大班语言中秋节赏月教案【推荐5篇】

写作好帮手1/15大班语言中秋节赏月教案【推荐5篇】【导读】这篇文档“大班语言中秋节赏月教案【推荐5篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《月饼》教案【第一篇】活动目标：1、培养幼儿正确的握笔姿势。2、引导幼儿耐心细致，一步一步的完成涂色。3、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画活动的快乐。活动准备：1、课前我们已对月饼有了一定的了解，并让幼儿尝了月饼。2、各种形状月饼的图片。2、已画好了的月饼的模样。3、蜡笔、桌垫。活动过程：一、了解月饼的形状和口味。1、师提问：“小朋友，你们吃过月饼吗？你吃过写作好帮手2/15的月饼是什么形状吗？什么味道呢？”（教师根据幼儿的回答，出示相应图片）2、师引导幼儿大胆讲述。3、师：我们都吃过这么多的月饼，那现在就把这些月饼画出来好吗？二、操作示范与指导。1、出示已画有月饼外轮廓的画纸，引导幼儿观察——师：小朋友你们看，老师手上有什么啊？看看这个月饼有什么不一样？（上面什么都没有，就只有月饼的模样，没有颜色呢？）教师：没有什么，那我们该怎么办呢？（引导幼儿根据口味选择油画棒涂色：红色的是草莓味、黄色的是柠檬味、橙色的是橘子味。）2、师示范涂色，幼儿学习正确的涂色方法。师：小朋友请看，老师手上的月饼是什么颜色的？是什么味道的月饼？①学习正确的握笔姿势②学习涂色：在涂色时要顺着一个方向，一笔一笔的涂，不能涂到外面。用力的涂满整个月饼。三、香香的月饼送给你。1、展示幼儿作品，表扬涂得好的幼儿。2、幼儿把香香的月饼送给自己的好朋友。四、活动结束。写作好帮手3/15把孩子们涂好颜色的月饼画，拍下照片，供幼儿们一起欣赏。大班语言中秋节赏月教案【第二篇】活动目标：1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。3、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的汽。2、民间故事《嫦娥奔月》活动过程：1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我铭家的民间节日。2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫写作好帮手4/15团圆节。3、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。B、月饼为什么是圆的呢？C、老师小结。D、分享月饼。5、听故事《嫦娥奔月》。活动反思：中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。从本次活动的整个开展情况来看，对孩子进行节日文化教育，孩子的直接体验是非常重要，只有直接体验到的，感受才会更加深刻，教育目标的达成度才会更好，当然这对于教师和家长的要求就会高些，但是只要对孩子是好的，老师就应该用心去做好的，相信也一定会取得好的成绩！大班语言中秋节赏月教案【第三篇】写作好帮手5/15活动目标：1、知道月亮是会变化的，中秋节的月亮是圆的。2、在教师的引导下，尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。3、喜欢与同伴交谈，并安静地倾听同伴说话。活动准备：1、不同造型月亮的图片（弯月、圆月）。2、有关中秋赏月的1幅图画。3、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD、练习册。活动过程：一、谈话导入1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀！月饼是什么样子的呢？昨天为什么要吃月饼呀？（请几个孩子来回答）2、因为昨天是8月15中秋佳节，每个人的家里都有圆圆的月饼吃，圆圆的月饼又香又甜真好吃。二、幼儿欣赏中秋节的图画。1、教师：你们见过月亮吗？图画里的月亮是什么样子的？你见到过的月亮是什么样子的？（请几个小朋友回答）2、幼儿分组讨论，教师参与指导，提醒幼儿安静地倾听同伴说话。写作好帮手6/15教师：一个小朋友在说话的`时候，其他小朋友要安静地听他说，等他说完以后再补充。3、教师边出示月亮的图片边请幼儿回答：月亮有时候是圆圆的，有的时候是弯弯的。4、教师完整地朗诵一遍儿歌。教师：今天老师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听一听（提醒小朋友仔细倾听）三、幼儿学习儿歌。1、教师：儿歌里说月亮是什么样子的？什么时候变成圆圆的呢？（请几个小朋友来回答，老师给幼儿提示及补充）2、儿歌里面说中秋到，月儿圆圆庆国庆，那是因为我们国家的国庆节马上就要到了。3、教师：我们一起来念一念这首儿歌。根据幼儿对儿歌的熟悉度，可重复几次。4、幼儿集体念一遍儿歌。小朋友们真棒！我们知道了中秋节的时候，月亮是圆圆的，圆圆的月亮就像我们的小圆脸。四、幼儿画一画月亮。教师：请小朋友们在练习册上画一个你喜欢的月亮2、幼儿传书（老师继续教孩子学习传书）活动结束写作好帮手7/15《月饼》教案【第四篇】活动目标：动手学会自制月饼。知道做月饼都需要的材料。能呈现自己的月饼，并能欣赏别人的月饼。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：澄粉、糖浆、食盐、调和油、各种馅、月饼模、烤箱。活动过程：1、小朋友们中秋节要到了，我们过中秋吃什么了？2、小朋友记忆力真好，知道要吃月饼。3、我们在家吃的月饼是不是都是买好的，回来开袋就能吃啊？4、买一袋月饼就一种馅，那我们想吃别的馅是不是还得买，吃不了就会坏掉。5、月饼坏了，还能吃了吗？不能吃了怎么办？扔掉还浪费。6、咱们今天就把这个问题解决了好不？那应该怎么办哪？7、有办法了，想知道是什么办法不？我们自己在写作好帮手8/15家做就行了。8、小朋友们不会做啊！那我们学会就行了，想不想学啊？9、我们来准备做月饼需要的材料——有澄粉、糖浆、食盐、调和油、各种馅、月饼模、烤箱。10、小朋友们材料都准备好了吗？都认识了在做的时候不要用错哦！11、中秋月饼的做法——把糖浆和水搅拌均匀，最后掺入澄粉揉和在一起。——拿出准备好的馅，把准备好的都揉成圆团。——拿起面团进行包馅，要把馅完全包好。——包好的要放在月饼模压好，成型后拿出放在烤盘上，放进烤箱。12、小朋友手中的月饼都做好没啊？我们一起放进烤箱里吧！你们自己在家的时候，可不许用烤箱，烤箱会烫坏小手的。13、你们听烤箱叮的一声，我们的月饼烤好了，你们靠边老师把月饼拿出来，你们离远点小心烫到你们，闻闻香不香啊？14、自己做的月饼好吃不啊？那回家要教家人做月饼，这样中秋节就不用买月饼了。教学反思：写作好帮手9/15月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力、创造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作。《月饼》教案【第五篇】设计意图汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品，据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开始。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多，品种已异彩纷呈，当前根据中国本土月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼，将月饼非为两大类：传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼，通常为圆形。但现在已有各种各样的了。容易制作，是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动，可以锻炼幼儿手部动作的灵活性，让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能，培养幼儿对手工制作的兴趣。活动目标1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，写作好帮手10/15培养想象力、创造力。2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。活动过程一、入场师：小朋友们，我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。师：刚才我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲，写作好帮手11/15小朋友们吃过月饼吗？（吃过）。那你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、红绿丝、花生米等）。二、观察感知1、引导：鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。师：月饼的种类可真多，请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意不要离鼻子太近。幼儿教育网2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。三、表述交流请幼儿坐好，教师分别出示几种不同的月饼，引导幼儿结合生活经验大胆表述自己的发现，然后将幼儿发言进行小结提升，重点讲述以下三种月饼：1、五仁馅的月饼：师：“这种馅的月饼你们吃过吗？对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。”师：请小朋友看一看，说一说五仁馅的月饼颜色（土黄色），形状是（圆形），有花纹，闻一闻，说一说它的气味（香味、好闻的味）。写作好帮手12/15师：请小朋友尝尝，真好，又香又甜。2、枣泥馅的月饼：师：“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗？是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。月饼有很多种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。”师：“你们喜欢吃枣泥馅的月饼吗？为什么？”（它又香又甜，很好吃）3、豆沙馅的月饼：师：“豆沙馅的月饼吃过吗？你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗？师：如果小朋友们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。师：“月饼真好，即代表着团圆，并且让人吃了还想再吃。”四、制作月饼1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿观察品尝，并问幼儿：小朋友你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？（愿意）。现在老师就来教你们做月饼。2、老师边讲解边示范月饼的做法：写作好帮手13/15（1）先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。（2）将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。（3）将做好的月饼放入微波炉内烤熟。孩子在制作过程中可能会出现三种情况：一是有的宝宝不会擀皮，对这样的孩子，教师应更多地观察其制作，并帮助他；二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，因为孩子的手劲很小；三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。老师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，教师应做到面向全体，注意个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。第一幼儿教育幼儿教育网3、带领幼儿一起做游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。第一幼儿教育儿童教师讲解：今天老师给你们带来了很多月饼卡片，你们知道这些卡片是什么形状的？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状，什么颜色的）。4、做游戏：（利用图片进行分类）教师拿两个纸盆做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到写作好帮手14/15另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。教师向幼儿交代清楚，月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。5、将自己做的月饼带回家。观察感知1、引导：鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。师：月饼的种类可真多，请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意不要离鼻子太近。2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进