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好文档,供参考1/12小班教案《我上幼儿园》【热选4篇】【题记】这篇精编的文档“小班教案《我上幼儿园》【热选4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!小班教案《我上幼儿园》【第一篇】教材分析:小班幼儿喜欢唱歌,尤其对那些节奏欢快活泼、富有情趣、情绪热烈的歌曲具有浓厚的兴趣。小班幼儿音域一般在C—A之间,在教师的正确引导下,大致能唱准歌曲旋律。《我上幼儿园》是一首2/4节拍的歌曲,旋律简单、歌词易懂,非常适合刚入园的幼儿演唱,能帮助幼儿产生愉快的入园情绪。本活动借助视频激发幼儿歌唱兴趣,指导幼儿采用随音乐旋律跟唱的方式学唱歌曲,引导幼儿联系自身生活理解歌词内容,初步体验唱歌的乐趣。活动目标:1、理解歌词内容,学习用自然的声音演唱歌曲。2、尝试跟随钢琴伴奏较完整地演唱歌曲,能大胆地边唱边表演。好文档,供参考2/123、萌发喜欢上幼儿园的情感。活动准备:1、经验准备:引导幼儿知道自己长大了,上幼儿园是光荣的事情;可带领幼儿参观大班幼儿的活动,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。2、物质准备:视频(录制晨间家长送幼儿入园、幼儿主动向老师问好的视频伴随歌曲《我上幼儿园》播放画面),《幼儿素质发展课程·音乐》CD。活动过程:一、播放歌曲《我上幼儿园》,引导幼儿与老师相互问候,激发幼儿唱歌的愿望。伴奏音乐:|1234|5—|5432|1—|教师:小朋友们好。幼儿:x老师好。二、引导幼儿观看视频,理解歌词内容并学唱歌曲。1、播放晨间入园视频,帮助幼儿理解歌词内容。提问:刚刚你看到了什么?爸爸、妈妈去上班了,小朋友干什么?见到老师,小朋友会说什么?2、教师弹唱歌曲两遍,引导幼儿欣赏、感受歌曲旋律。提问:再仔细听一听,小朋友上幼儿园后是怎么做的?3、教师随音乐伴奏领唱,引导幼儿尝试用自然的好文档,供参考3/12声音跟唱2~3遍。三、引导幼儿跟随音乐分组演唱,激发喜欢上幼儿园的情感。1、教师演唱,幼儿跟唱。关注情绪不佳的幼儿,用自身的快乐情绪感染、带动幼儿积极参与歌唱活动,引导幼儿分组表演唱,体验与同伴一起唱歌的快乐。2、组织幼儿分组表演唱,鼓励幼儿倾听同伴的演唱并为同伴鼓掌,让每一位幼儿感受到演唱的快乐。3、引导幼儿伴随音乐与老师、同伴互相拥抱、握手,体验与老师、同伴在一起的快乐,激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。小结:小朋友们长大了,要学更多的本领、交更多的朋友,快到幼儿园来吧和大家一起快乐地唱歌、做游戏,做快乐的孩子。小班教案《我上幼儿园》【第二篇】活动目标:技能目标:熟悉歌曲,学习用愉快的情绪歌唱。认知目标:学习随音乐合拍地边唱歌边做动作,理解歌曲的内容,知道老师会像爸爸妈妈一样爱他们,上好文档,供参考4/12幼儿园不哭也不闹。情感目标:初步感受歌曲的优美情绪,鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的快乐。活动准备:1、巧虎图片、动画片《巧虎上幼儿园》2、幼儿园全景图,激发幼儿想上幼儿园的愿望。活动重点:激发幼儿的歌唱兴趣和参与集体活动的兴趣。活动难点:学习用愉快的情绪歌唱,随音乐合拍地边唱歌边做动作。活动过程:1、图片引入师:“看!谁来了?他要和我们一起学本领呢!”(教师出示巧虎图片。)有的幼儿根据以前看动画片的经验可能认识巧虎:“巧虎”,如不认识,教师可介绍。师:“今天巧虎要上幼儿园了,你们看,巧虎在干什么啊?”2、观看动画片师:“巧虎在幼儿园和小朋友都做了什么高兴的'事呢?”(播放动画片,幼儿观看。)好文档,供参考5/12引导幼儿用固定的语句形式,以自己是巧虎,说说巧虎在幼儿园干什么,如:我在幼儿园和小朋友一起唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏等。(请幼儿模仿巧虎做各种唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏动作,并引导幼儿说出巧虎上幼儿园很高兴)3、出示幼儿园全景图师:“巧虎在幼儿园高兴吗?他喜欢上幼儿园吗?那他的幼儿园漂亮吗?我们的幼儿园呢?我们来看看是我们的幼儿园漂亮还是巧虎的幼儿园漂亮。”引导幼儿观看幼儿园全景图,说说我们的幼儿里有什么,如:我们的幼儿里有大型玩具、秋千、转转椅、攀岩等。(以幼儿爱玩的特点,引发幼儿爱上幼儿园的兴趣。)4、学习唱歌曲师:“听!巧虎高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师出示巧虎图片,边示范演唱歌曲《我上幼儿园》,并引导幼儿根据刚才听到的歌曲说歌词)师:“那我们和巧虎一起来唱歌吧!”(教师放慢演唱,听教师的演唱,让幼儿更容易学唱;教师用钢琴伴奏教幼儿一句一句学唱歌曲。)师:“我们用好听的声音、快乐的情绪演唱好吗?”(幼儿随教师的琴声演唱歌曲)好文档,供参考6/125、引导幼儿自由地创编动作师:“爸爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,比如:一般爸爸都会开车,引导幼儿可以模仿开车动作,或者妈妈是医生,引导幼儿可以模仿打针的动作等。其他歌词也同样的方法。)师:“爸爸妈妈都要去上班,在幼儿园有什么事就找谁呀?在幼儿园老师就是你们的妈妈,会像爸爸妈妈爱你们一样爱你们的,所以在幼儿园你们并不孤单,因为有老师妈妈在保护你们的。”(消除幼儿的陌生恐惧和与家人的分离焦虑。)师:“我们一起上幼儿园吧!“(教师引导幼儿用动作表示出来,比如:我们去幼儿园高兴不高兴呀?高兴的时候就也不哭也不闹,引导幼儿可以左右各摆手一次。)教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作。师:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”(教师鼓励幼儿主动邀请好朋友,和好朋友一起演唱,并为好朋友喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演。)6、结束师:“小朋友唱歌真好听,跳舞真好看,回到家把好文档,供参考7/12今天学的歌曲、舞蹈给爸爸妈妈表演表演好吗?爸爸妈妈一定会说我家宝贝真棒,会跳舞、唱歌了对吗?现在我们到外面玩我们幼儿园的玩具,寻找幼儿园里的快乐去吧!”活动延伸:1、建构区:搭建我的幼儿园2、娃娃家:与好朋友一起玩小班教案《我上幼儿园》【第三篇】活动目的:1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。2引导幼儿用自然声演唱。3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。活动准备:布娃娃一个图片活动过程:一出示布娃娃,因出主题教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。二教师师范演唱歌曲。三幼儿学习演唱歌曲。1教师领唱,幼儿跟唱。好文档,供参考8/122重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。3引导幼儿有表情的演唱。4集体和分组练习演唱。5请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。四幼儿集体演唱,自编动作进行表演。小班语言教案:我上幼儿园活动由来:幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所,所以,我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活,让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。活动目标:1、创造性的认知发展目标:学习儿歌,初步体会儿歌朗诵的语感,培养其对儿歌的兴趣。2、创造性的情感发展目标:在活动过程中,体验上幼儿园的快乐情感。3、创造性的人格发展目标:在幼儿园幼儿通过悦纳自己,悦纳他人,礼貌待人,提高适应性。4、身体与动作发展目标:能用身体模仿事物,提高身体的语言能力。活动准备:1、物质准备:布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干好文档,供参考9/122、知识经验准备:观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。3、空间与环境准备:在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门活动过程:1、引题:(1)出示木偶小兔和兔妈妈提问:“这是谁?”(引导幼儿向小兔和兔妈妈问好)(2)老师边表演边讲述:早上,兔妈妈要上班去了,它问小兔:“妈妈要上班,小兔上哪儿?”小兔说:“妈妈去上班,我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向妈妈挥挥手说:“妈妈再见。”妈妈说:“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上,看见老师说:“老师早!”小兔有礼貌,老师真喜欢它。2、理解和熟悉儿歌的词句。提问:小兔是怎样上幼儿园的?小兔到幼儿园来干什么?今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?(引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”)3、欣赏儿歌。(1)你们很喜欢小兔对吧,那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。(2)再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。好文档,供参考10/124、请幼儿做小兔,进行情境表演。(1)幼儿扮演小兔,和老师一起念儿歌。(2)请个别幼儿念一念,演一演。5、跟小兔和兔妈妈道别。小兔说:“今天我和妈妈到小班来做客,很高兴认识这么多的小朋友,现在我们要回家了,下次再来和你们玩游戏吧,再见!”(引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见)四、活动延伸1、开展歌曲活动《我上幼儿园》,进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。附儿歌:《我上幼儿园》我上幼儿园,爸爸妈妈去上班,我上幼儿园。我不哭,也不闹,叫声老师早。好文档,供参考11/12小班教案《我上幼儿园》【第四篇】(一)活动目的:1、在感受歌曲的基础上,熟习歌曲的旋律,初步学唱歌曲;2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。(二)重点:学唱歌曲难点:按节奏自然地跟唱。(三)活动预备:玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。(四)活动进程:1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园往吧!”2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱甚么歌?”“你们听到小白兔在唱甚么吗?”3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”4、逐一出示图片,激起幼儿爱好。(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,好文档,供参考12/12放进背景图中。(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”,说着放进背景图中。(3)他是花儿的好朋友,它是叫甚么?请幼儿上台来贴。(4)听╠╠,猜猜它是谁?“咩╠╠,咩╠╠”请幼儿上台来贴,及时表扬。5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为何?”6、欣赏童谣。老师:“老师教大家一首童谣,大家听听童谣里唱了些甚么?”7、边做动作边念童谣,要求读准音。8、集体朗读童谣,要求有表情、动作,有节奏地朗读童谣。
本文标题:小班教案《我上幼儿园》【热选4篇】
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