小学班主任精编工作日志【通用4篇】

好文供参考!1/10小学班主任精编工作日志【通用4篇】【引读】这篇优秀的文档“小学班主任精编工作日志【通用4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学班主任优秀工作日志【第一篇】五一节放假回到学校，没想到有一部份人没做作业，其中张学浩的作业都没做，我一生气，让他们没做作业的放学后留下来。没想到刚下课，张学浩就拿出一封信给我，上面写着他没做作业的原因是他爸爸在放假期间与伯伯打架了，结果爸爸的头被刀砍了，受伤住院了，当时妈妈还没回来，所以他要照顾爸爸，没法做作业。妈妈前两天才回来。我一看是这种情况，忙去安慰他，看着他流出的眼泪，我不禁想着去看看，也想去看看他妈妈，看能不能劝他妈妈留下来陪孩子，照顾孩子。可是由于今天要县督导评估检查，昨晚开会加班，最终没去家访，今天检查完后，心里也轻松了许多，于是，我对张学浩说：“今天我去看你爸爸，好吗？”他笑着说：“不要！”也许他以为我只是一句玩笑话吧！放学后，女儿说要自己回家，正和我意，于是，我放学后我带了点水果骑着车来到张学浩家，他的爸爸正在门好文供参考!2/10口，我问了一下他的伤，此时张学浩的妈妈正追不着张学浩而回来了，原来张学浩一放学就走了，妈妈怎么叫也叫不祝这一情景让我担忧。我猜到他肯定上网去了。于是，我让他妈妈和我一起去找找他，看能不能把他从网吧找出来，我才能更好地教育他，要不每次教育他时，他总说我没去上网，因为没有一次是我亲眼看到他上网的。于是，一路上我和他的妈妈攀谈，才知道这孩子已经玩野了，根本不听爸爸妈妈的话，前天晚上还说一个孩子过生日，要了钱去，很迟回到家还要煮点心吃。我一听就明白可能又是拿钱去上网了，看来迷网已经很深了。于是，更让我坚定了要把他找回来的心。我和他妈妈来到了一个听学生说他会去的“飞越激情”网吧，走了一圈，没看到人，真有点失望，会去哪儿了，一个县太多网吧了，真不知道从何找起。这时他妈妈说听邻居说在北山那边有个网吧看见过张学浩在那儿玩过。于是，我和他妈妈又赶到“新天下网吧”，还真是功夫不负有心人，风进门就看到他了，他正坐在主位上，旁边还有两个人，一个是我班的同学廖威，一个是三班的学生廖添辉。我看了说：“张学浩不错呀！廖威你也不错吗？”张学浩看我出现在网吧，傻笑着，而廖威呢，直说：“我是跟过来看一看的。”我打开他的QQ看了看，都是玩昌险岛游戏，我打开聊天记录一看，竟然有这样的字样，好文供参考!3/10汇~~~”接着，他的妈妈又在张学浩手上看到了一张他爸爸的身份证，还有一张网卡，我问了一下周边打游戏的，才知道用那卡上网更便宜。我想了想，还是把他们都叫出去了，廖威我让他先回家把今天的事情写清楚，明天交给我。而廖添辉呢，出来后，张学浩的妈妈就问：“前天是你过生日吗？”这时不敢吭声了。他明白我无论如何是可以落实情况的，最后，他们说前天是两人在广场玩，可谁会相信了，但他们从来就不承认。哎~最后，我把廖添辉也叫过来教育了一会儿，也让他把这事写明白，没写明白我就告诉他的班主任。然后让他和张学浩的妈妈分头回家。而我把张学浩带到了一中的操场，想找块空地和他聊聊。我笑着问：“张学浩，今天是不是很扫兴，还没开始玩呢，就让让老师叫回来了。”他笑了笑说：“不会的。”接着我问：“你在网上最喜欢玩什么游戏呢！”才知道他最喜欢玩的就是昌险岛。于是，我问他：“你今天这样做好吗？平常妈妈不在家你想妈妈回来，可这几天妈妈回来了，你却不听妈妈的话，自己跑去游戏玩，你知道这样很伤妈妈的心吗？如果我是你的妈妈，我也会离开你们，免得难受的。”他听了没有吭声。接着，我又对他说：“你玩游戏那么行，说明你不笨，但你以后是不是就能靠这游戏生活呢？现在你不好好读书，以好文供参考!4/10后怎么办？我也不觉得你玩游戏有什么不好，但不能因为玩游戏而从不做作业。我也知道玩游戏容易入迷，我也曾经迷过网，在网络上玩后连饭也不想吃，不过，现在我已经不那么迷恋网了~~~~~~~”接着还打了很多，最后我问他：“要不这样，你每天把作业完成，如果做的好，黄老师请你去我家玩电脑。你教我玩昌险岛，我呢教你怎么上健康有益的网站，如何？”听我如此一说，点了点头，我还慎重地跟他拉了勾，他也挺认真的。最后我们决定，明天后天如果张学浩能按时完成作业，周六下午我陪他到我家玩电脑。这样说定后，我对他说：“可不能反悔哟！”他点了点头，但愿这两天他能坚持做到，如果做到了，我想我就更有信心来教育他了。最后，我把他送回家，本想再和他妈妈说几句，可没想到，当来到他家时，家里却又发生重要事情，他爸爸不知为何又去和他大伯打架了，他的妈妈回到家听说后也赶了过去。这时，我看到孩子非常焦急，忙着打电话给姑姑吧！可能想让他劝架去。可没打通。而我也不知道如何是好，想想我去也解决不了什么问题，在这时家里也一直打电话催我去吃饭了。我只好交待张学浩：“你不要过去，怕他们打架伤到孩子，你只能打电话。反正你去了也解决不了问题。”最后，只见他进了厨房拿起煮好的蛋吃起来。我也回去了，哎，这样的家庭，好文供参考!5/10会出什么孩子呢？靠老师的关心与爱能改变吗？我担忧着！明天，他会做作业吗？小学班主任优秀工作日志【第二篇】时光匆匆，转眼间已经一学期，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我第一次担任班主任，通过这一个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，采取相应的奖惩措施。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯好文供参考!6/10定学生的点滴进步，提高其重视度。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。对于不做作业或不完成作业的学生，及时和家长沟通。3、在班级中树立学习的榜样，每人为自己找一个小对手，增强竞争意识。二、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作。一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我们班里就有几个调皮捣蛋的孩子，通过和家长以及他们的沟通，了解他们的想法，慢慢地开始上课认真听讲，下课好好完成作业了。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。小学班主任优秀工作日志【第三篇】一直以来班级的孩子很有规矩、很懂事，在班级管理方面自己也不用操心。可是自从小铭和小赫转来后就好文供参考!7/10大不一样了，记得在小赫还没有转来时，就有人跟我说：“听说xxx要转你班了，那孩子可难管了。”的确这两个孩子有时很让我头疼，每天事不断，小赫还经常动手打别的孩子，弄得一些家长对他很不满意。小铭的一些行为也特殊，因为他们班级也没少扣分。开始我也很上火，想尽快改变他们，可是事与愿违你越着急，他们若的事越多，静下心来反思，他们不过是孩子淘气而已，对于这样的孩子，如果从了解儿童、相信儿童、尊重儿童的观念出发，会觉得孩子的顽皮是健康、可爱的表现；可如果不了解孩子，不懂得尊重孩子，也许就会觉得这个孩子很讨厌，是个坏孩子。也经常听到有些人对这样孩子的评价，简直是个“坏孩子”，有些不可救药。父母们常常为此烦恼，小铭的妈妈说恨不得拍死他。想想这样的孩子也是很可怜的。当一个孩子被认为是坏孩子的时候，他的悲剧命运就开始了，而且往往会成为家庭、学校乃至社会的灾难。所以我们首先要树立正确的儿童观，要了解孩子的所思所想，认识到世界上没有生来就坏的孩子，也没有哪一个孩子天生愿意做坏孩子，相信他们也会一点点的进步。试着这样去做：给孩子善意的评价。也许有的孩子很淘气，但我们要学着换个角度去评价孩子。同样是面对孩子的淘气，好文供参考!8/10不能觉得孩子太烦，惹人讨厌，要认为这是孩子天性，每当小赫和孩子闹矛盾时，我会心平气和的了解情况，耐心教育，告诉他遇到事情该如何解决，时间长了，有时不用我说他会主动承认自己哪里做的不对，表示会改正，我也会原谅他、宽容他。同时让班级的孩子正确的认识他、帮助他。这样不至于把他划入坏孩子之列。发现、认可孩子身上的优点。每个孩子都有他自己的长处，即使是那些成年人眼里的坏孩子也会有许多可爱之处，关键在于我们怎么去发现它。我发现小铭很知道关心人，中午吃饭时他会把他认为好吃的虾片分给我，有的孩子没有水喝了，他会把自己的水分给那孩子……每当表扬他这些时，他会很不好意思。他会有意识的做些好事。现在，这两个孩子正在一天天的进步，我相信，只要我们不放弃对他们的教育，一点点正确引导他们，他们一定会成为好孩子。小学班主任优秀工作日志【第四篇】案例：在我们班级，有一位似乎没有什么特色的学生。很长时间，我几乎没注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。那是一个中午，我在班级分饭，看着走廊里好文供参考!9/10来回走动的学生，无意中发现走廊里撒了一些饭菜，许多同学说着笑着绕着而过，好象没有注意到地上所撒的饭菜。这时，崔玉文同学走了过来，告诉大家不要踩了，然后急忙跑回教室拿来清扫工具，将饭菜扫净，又用拖布拖了一遍。我被这一幕感动了，回教室后，立刻在班级表扬了她，并尽力赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现崔玉文性格中闪光的'地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了，上课特别认真，作业完成得尤其好，学习成绩也有了很大的提高，还被同学们选班级卫生委员。分析：这件事给我启示颇深，那些学生既不勤奋上进，又不惹事生非的学生，好像对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；他们虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。其实他们更多地渴望老师的关注与赞美。从这件事后，我开始注重细心观察学生，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”好文供参考!10/10热情、向上的学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。教育是一项细致入微的工作，把每个孩子的闪光点都放大，用放大镜去观察，不吝啬赞美的语言，用心去感受学生的变化，教育怎能不成功呢？