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参考资料,少熬夜!高一化学教学工作总结范文(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高一化学教学工作总结范文(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高一化学教学总结1本学期我担任高二年12、13、14三个班的化学教学工作,12班是理科班,13、14班是文科班。现对本学期所做的工作总结如下:本学期我担任高二化学备课组组长,在开学初就组织备课组成员认真研究教材和课程标准制定详细的教学计划和实验计划,由于本学期学生没有教辅材料,而书本的课后习题量又小,我们备课组教师自我编写作业,每个教师各自负责一部分,自编的习题比较适合我校学生的学习水平,针对性较强。在教学过程中认真备课,既备学生又备大纲,同时还注意针对所教的学生的学习情景制定适合学生的教学方式,尽量采用灵活多变的教学方法,如充分利用教学用具、模型,实验,多媒体以提高学生学习的兴趣,保证学生的听课效率。实验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要方法,在教学过程中我十分重视实验教学,为确保实验顺利完成,实验现象明显,在给学生演示实验前我都会自我先做一遍。我认为理科的学习重要的不是知识掌握了多少,而是学习的过程,所以在教学过程中我把重点放在培养学生的分析、解决问题的本事以及提问的思考的本事。文科班的教学主要把重心放在期末的会考,所以在开学初就先制定了详细的扶差计划。由于本学期才刚接触这几个班的学生,在开学初我就用最短的时间来了解学生的学习水平与学习状态,然后制定行之有效的教学措施。从会考复习开始坚持进行扶差工作,不断地鼓励学生,帮忙学生树立信心,提高学习化学的兴趣。为了丰富学生的课余文化生活,在科技艺术节中组织化学谜语竞猜活动,受到学生的极大欢迎。经过一学期的努力,学生的成绩有了较大的提高,在期中六校联考的考试中,成绩良好。虽然文科班的会考成绩还不明白,可是从几次会考模拟考试就能够看出学生确实有很大的提高,最重要的是学生在会考复习中体会到了“有付出就会有收获”,对将来的学习充满了信心。为了不断的提高自身的业务本事和水平,进取参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训,进取参加学校组织的青年教师实验技能比赛,获得一等奖。参考资料,少熬夜!虽然学生的成绩有所提高,但仍然存在很多问题,下学期主要针对学生的薄弱环节,如实验本事,计算本事等进行训练,使学生有更大的提高。高一化学教学工作总结2化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的中心任务是使学生掌握知识,发展智能,形成科学的世界观,培养创新精神和创新意识。针对学生的基础和学习的接受能力各有不同,在教学过程中采取因材施教,教学上严格要求学生的同时,也严格要求自己。在整个学期的教学实施可以总结成以下几点。一、进度统一,资料一致全年级一共6个班,每节课都坚持一起备课相互交流意见,所以6个班的化学课进度都是同步的。而在选用的练习资料方面也是要求一致的,即使是印发的练习卷和每天布置的作业都是一致的。这样做可以在相同条件下对不同学生的学习状况有一种对比了解,更容易地实行因材施教。二、重视和合理使用课本化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书,抓住课本,也就抓住了基础知识,所以对课本中的主要原理,定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还注意学习化学中研究问题的方法,掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。要求学生看书和程序一般分三步走。1、全面看2、抓关键3、理思路;也就是说从整体到部分到整体,即整体感知,部分探索,整体理解。三、新课的讲授实行放慢走多回头学生接受新知识总有一个过程,并不是今天讲完了他们明天就会学会,所以在新课程中实施放慢走多回头的方法。放慢走就是在新知识的讲授过程中不要操之过急,多回头就是在一些重点、难点上要反复地讲,反复练,要让学生在脑海中形成一种条件反射,一碰到这样的问题就会运用到那些知识去解决它。这们做可以大大加强教学中学生对各个章节之间的知识连惯性掌握。例如:学习物质的量这一章,学生学起来非常吃力。讲完第一节后通过作业看出学生掌握得很差,所以立即停止新课的讲授而转向物质的量的概念、单位、数量方面反复地强化训练并加强学生的辅导工作,通过小测发现学生基本掌握得差不多才继续往下讲。所以第二节气体摩尔体的讲授中就感觉轻松多了。课堂上我尽量调全班学生的积极性,特别是差生,因为他们参考资料,少熬夜!也有积极参与的愿望;通过调动学生的积极性可以激发了学生的兴趣;开发了他们的智力;培养了他们想象力及口头表达能力,使平时模糊的概念得以澄清。从教学效果看,可以使学生加深理解和记忆,因为一个同学在讲,其它同学一定较认真听讲,体现了学生的主体任用,同时发挥了集体教育的作用。关键时刻老师及时地进行引导、评价,效果要比单纯由老师讲好得多。四、作业练习经过精挑细选作业,练习是课后加强知识巩固的一种手段,但学生每天应负来自各科的作业所以真正分到每一科的自修时间并不多,如果要让学生在有限的时间内高质量地完成当天的作业首先就要求老师在选取作业题的时要精炼,选用的作业要对当天讲过的内容有一定的针对性和代表性,要防止题海战术。所以布置作业的一般很少,并且常用选择题,因为选择题有概念性强,运算少,论证少。覆盖知识面广,省时间,而且要求学生有较高的分析和逻辑推理能力等特点。五、课后辅导到位,不让任何一位学生掉队课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的延续,是完成教学任务的重要环节。课后的作业批改,都采用加注提示,评语或面批等方法,对于学生的学习能力和非智力因素的发展都有积极意义。作业其实就是的、即时的检测,可以尽早发现各层问题,对症下药,解决问题。不能把问题拖,因为时间长了后学生很快就会把问题忘记。高一化学教学工作总结3本学期我担任高一的化学教学工作。过去的教学中我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进教学工作更上一层楼。现总结如下:一、认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案,并为每节课都设计了学案,准备学案是一件非常细致的工作,但它在一定程度上能够提高学生的学习效率,有利于教师的教和学生的学,为此我们付出了艰苦的努力。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的教具,如一些课件、模型等。课后能及时对该课作出总结,写好教学后记。参考资料,少熬夜!二、定时进行备课组活动,解决有关问题。高一化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组有每周一次的教研活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决几个相关的问题。这样使我们的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。三、增强教学技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。四、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。五、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。六、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。七、认真做好分组实验和演示实验,依据教材内容,对于实验部分基本都能认真完成,本学期我还尝试了在讲课过程中让学生来完成探究实验,虽然有很多问题存在,但学生很感兴趣整体,效果还是不错的。八、存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。对个别基础特差、甚至放弃了理化学习,缺少行之有效的教学办法。这些都有待以后改进。高一化学教学工作总结4一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)参考资料,少熬夜!本学期教材为苏教版化学必修1的内容,共分四个专题:专题1:化学家眼中的物质世界专题2:从海水中获得的化学物质专题3:从矿物到基础材料专题4:硫、氮和可持续发展专题1与初中衔接紧密,主要介绍学习研究化学的基本方法和思路,为后续三个专题元素及化合物知识的学习打下基础,专题1还涉及了化学计量方法的学习。重点:物质的量、物质的量浓度,氧化还原反应、离子反应等,更多的则是元素化合物知识,通过元素化合物知识的学习,进一步来理解基本理论和概念,同时培养学生的实验能力和学习化学的兴趣。难点:n、V、M、m、N、NA、Vm之间的转化关系,定量研究化学反应,氧化还原反应、离子反应方程式的书写、元素化合物知识的系统性二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)我校高一年级有十个班,其中四个文科班,两个提前班,四个理科班。学生刚从初中进入高中,对化学的研究方法没有整体的认识,已能够用质量进行定量分析,接触的元素化合物的知识有限。学习过氢气、氧气和二氧化碳的制备,酸碱盐和少数的氧化物,四大基本反应类型,元素、化合物等基本概念。学生抽象思维能力正在逐步发展。初入高中,一切都很新鲜,学生学习化学的兴趣较高,但是未形成规范,学习方法有待改善,纪律管理需要强化。三、教学目的要求通过化学1的学习,初步掌握化学的研究方法和学习方法,纠正不良的学习习惯,初步形成元素化合物知识的结构系统,学会分析归纳总结。初步掌握基本的实验操作,并能应用于化学物质性质的研究,在实验过程中提高探究能力,知道化学是一门以实验为基础的学科。四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施教师做到集体备课和课后反思,参加教学研讨活动,积极收集相关教学资源信息,学习最新的教学理论和教学方法,认真批改学生的作业,分析学生的各种反馈信息,及时调整教学计划,以学生为中心展开教学。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注1专题1第一单元绪论、物质的分类2专题1第一单元物质的转化、物质的量3专题1第一单元物质的聚集状态、物质的分散系参考资料,少熬夜!4专题1第二单元物质的分离与提纯、常见物质的检验5专题1第二单元溶液的配制及分析6专题1第三单元人类对原子结构的认识7专题2第一单元专题1复习、氯气的生产原理8专题2第一单元氯气的性质1、29专题2第一单元溴碘的提取10专题2第一、单元氧化还原反应1、211专题2第一单元期中复习、考试12专题2第二单元钠的性质与应用、碳酸钠的性质与应用13专题2离子反应、镁的提取及应用、专题复习14专题3第一单元从铝土矿到铝、铝的氧化物与氢氧化物、铝的性质15专题3第二单元从自然界中获取铁和铜、铁、铜及其化合物的应用16专题3第三单元硅酸盐矿物与硅酸盐产品、二氧化硅与信息材料17专题3、专题4第一单元专题复习、二氧化硫的性质与作用18专题4第一单元硫酸的制备和性质、硫和含硫化合物的相互转化19专题4第一单元、第二单元专题4第一单元复习、氮氧化物的产生及转化20专题4第二单元氮肥的生产和使用、硝酸的性质21专题4专题复习22专题1-4期末复习23专题1-4期末考试24放假期末总结:整
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