中学英语学科组2022——2023学年度教研工作计划

中学英语学科组2022——2023学年度教研工作计划中学英语学科组2022——2023学年度教研工作计划1指导思想1.落实好《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神，以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为基本标准，以“关注每一个，激励每一个，提升每一个，成就每一个”的办学理念为根本，全面推进课程实施，深化课堂教学改革，扎实开展新课堂达标活动，以培养学生的英语学习兴趣，养成良好的学习习惯和训练有效的学习策略，发展自主学习精神和合作精神，使学生掌握必须的英语基础知识和听说读写技能，提升综合语言运用水平。2.围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的提高和发展。2重点工作（一）教研组本学期x中学英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，经过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进本校英语学科教学质量的提高。（二）各年级1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上到达了小学英语教学的要求，但也出现了必须的分化现象，初一教师要及早摸清情景，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。3.初三教学要以本为本、以纲为纲。在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和答题技巧培养。尤其是要认真研究《考纲》和近几年枣庄地区中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。3主要措施1.加强教育理论学习本学期教研组各位教师要经过集中学习、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《义务教育英语课程标准（2022版）》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，尤其是要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。2.做好教学常规的学习和实施工作在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。3.落实双减精神，优化作业设计“双减”政策下，既要压减作业总量和时长，又要确保学生学足学好，英语学科组在新学期将着力研究“双减”之下的作业设计，研讨作业减负的转变与价值，并分享作业设计的巧思与秒做。实现作业从“内容”到“功能”，从“统一”到“分层”，从“学科”到“整合”的转变。通过作业巩固学生的“四基”和“四能”，提高学生英语学习的关键能力和必备品格。4.加强写作教学新课程标准对教师提出了更高要求。新学期要落实以整体观念的单元教学，促进学科融合。在写作设计中，注重培养学生的写作素养。重点夯实写前指导、激活学生写作动机，按照“控制写作—引导写作—自由写作”的阶段顺序，助力学生提高写作技能，逐级提升写作水平；规范作文批改和讲评机制，通过师生信息互动，学生自改、互改，教师面批、或全批，对文章进行多层面修改，编写《错误集》，逐步构建、优化写作指导课和习作讲评课教学模式，规范写作课学历案的撰写，形成写作课模板。5.探索学历案的编制依据新课程标准要求，及时更新教育教学理念，逐步掌握课程标准的分解、学习目标的确定、评价任务的设计、教学内容的选择与组织、作业布置与设计等学历案编制的关键技术，做好学历案的编制、使用，积极探索单元整体教学的思路和方法。从而建构“教一学一评一致性”的深度学习课堂。6.建立初中英语教育教学资源库本学期教研组将经过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效作业、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的资料，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校英语教育教学发挥必须的作用。7.加快信息技术学习进程教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础。8.撰写教育教学论文全组教师要经过理论学习，不断反思、探索，并联系实际进取撰写外语教育教学论文。9.努力鞭策青年教师的成长青年教师是英语组的一支生力军，教研组将经过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，青蓝结对，经常取经，不断提高。10.搞好教研组建设（1）确定学科主任2名，教研组长3名，备课组长9名，精细规范落实好一级三部的三级教研体制；（2）教研组会议每周一开展，教研会议实行半天无课制，全校教研和分级部教研两种形式相结合；（3）参会时要认真履行签到制度，填写“一课一研”评价表（4）教案按学校要求要环节齐全、资料充实、书写工整、有教后记、有周前备课，并且是课时案，每周随级部上交检查。（5）听完公开课后要在教研组会上认真进行评课，评课时根据《枣庄市初中英语课堂评价量表》，多维度、多视角可量化式评课。（6）组内教师要多听课，同一年级、不一样年级的教师之间经过听课能够相互借鉴、扬长避短，从而到达共同提高的目的。（7）按照学校组织的安排，参加市、县培训，加强与外校的联系和交流，借鉴兄弟学校的经验。教研之路道阻且长，育人之路未来可期。行则将至，众行方能致远。