幼儿园小班语言精编教案【实用4篇】

写作好帮手1/9幼儿园小班语言精编教案【实用4篇】【导读】这篇文档“幼儿园小班语言精编教案【实用4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！小班语言公开课教案【第一篇】活动目标：1、让幼儿认真学习观察图片，运用相应的动词、形容词，尝试完整连贯地讲述图片的内容。2、培养幼儿的动脑思维能力和口头表达能力。活动准备：挂图、扇子一把、花瓣、树叶若干、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓活动过程：一、让幼儿闭上眼睛，然后用扇子扇风，让幼儿感觉到什么，（风娃娃），引起幼儿的兴趣。师：风娃娃到花园里走了一遍，请你猜一猜，它会把什么吹下来呢？幼儿自由回答。二、教师一手轻轻地把树叶和花瓣、草叶洒落，一手用扇子煽动树叶和花瓣，会有什么动物看到了呢，幼写作好帮手2/9儿自由猜后，出示动物图片，并让2幼儿想一想，小动物会把这些花瓣、树叶当成什么呢？三、出示挂图，引导幼儿认真观察，并让幼儿认真讲述提问：1、小蝴蝶把花瓣当作什么？2、小蜻蜓把树叶当作什么？3、小蜜蜂把把小草当作什么？4、请幼儿尝试把三幅图连起来说5、教师与幼儿一起把图片讲述一遍四、讨论1、小动物还会把树叶、花瓣、小草当作什么？2、你会把花瓣、树叶当作什么呢？五、教师把剪下来的树叶、花瓣分给小朋友让幼儿创作句子，并让爸爸妈妈记录下来，放到区域角里。活动结束。幼儿小班语言教案【第二篇】活动目标1、理解故事的主要内容，大胆想象花瓣的用途。2、初步体验帮助別人的快乐。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用写作好帮手3/9较清楚的语言描述图片内容。4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。活动准备PPT图片、可操作的五色花一朵、图片若干。活动过程一、以五色花导入，激发幼儿的兴趣（一）引导语：小朋友们，今天老师收到了一份特殊的礼物，我们一起来看一看：这朵花和你平时见到的花有什么不一样的呢？它有哪几种颜色？如果你有一片花瓣，你会把它用来做什么呢？二、引导幼儿欣赏故事，初步体验故事的美好意境（一）教师结合PPT图片讲故事（二）启发幼儿回答：故事的名字叫什么？故事里面有谁？故事中发生了什么事情呢？三、操作《五色花》图谱，以问答的方式，帮助幼儿进一步理解故事内容（一）引导语：在刚才的故事当中，你听到了什么颜色的花瓣最先落下来？拉拉把红色花瓣送给谁？蚂蚁把红色花瓣当成什么？（二）启发幼儿逐一讲述：接下来是什么颜色的花瓣落下来呢？拉拉把他们送给谁？当成什么？（三）引导语：剩下最后一片是什么颜色的花瓣？写作好帮手4/9拉拉是怎么做的？四、结合ppt，再梳理一遍故事（一）引导语：拉拉鼠和五色花的故事有趣吗？我们一起再听一遍，把它记下来，回去讲给别的小朋友或爸爸妈妈听，好吗？（二）提问：如果你是小老鼠拉拉，你捡到了最后一片花瓣，你会把它送给谁，当做什么呢？帮助别人后，你觉得高兴吗？为什么？小结：拉拉鼠用五色花的花瓣帮助大家做了许多事情，在我们的生活当中，我们也可以用很多种方式关心帮助我们的好朋友，帮助了别人，我们也会觉的很开心。活动延伸：送花瓣给需要帮助的小动物或小朋友。附：拉拉鼠和五色花草地上盛开着五色花，小老鼠拉拉欣喜地张望着。五色花掉下一片红色的花瓣，这片红色的花瓣能做什么用呢？拉拉想了很多。拉拉拖着红色的花瓣来到小河边。蚂蚁要过河了，小老鼠拉拉把红色的花瓣送给小蚂蚁当小船。五色花落下了黄色的花瓣。这片黄色的花瓣能做什么用呢？拉拉又想了很多。小老鼠拉拉把黄色的花瓣往外拖。乌龟被太阳晒的满头大汗，拉拉把黄色的花瓣给它当帽子。五色花落下下了蓝色的花瓣。这片蓝色的花写作好帮手5/9瓣能做什么用呢？拉拉又想了很多。拉拉把蓝色花瓣往外拖。蜗牛从树上往下爬，拉拉把蓝色花瓣送给蜗牛当滑滑梯，五色花落下了紫色的花瓣，这片紫色的花瓣能做什么用呢？拉拉又想了很多。、拉拉把紫色的花瓣编成蝴蝶结，漂亮的蝴蝶结送给睡梦中的小姑娘。小老鼠拉拉守在最后一片绿色的花瓣底下，盼望着它落下来，它想，最后一片花瓣能做什么用呢？活动反思：此次活动中，我在问题设置方面存在一些问题，有的问题不具备有效性，操作时没有提好要求，所以最后一个环节有些没有效果，我觉得教师在讲述时表情可以更夸张一些，语调更丰富一些，说话的形式增多，这样才能调动氛围，可以提拎孩子精彩的答案来说，在最后最好再完整讲述一遍，可以尝试给孩子提高难度，更具有挑战性一些。幼儿园小班语言教案【第三篇】活动目的1．引导幼儿观察画面，理解故事情节。2．培养幼儿爱动脑的习惯，尝试运用语言，想像和创造。3．鼓励幼儿积极参与表演，大胆在全班幼儿前表写作好帮手6/9述。活动准备1．自制一张与本课相应的投影片，小兔子为动片。2．道具：挂有红灯笼的房屋，有萝卜的菜地，有挂红气球的树。3．故事录音及1个红皮球。活动过程一、布置教学场景，导入课题出示投影，提问：图上画的谁？画了什么东西？师：这幅美丽的图画，说的是一个很好听的故事，小朋友想不想听？（用简短的话激发幼儿学习的兴趣）二、学习故事内容1．教师边出示投影，边操作动片小兔，示范讲故事。当讲到小兔子焦急地喊：“太阳到底在哪儿呀？”戛然而止，提出尝试问题：小兔子找到太阳了吗？它到哪些地方找太阳？先到哪儿找？又到哪儿找？小兔子把什么当成了太阳？2．引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。三、让幼儿联系已有知识，大胆表述1．提出尝试问题：写作好帮手7/9你们见过太阳吗？在哪儿能找到太阳？（在外面）太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上？我们在太阳下有什么感觉？2．引导说出：太阳照在身上暖洋洋的，身上发热，冒汗，盯着太阳看，眼睛会发花……3．学习词：亮亮的。练说短语：亮亮的太阳、亮亮的星星。4．用相声中打岔的技法，帮助小兔子找太阳。过渡提问：什么样的灯笼？什么样的萝卜？什么样的气球？教师出示红皮球，提示幼儿，小兔子可能又把红皮球当成了太阳，激发幼儿动脑，尝试讲述。（关键处加以引导）四、到太阳下玩游戏师：今天天气真好，我们到外面玩踩影子的游戏吧！《你好》小班语言教案【第四篇】活动目标1、欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。2、尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对写作好帮手8/9故事的理解。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1、使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它2、调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。活动准备1、幼儿故事磁带《你好》。2、音乐《找朋友》。活动过程一、通过提问引入故事询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？二、欣赏理解故事《你好》1、先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。2、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的写作好帮手9/9是什么？三、找朋友1、播放磁带音乐《找朋友》2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。教学反思1、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。3、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。4、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。