幼儿园英语教案范本（精选5篇）

好文档，供参考1/19幼儿园英语教案范本（精选5篇）【题记】这篇精编的文档“幼儿园英语教案范本（精选5篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿英语教案【第一篇】目标：1、让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。准备：图片6个、大树、小河。过程：1、组织好幼儿，准备活动。教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.2、出示乌龟的图片：好文档，供参考2/19let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。3、在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。教师利用手形展示在讲述一遍故事。幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。4、游戏：奇妙的口袋。教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。幼儿英语教案【第二篇】目的:1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。准备:英语口令（相关的卡片）好文档，供参考3/191)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth3)fly5timesjump2timesswim4times过程:一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫listenanddo。二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great！/That'sright！错误的说：Oh,no./Youarewrong.四、集体开展游戏，老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。幼儿园英语教案【第三篇】活动目标：1．学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。好文档，供参考4/192．能基本听懂并按规则游戏。3．愿意在集体面前表演。活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1、t：goodmorningboysandgirls。c：goodmorningteacher。t：doyouwanttodance？c：yes。t：ok,let’sdance,pleaselisten。（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）2．t：（教师做很累的动作）oh,i’mtired.areyoutied？c:yes.t：ok.pleasefindachairandsitdown。二．学习单词“bunny”好文档，供参考5/191、t：today,herecomesanewfriend.（出示绒毛玩具小兔）look,whatisthis？c:小兔t：yesbunny.tc：:bunny，bunny（幼儿学说单词）t：（教师模仿小兔与幼儿打招呼）hello/hi/childrenc:hello/hi/bunny2．听指令做动作t：now,let’splaythegame“isayyoudo“，ok?c:yes.t:kissbunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）whocantry？touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)t：nowpleasesayandfllowme。passthebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解）t：passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?c:yes.好文档，供参考6/19t:’shaveatry.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏玩法及规则。t：（教师拍拍大口袋）ihavesomethinginside。（出示玩具小兔）ialsohaveabunny。（拿出鼓）here’sadrum。now，let’splaythegame“passthebunny”。t：i’llbeatthedrum（击鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone。（示范给幼儿看）whenistopyoushouldstop。thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?（可以先试着玩一次，老师在解释一下）2、引导幼儿玩游戏。t：now，let’sbegin。（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）’sseewhohasthebunny.c；xx.t：well，xx,comehereandtakeoneout.（xx从口袋里摸出一样）t：whatisthis？/whatcolourisit？doyouwanttoeat?oh，youareverygood/givealittleclap。nowlet’goon。好文档，供参考7/19（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop。let’sseewhohasthebunny……（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）四、结束t：i’msohappy！areyouhappy？c：yes。t:：it’slaternow，let’splaynexttime。let’sgo。（音乐起，师生跳着兔子舞出去）设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称，并且初步理解yes/no/ilike…的含义，学会用yes/no/ilike…的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。好文档，供参考8/192、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose,mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,it’smybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。2、学习水果单词。（1）、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。t:look!what’sthis?c：盒子好文档，供参考9/19t:yes.aboxt:what’sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?（引导幼儿说出yes或no）dingdingdong（敲盒子）t:whowanttotry?（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）当幼儿拿出苹果之后，教师：oh（惊喜的），what’sthis?c:苹果t:yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复读）。readafterme,apple.（幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：hum！（作吃的动作）it’swonderful!然后分给幼儿吃：eatit！接着问幼儿：what’sthis？（梨）教师：yes，pear！readafterme,pear.（幼儿跟读）教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东好文档，供参考10/19西。t:hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：what’sthis?c:橘子t:yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。t:what’sinit?doyouknow?c:香蕉。t:really?请幼儿拿出水果。t：（惊喜）yes,banana.（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,好文档，供参考11/19three变变变。（1）变出苹果并提问：t：what’sthis？s：it’sanapple。t；verygood！apple,apple.it’sanapple。（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。t：wha’sthis？s：it’sanorange。t：readafterme，orange,orange。（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：what’sthis？s：it’sapear。t：pear，pear，pear。（4）变出香蕉并提问。t：what’sthis？s：it’sabananat：banana，banana4、摘果游戏。第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自好文档，供参考12/19己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou！第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）pear,standup!jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）banana,standup!jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t:doyouwanttoeat?（继续引导二说出yes）c:yes.t:ok,followme!ilike好文档，供参考13/19apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）6、结束：t:ok!wearesotired.let’shavearest.let’ssaygoodbyetotheapple.c:bye-bye,apple!t:saygoodby