幼儿园大班精编教案【推荐4篇】

好文供参考!1/8幼儿园大班精编教案【推荐4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园大班精编教案【推荐4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园大班教案【第一篇】活动目标：1、理解故事，通过情景表演，基本记住故事的内容，掌握词：捉弄2、在活动中的情景表演中，让幼儿充当魔术师的角色。学习语言“阿里巴巴，阿里巴巴，变变变……“瞧你这只笨某某，上我的当了吧。这某某是我变得呀，哈哈”3.通过老师的引导，启发，帮助幼儿想象小狐狸二次变魔术是分别给别人带来二是什么，让幼儿明白，当你拥有本领时，不仅要为自己带来快乐，也要为他人创造快乐，只有这样才会拥有好朋友。活动准备：1、录音机金鱼缸2、老师情景表演3、故事图谱一幅活动过程：好文供参考!2/8一、情景表演引题师：我是谁？我是狐狸魔术师我不仅会变金鱼，还会变许多东西，你们想不想变，那我们先把魔语学会：阿里巴巴，阿里巴巴，变变变二、讲述故事师：狐狸有一个什么本领？刚才狐狸叫你们的魔语是怎么说的？瞧，那边来了一只小兔，会发生什么事情呢？兔：我是小兔，我喜欢吃蘑菇，瞧那边有只大蘑菇师：瞧，你这只笨小兔，上我的当了吧，这蘑菇是我变的呀。哈哈兔：你这只坏狐狸A根据图谱讲述故事第一段B根据图谱讲述故事第二段C：根据图谱讲述故事第三段三、请两名幼儿分别当小兔和小狗进行表演其他幼儿和老师来当狐狸。幼儿园大班教案【第二篇】活动目标：1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；好文供参考!3/82、能较清楚地表达自己的探索和发现；活动准备：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入——观察感知——联系315活动过程：1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，好文供参考!4/8你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。幼儿园大班教案【第三篇】活动目标１、能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏没。２、能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。３、能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。４、领会故事诗歌的寓意和哲理。５、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点：能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏美，能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。难点：能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。活动准备１、环境准备：自制诗歌的相关的图片、磁带、纸笔、奖品；好文供参考!5/8２、经验准备：带幼儿到大自然中去观察，寻找”大树与树叶，大地与小草，花园与花朵”等事物，了解物体与部分，大与小相关事物之间的联系。活动过程一、复习诗歌“妈妈和娃娃”老师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗诵诗歌。１、幼儿看图片再次朗诵诗歌。２、分析诗歌（１）诗歌当中为什么说大海是妈妈，鱼儿是娃娃，让幼儿积极思考，回答．（２）引导幼儿思考，如果大海是妈妈，谁还可以是娃娃。（３）那你们在回来看看图片，大海是妈妈，鱼儿是娃娃，想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢？（回答以后，要求幼儿在完整的说一遍）（４）以天空为例：让幼儿思考回答，如果天空是妈妈，谁是娃娃，娃娃在妈妈怀里干什么。（鼓励幼儿仿编几句）二、欣赏图片１、游戏：妈妈和娃娃２、幼儿到教室周围欣赏图片，找找图片里谁是妈妈谁是娃娃，说说娃娃在妈妈怀里干什么。（要求幼好文供参考!6/8儿听到铃鼓声就回到座位）３、教师做示范仿编一首诗歌。（附诗歌：录音机是妈妈，磁带是娃娃，娃娃在妈妈怀里唱呀唱。铁轨是妈妈，火车是娃娃，娃娃在妈妈怀里跑呀跑。幼儿园是妈妈，小朋友是娃娃，娃娃在妈妈怀里快乐成长！）４、幼儿仿编诗歌。（鼓励幼儿编一首完整的诗歌）５、（请两名幼儿做示范后，全班幼儿进行仿编）三、幼儿分组仿编１、幼儿六人一组，仿编诗歌，老师巡回指导。２、让幼儿把自己编的诗歌念给同伴听。３、幼儿把仿编的诗歌画在纸上，说给旁边的老师听。（老师给说的幼儿发贴贴画鼓励）四、活动延伸幼儿把自己画的诗歌说给其它班的同伴听。教学反思这次活动结束后给我最大的感受就是，幼儿天生就具有的丰富的想象力。通过我运用的直观教学法非常有用，孩子边观看图片边进行创编诗歌，通过图片启发了他们的想象。整个课堂幼儿非常活跃。在活动中我设计了画出创编的诗歌，幼儿对这一环节非常感兴趣。幼儿好文供参考!7/8完全能跟着老师的指引进行整个活动。通过这节语言活动，我也对班上幼儿语言能力有了完全的了解，以后在活动多给孩子说的空间，多给他们自主发展的空间，老师成为课堂的引导者，让幼儿成为课堂的主体。还有就是一点我以后教学上需改进的就是，针对不同的幼儿应设计不同的问题，真正让每位幼儿语言得到发展。幼儿园大班教案【第四篇】活动目标1、唱好切分音，用跳音唱一闪闪'、哗啦啦'用有力的声音唱轰隆隆'。2、学习用问答对唱的形式演唱。活动准备《夏天的雷雨》歌曲磁带。环境创设生活活动引导幼儿在户外观察下雨前的各种迹象，并说说、议议。如：太阳不见了，天暗下来了，乌云密布等。活动过程1．谈话导入，唤起幼儿已有经验，熟悉歌词内容。请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的？在谈话回答过程中，帮助幼儿熟悉歌词。2．教师示范演唱，请幼儿欣赏歌曲旋律，进一步熟悉歌词。好文供参考!8/83．引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲，重点唱好切分音。峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程4．请幼儿分成男女两组，采用问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱一闪闪哗啦啦，用有力的声音唱轰隆隆。5．请幼儿俩俩自由结伴，用问答对唱的形式演唱，并鼓励幼儿随音乐加上动作进行表演。6．全体幼儿随歌曲一起进行表演。7．听音乐拍手走出活动室。