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好文供参考!1/10幼儿园中班语言教案精选4篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班语言教案精选4篇”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!幼儿园中班语言活动教案【第一篇】一、活动目标:1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。2、能理解作品的主要资料,掌握作品的主要情节。3、学会如何与新朋友相处。二、活动准备:在日常生活中已引导幼儿画过苹果。三、活动过程:1、儿歌表演法导入课题:我是一个大苹果。2、教师讲述故事,引导幼儿倾听。(1)提问:你见过会说话的苹果娃娃吗?今日教师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事,故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢?(2)教师有表情的讲述故事。提问:故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是怎样对待苹果娃娃的?好文供参考!2/10(3)分段讲述故事,边讲边提问,帮忙幼儿理解作品资料。提问:敏敏是怎样画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了欢乐的一天?苹果娃娃还愿意上幼儿园吗?为什么?3、引导幼儿思考并讨论:你愿意上幼儿园吗?为什么?如果我们班来了新朋友,我们应当怎样做?四、活动延伸:在游戏活动时组织幼儿分主角表演《苹果娃娃》;并画一画自我想象中的其它娃娃。五、活动反思:这是1篇意境优美的童话,情节简单,故事发生的场景幼儿也比较熟悉,幼儿比较容易理解。明白了要和朋友友好相处,如何对待新朋友。异常是对主角表演很感兴趣,调动了幼儿的进取性,课堂气氛活跃,到达了预期的目的。中班语言儿歌优秀教案【第二篇】设计意图:多彩的秋天,喷香的秋天,你看,那红红的苹果,黄澄澄的梨子,小灯笼似的桔子,笑咧嘴得石榴,看了真叫人喜爱。那一串串水灵灵的葡萄,更是使人流口好文供参考!3/10水。我真想变成一个大果盘,盛满秋天的果实。活动目标:1、初步感受秋天水果丰收的景象;2、知道秋天成熟的一些果实,并尝试用橡皮泥塑造果实。3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。活动重点:1.学习儿歌,理解儿歌的内容。2.知道秋天成熟的一些果实,并了解水果的一些特征。活动难点:学习一些形容词如:红红的、黄澄澄。活动准备:课件《秋天的果实》,一些果实的卡片。活动过程:一、引入1.教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果?并欣赏图片欣赏一。2.教师播放果实视频,一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。二、学念儿歌《秋天的果实》。1.出示苹果和梨子的卡片,学习词语红红的苹果、好文供参考!4/10黄澄澄的梨子。2.教师播放儿歌欣赏,整体欣赏。3.教师再次播放儿歌欣赏,在出现形容词的句子时,暂停播放,引导幼儿理解、学念形容词。4.整体播放儿歌欣赏,让幼儿一起跟着念,用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。5.教师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌变得生动有趣。三、结束活动。活动延伸:1.在语言区投放各种各样的水果模型,让幼儿用如:红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。2.创设水果超市区域活动:投放各种各样的水果模型,让幼儿学会购物和收钱,积累生活经验。活动反思:在活动中,我利用带领幼儿户外散步时,跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化?我们感觉到了什么?小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思考问题,并且通过孩子之间的互相帮助,合作交流去解决问题,小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户好文供参考!5/10外寻找秋天,认识身边不同的农作物和水果,所以学起儿歌来就很容易了,而且收到了事半功倍的效果。中班语言儿歌优秀教案【第三篇】(一)内容简介小河马去浴室刷牙的时候,遇到了一个奇怪的小精灵。她不但从不刷牙,还吹牛说很会变魔术。她每次说话的时候,嘴巴里都会发出一股怪:味,小河马实在无法忍受,就让她刷牙。这个小精灵刷牙后,却发生了奇怪的事……(二)主题分析《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌,让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张,却能引起幼儿的阅读兴趣,从而懂得爱清洁讲卫生的重要,也有助于他们学习如何正确处理人际关系o(三)情节分析很平常的一个早晨,小河马像往常一样准备刷牙,却意外遇到了神奇的刷牙精灵,在那份神秘中,故事开始了。刷牙精灵准备施展魔力,大变魔术,却意外发现魔力消失了。此时小河马伸出了援手。随着故事情节的推好文供参考!6/10进,一个不爱刷牙的精灵形象生动呈现。最神奇的事情在于小河马送给刷牙精灵牙刷后发生的事情——刷牙精灵的魔力恢复了。故事在高潮中戛然而止。在刷牙精灵不爱刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢复的跌宕起伏间,故事告诉孩子们:爱刷牙,不但自己清洁,还能交上好朋友。(四)角色分析整个故事中,小河马有三种表情:吃惊、厌恶、欣喜:刷牙精灵的表情分别是吃惊、得意、挫败、欢喜,这些表情伴随着故事情节的展开不断变化,也显露了故事主角不同的心理变化,带给孩子们生动、神秘的阅读之旅。(五)图画分析1、画面的排列和色彩图画书中的小河马和刷牙精灵,一大一小、一灰一红,形成鲜明的对比。可爱的形象、鲜艳的色彩,在每一页画面上都吸引着幼儿的视线,突出了故事的主角。画面的背景以大面积水彩晕染为主,色彩斑斓,而小河马和刷牙精灵的形象则采用油水分离的画法,在如此斑斓的背景中,故事主角清晰地凸显出来。画面色彩丰富、夸张,每页上的主色调都不同,给好文供参考!7/10幼儿强烈的视觉冲突,仿佛进入了魔力世界,翻阅每一页都有不同的色彩感受与乐趣。2、图画中蕴藏。的细节在大部分的画面中,都以英文旧报纸的块状点缀,如瓷砖、地板、洗脸盆,给色彩斑斓的画面带来了一份清新,也给幼儿一种启发:用旧报纸剪贴,也是一种表现手法,可以让自己的作品与众不同。在每个画面上,几乎都有花朵图案,或大或小,或红或绿,给画面带来了生机与动感,也象征着小河马与刷牙精灵的友谊之花。(六)语言分析故事内容采用对话形式,能使幼儿逐渐熟悉各种文学形式,为提高阅读能力打下基础。这样的对话形式,便于幼儿模仿、学习故事中角色的不同语音、语调,并进行故事表演,提高中班幼儿的语言表达能力。最新幼儿园中班语言教案【第四篇】设计思路:主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展,幼儿从本来对家的点滴认识,发展到“爸爸本领大”知道了爸爸的许多本领,进而对爸爸产生景仰,视他为自己的偶像。活动“肚子里的家”是对前一个活动的延伸,让好文供参考!8/10幼儿介绍自己的妈妈,进而让幼儿产生好奇:自己是从哪里来的,因此我们的活动就开展了。此活动是为了解决幼儿心中的疑惑,让他们了解自己在妈妈肚子里的时候还有一个家,感知妈妈怀孕的辛苦,萌发对妈妈的热爱。活动目标:1、幼儿收集照片,介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的情况。2、倾听故事,感受妈妈怀孕的辛苦。3、通过讲讲说说,培养幼儿的语言表达能力。重难点:重点:幼儿收集资料,了解自己在妈妈肚子里的情况。难点:把收集到的资料告诉同伴和老师,发展幼儿的语言表达能力。活动准备:幼儿和妈妈一起拍的照片若干,妈妈怀孕的图片,字宝宝,故事《肚子里的家》活动流程:介绍自己的妈妈→出示图片,导入活动→倾听故事→提出问题,了解故事大致内容→扩展延伸过程:一:介绍自己的妈妈1、幼儿拿者照片向同伴和老师介绍自己的妈妈,好文供参考!9/10我的妈妈叫什么,在哪里工作,这张照片在哪里拍的……。2、教师予以指导,介绍好的给予表扬。二:出示图片,导入活动1、哦,刚刚我们的小朋友都介绍了自己的妈妈,我觉得都介绍的不错,我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的,你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?2、那小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?3、教师出示妈妈怀孕的图片,请幼儿仔细观察,图片上的妈妈有什么不一样。4、哦,小宝宝在妈妈的肚子里,你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?三:倾听故事《肚子里的家》1、教师出示小宝宝的图片,引起幼儿的兴趣。学着小宝宝的口气向幼儿讲述故事的。名字,边讲边出示字宝宝——肚子里的家。让幼儿对文字有所认识。2、教师讲述故事,幼儿仔细倾听。讲到重要地方时,教师减慢语速,让他们对故事内容有个大致的了解。四:提出问题,了解故事大致内容1、故事的名称是什么?2、小白,小沙和小红在讨论什么呀?好文供参考!10/103、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊?4、后来老师为什么离开幼儿园了,她去干什么呀?5、老师走了后,小白、小沙和小红又在讨论什么呀?6、教师再次讲诉故事,加深印象。7、我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的?8、幼儿小组讨论,自己在妈妈肚子里的情况,请他们互相轻轻的告诉。五:扩展延伸1、请小朋友上前来表演,一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景,另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子,让幼儿的情感得到抒发。2、在愉快的交流中结束此次活动。
本文标题:幼儿园中班语言教案精选4篇
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