•课堂表现：小组学习，讨论，交流，补充；课前预置作业，礼仪式语言；教师个别辅导，答疑引导，总体驾驭•学生能力：学习力，口语表达、领悟思辨能力“养成”非一日之功听到的•教学方式：大小课，长课时50分钟，短课时30分钟•班级管理：班干、班主任，自主负责•学校管理：任务、分工，敦伦尽分，闲邪存诚•学段轮转：低年级，中年级，高年级；熟悉教材便于研究•课题研究：学科带头人负责•后勤卫生：清洁工9人，住宿生起居卫生•升旗手人选•早操负责人•体育展示课•反思：•学校的精神面貌，人文气象，不单外部环境，还看人•师生共同营造：学生的通情达理，教师的待人态度•学生上课自主学，下课自主玩，节制有度•放松状态，自觉，自信•教师热情尽心，不保留不矫情，大方也大度•我们汲取的，应该是礼之行，师之范，责之担，照搬搬不来四、建议•解惑：•(略)破冰之旅，难忘之夜首都师大附小见闻之一：校园环境见闻之二：孩子上学和升旗仪式见闻之三：童心成长墙各具特色走廊外教室内自主发挥见闻之四：早操晨练见闻之五：课堂见识真教学见闻之五：小组讨论汇报有真实内容听说课与讨论午休、午餐与听说课感受古文化历史熏陶难忘的学习之旅