标准版个人简历表格下载word【范例4篇】

好文供参考!1/11标准版个人简历表格下载word【范例4篇】【引读】这篇优秀的文档“标准版个人简历表格下载word【范例4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！个人简历样本【第一篇】姓名：___国籍：中国个人照片目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：湖北身材：160cm50kg婚姻状况：未婚年龄：22岁培训认证：诚信徽章：求职意向及工作经历人才类型：应届毕业生应聘职位：工作年限：1职称：无职称求职类型：全职可到职-随时月薪要求：面议希望工作地区：广州个人工作经历：2007年5月-9月中国银河证券公好文供参考!2/11司长春营业部审查客户开户文件，负责资金帐户清理中的档案整理工作，熟悉了证券公司的职责分工和工作流程、工作方式，掌握有关证券投资知识。2007年11月-12月长江证券公司武汉沿港路营业部服务客户开户，熟悉开户流程及公司相关经纪业务，对咨询类工作能有很好的承接能力，善于和客户交流，很好的客户服务意识。教育背景毕业院校：__税务学院学历：本科毕业-2008-07-01所学专业一：金融学所学专业二：会计学受教育培训经历：2004年9月—2008年7月__税务学院金融学经济学学士2004年9月—2008年7月长春税务学院会计学管理学学士CET-4成绩492CET-6成绩381国家计算机二级证书通过证券从业资格考试一科会计电算化证书会计从业资格证书语言能力外语：英语优秀国语水平：精通粤语水平：一般工作能力及其他专长学习成绩优秀，各科平均分数84，多次获得学校好文供参考!3/11奖学金，专业知识过硬，学习能力强，并努力参与实践活动，具有很强的活动组织能力。熟练掌握基本英语口语，熟练使用Office等常用办公软件，能够高效率的完成公司工作。具有处理证券投资业务的基本能力，熟悉国家有关金融的方针、政策、法规；能简单的分析金融和经济现象，特别是宏观方面。有一定企业战略分析能力。思维活跃，富有创造和想像力，有良好的沟通能力和谈判能力。熟悉现代会计和财务知识；善于发现问题，能很好把理论和实践结合起来，为企业做到限度的降低生产成本，提高工作效率，好的协调能力和组织能力。性格自信稳重，做事耐心细心，责任心强，谦虚好学，积极进取。工作认真负责，善于创新，敢于迎接挑战，有较强的精力投入工作，富有工作激情，乐业敬业。详细个人自传本人就读于长春税务学院金融系，为2008届大学本科应届毕业生，专业为金融学和会计学，即将取得经济学和管理学双学士学位。自进入大学以来勤奋努力，务实肯干，努力学习本专业知识，具有扎实的基本功，并取得了优异的成绩，各科平均分数84，并扩展知识面努力学习相关知识，好文供参考!4/11现在已完成会计二学历的全部课程并且成绩优异。在校学习期间，我多次获得学校奖学金，2004-2005学年获得三等奖学金；2005-2006学年获得二等奖学金；2006-2007学年获得二等奖学金；2007-2008学年获得国家助学金。为了将来更好地就业，利用课余时间考取了一些资格证书，2005年6月CET-4成绩492;2005年12月CET-6成绩381;2006年9月获得全国计算机二级合格证书；2007年10月通过了证券从业资格考试《证券市场基础知识》；2007年11月通过会计电算化，会计从业资格考试。在课余时间我积极参加校内活动，2005年9月至2006年6月，担任逆风文学社编辑部部长，负责选稿、排版、校对等工作。2004年10月至2005年6月，在校内征文活动中，积极投稿，曾在校报发表过《点燃激情》、《一样的雪》等文章。2004年9月至2006年7月，参加了学校的多个社团，如泰安投资理财学社，大学生心语协会，绿色同盟等，并积极参加里面组织的各项活动，受到老师和同学的好评，利用这些活动锻炼了自己的组织能力和团队意识。在社会实践中熟悉了企业的基本工作流程和一些业务知识，增长了社会经验，锻炼了能力，为将来就业好文供参考!5/11做好了充分的准备。2007年11月在长江证券公司武汉市青山沿港路营业部实习培训，服务客户开户，熟悉开户流程及公司相关经纪业务，对咨询类工作能有很好的承接能力，善于和客户交流，很好的客户服务意识。2007年5月在中国银河证券公司长春重庆路营业部兼职，审查客户开户文件，负责资金帐户清理中的档案整理工作，熟悉了证券公司的职责分工和工作流程、工作方式，掌握有关证券投资知识。2006年12月至今进行股票投资实践操作，掌握基本分析和技术分析方法，学会分析政策导向和宏观经济因素对股票票市场的影响，能独立分析证券走势先后。我愿意从基层做起，用较短时间熟悉业务，掌握相关经验与技能，努力学习成为一名优秀的复合型金融管理人才。真诚地希望您能够为我提供一个施展才华的平台，更希望我的加入能够为您带来卓越的价值！个人简历样本【第二篇】姓名：___性别：女出生年月：19__-11-16民族：汉族学历：本科好文供参考!6/11现居住地：__省-___市工作年限：应届毕业生联系电话：求职意向应聘类型：专/兼职皆可应聘职位：教师，教学·教务管理人员，助教，班主任，培训师应聘行业：教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：___市，___其它地区，__市，__其它地区，其它期望月薪：面议语文素养1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。2对多门学科（历史、文化等）均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。教师素养职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生好文供参考!7/11教育思想教育目的：实现“立人”（学生情感思智人格的全面发展）与“应试”间的协调。实现途径1“应试”的实现途径：瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。2“立人”的实现途径：瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然（七年级上34单元七年级下6单元）亲情友情（七上5单元）国家（七下2单元）传统文化（七下3单元）人生追求（七上2单元）等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。我的教学方法1诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。好文供参考!8/112回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各1篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》（乡野之春）与《钱塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春）并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。工作经历20__-9至20__-10：__省__市__中学初一年级语文教师教育背景20__-9至至今学校名称：__师范大学__学院专业名称：汉语言文学取得学历：本科在校获奖情况20__-10专业三等奖学金20__-10专业二等奖学金好文供参考!9/11个人简历模板word格式【第三篇】姓名性别女出生年月籍贯浙江金华学历大专专业市场营销政治面貌团员联系电话E-mail求职意向业务接待、客户服务、销售、广告策划等性格好学，积极，热情开朗，诚实守信，认真负责，有组织，沟通和协调能力个人履历2002年9月—2005年6月仁川镇中担任两年班长，一年副班长2005年9月—2008年6月浙江省磐安中学2008年9月—2010年7月浙江经济职业技术学院担任学院学习部部长，班级宣传兼文娱委员获奖情况08—09年优秀干事，08—09学年优秀学生干部，09年优秀团员资格证书国家级计算机一级，英语A级主干课程市场营销、国际市场营销管理、电子商务应用、西方经济学、商务谈判理论与实务、计算机网络、大学英语、高等数学、消费者行为分析与实务、化工与建材、汽车文化、金属材料商品学、机电商品学、汽车材料等学科。实践经历1、2008年暑假、寒假在磐安塑料厂做电子装配；那几个月虽然很累，但是也学到了很多，一家厂的规章制度很重要，吃苦耐劳的精神也很重要，流水线的工作更加好文供参考!10/11注重团队精神。2、在学校学习过销售的相关课程，并且在校进行过演练做模拟实训；3、对汽车保险的相关知识有一定的了解；4、在校实习汽车维修，电器等方面；5、大一大二课余时间在彩婷内衣做销售；大学担任职务大一担任汽车技术学院学习部干事大二担任商贸流通学院学习部部长和班级宣传兼文娱委员自我评价我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意念，足够的自信，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风。我品行端正，谦虚谨慎，富有团队精神能承受较大的工作压力，有较强的组织能力和沟通能力。在校期间学习刻苦努力，积极参加学校组织的各项活动，团结同学，有耐心，乐于帮助他人，深受老师和同学的好评！由于是应届毕业生，工作经验不是很丰富，打算从基层做起，不断提升自己！求职意向【第四篇】工作类型：全职期望行业：贸易、进出口、金融业、中介服务期望职位：销售、人力资源、文职人员、物流、好文供参考!11/11物业管理工作地点：不限期望月薪：面议教育经历20**/9--20**/7某某学校国际商务大专主要学习：外贸英语，会计，国际贸易、国际贸易实务、国际市场营销、国际金融，国际技术贸易，商务沟通与谈判，外贸函电等课程。