您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 班级管理心得体会范文精编4篇
参考资料,少熬夜!班级管理心得体会范文精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班级管理心得体会范文精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班级管理心得体会1一个班集体的好坏,很大程度上取决于班级文化环境。积极向上、合作竞争的班风,会对学生产生潜移默化的、长久性的思想支撑作用,它能使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟,产生蓬勃向上的力量。因此建设一个具有合作竞争意识、积极向上心态的班集体,是班主任肩上的重任。一、工作目标:以学生为主体,从学生实际出发,充分利用人的渴望得到赞美与欣赏的向上心理,发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力,通过细致的思想教育和有益的主题教育活动,形成团结向上的良好班风,培养出自主自动的班干部,形成一个团结和谐、奋发上进的班集体。二、工作任务:通过开展细致的思想教育和有益的主题教育活动,唤醒学生的上进心,激发他们的内在力。发现和发挥每一位的学生的长处与潜能,调动学生的积极性、主动性,使他们的兴趣、爱好、特长得以满足和展现,从而使他们能看到自身价值的存在,产生向上的动力,使其个性得到健康发展。并通过培养出有责任心、有榜样示范性的班干部,协助教师工作,从而带动并形成一个团结和谐、奋发上进的班集体。三、具体方法、措施:(一)情感管理贯穿始终。学生的管理“爱”字永远都是根。作为班主任,要真心去爱、去尊重每一个学生。首先,了解每位学生,做到有的放矢。认真观察每位学生,与每个学生谈心、聊天,认真研究他们,分析他们的性格。在今后的工作中,对症下药,根据他们的兴趣爱好、学习成绩、性格脾气等情况,因势利导。其次采用激励的方法管理。激励如一缕温暖的阳光会温暖孩子幼小的心灵,调动他们的积极性、创造性,开发潜能。可尝试开展如下小活动:(1)让学生自荐当“值日班长”。在学生的心中,班长真是个不小的“官”,这个职务代表信任、能力、权利、荣誉。但一个班中班长只有一个,尤其调皮学生参考资料,少熬夜!更是可望而不可及的。因此,在学生中实行值日班长制。一天的纪律、卫生、学习交由值日班长负责,这样一来对那些调皮的学生加强了自制力,心灵上产生了激励,使每个不是班长的学生,都有机会尝试当“班长”的感觉。(2)寻找契机,转变后进生的思想、使他们振奋精神,摘掉后进的帽子,增强前进的勇气。那些纪律涣散或学习成绩较差的后进生,有的行为懒散;有的自报自弃;有的时常搞恶作剧寻事弄非,也有的缺乏学习兴趣,厌学情绪与日俱增。如何是好呢?我认为尊重、理解、鼓励与信任是调动后进生积极向上的法宝,是为他们铺设成功之路的基石。他们的转化是一个艰难而漫长的过程,而且经常反复,非常需要帮助。班级可以建立一帮一制度,每个班干部、优秀生都和一个同学结成对子,以先进带后进。同时教师要有目的、有重点的做好家访,并邀请部分家长、学生和老师一起分析探讨存在的问题,寻找解决的方法;经常找学生谈心,争取在感情上与之沟通,以纠正错误行为、学习上的不良习惯,使困难学生有明显的转变。(3)改变常规的评价方式。在课堂作业本上尝试用笑脸,哭脸和A+、A+++……的评价方法。激发他们自主学习、自主管理的好胜心和学习热情,同时养成整洁、认真的良好行为习惯。对于个人成长的肯定,采用个人“打拼”,展示自我的方式。在平日的学习生活中,针对个人设立了“最佳伯乐”奖和“千里良马”奖,即平日个人对他人学习帮助很大,而且自身学习、表现好的,就可被评为“最佳伯乐”,而在他人帮助下,学习很努力,且有进步者,就可评为“千里良马”。然后将其照片和红花悬挂于后面相应的墙上。这样好学生和后进生都有了展示自我的平台,这种互助的氛围也因此而更浓厚。对全班同学还根据平日学习、纪律、卫生和活动等方面进行个人积分比拼制,如语文测试中,超过某一分值的,每次积2分,为班级做贡献的每次积5分等,每个月一评比,评出前20名或前30名,然后张贴喜报。并且学生个人及小组、班委等所取得的成绩,利用家长会表扬,激发学生更大的上进心。(二)激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它外力不可达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。一方面要激发同班同学之间的竞争,以小组合作互参考资料,少熬夜!助,互相竞赛的方式,促进共同进步。归属感是人的本性,学生更如此。因此,可将全班分成几个小组,进行小组间比拼。不管是学习、纪律、卫生还是集体活动,均是以小组为单位进行,虽然每组中均有好差生之差,但因为是小组这一群体间的竞比,因此,好学生能主动帮助差生,而差生怕影响小组荣誉,也分外努力。而且因为任何活动均以小组比赛的形式进行,这样不仅彼此看到对方的优点,还看到了自己的不足。另一方面激发与外班学生的竞争:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识,培养学生的集体荣誉感,让学生成为班级的主人。这也是一种集体主义精神的培养。(三)加强小干部的培养指导,在班级树立典型和榜样。班干部,是形成班集体的核心力量,他们的典型和榜样作用是无穷的。首先,要重视从这几个方面对班干培养:一是学习态度端正,有为集体服务的热情;二是以身作则,勇于批评与自我批评;三是对问题是非界限比较清楚,能坚持原则。其次,对任职后的班干要加强培养教育。新上任的班干工作热情高,愿意为同学服务。但在工作中自然会碰到这样或那样的问题。如:怕麻烦,怕受约束,怕影响学习,还经常是虎头蛇尾等等,针对这些问题,要及时对他们进行思想教育,使他们认识到:搞好班级工作,既是为同学们服务的表现,又可以学到在课堂上无法学到的社会知识和做群众工作的能力,增长了才干。同时,还要帮助他们正确处理好学习与工作的关系,并针对班干部容易产生骄傲自满,看不起其他同学的思想,及时对他们进行“虚心使人进步”的教育,使他们严以律己,虚心学习,搞好同学之间的关系,树立班干威信。同时,让班干“在其位,谋其政”,有职有权,凡是他们能干的事情,就不包办代替,让他们自己去干。每干一件事情,教师只讲清目的要求并交待注意事项。在工作中只给予适当指点和帮助。比如:学校布置的一些工作都让分管班干具体落实实施。每次主题班会,每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干,把班级各项活动开展得形式多样。逐步培养他们工作的独立性、自主性和创造性,使他们学会做人,学会做事,学会管理,促进他们全面发展。此外,设立班长、小小读书站站长、护花队队长、卫生监督员、图书管长、课间活动监督长、广播操小教练、晨读监督员、有责任心的组长等职位,给他们提供参考资料,少熬夜!自主选择的空间,让每个学生的特长得以展露,培养孩子的竞争性,形成一个有进取心的班集体。(四)重视主题班会与主题队会的开展。开展丰富多彩的班队活动,让孩子们发挥自己的特长优势,展示才华,可以使得集体朝气活泼,充满向心力,增强集体凝聚力。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。放手让孩子们设计活动方案,让队员选择自己能胜任的工作,调动他们的积极性和创造性,丰富自己的知识,体验劳动的辛苦,锻炼创造的才干。四、预期效果:学生的自主自动能力、自我管理等多种能力应该有很大提高,学生间互帮互助的风气增强了,而且也提高了班级整体的凝聚力和集体荣誉感,形成一种活泼向上、团结的班风。而且学生会做人、会做事、会共处、会学习、会奋斗,班级成为孩子们成长的殿堂。班级管理心得体会2以人为本,营造和谐班级,严格要求,推进素质教育,这是我今年当班主任的探索目标。高三十班是理科普通班,学生45人,这些学生虽然学习较差,但我尽量在多种场合让学生树立自信心,不自卑,这一点很有必要,如果一个人对前途失掉了信心,缺少了奋斗目标,人生还有什么意义?怎样营造和谐的班级呢?我的做法是:一、以人为本,尊重关爱学生虽然我们是户县六中理科普通班的学生,但是我们也是堂堂正正的一个人,我们有人的尊严,有学习的权利,千万不敢自暴自弃,为了鼓舞士气,我让团支部书记寇乐维同学在班级后黑板写下了一句凡人名言,即努力不一定成功,但放弃就一定会失败!我给学生讲,现在不要轻言失败,咱们既然选择了六中,我就要在这里实现自己的理想。赵光辉同学,高一考试时多次在全班前十名,高二时略有进步,上高三时,他振作精神,执着追求,目前在我班名列前茅,像王珂、李侠、张新瑶、毛琳、刘旭尧等同学都是这样。学无止境,人生之路还长。二、严格要求,创造和谐班级李帅东同学,自信能力差,一不小心就迟到或违纪了,对此,我请来了帅东的家长来协助教育,我把李帅东上课玩手机、早晨6点20迟到等情况通报给家长,家长积极配合,首先让他儿子端正学习态度,写出了深刻的检讨,并在全班保证不再犯类似错误。此后,李帅东同学果然进步了。对其他同学我也动之以情,晓之以理,导入以行,让他们严于律己,为创建和谐班级而奋斗。总之,这学期,我参考资料,少熬夜!在班级管理方面做了一些工作,但是,离学校的要求还有些差距,我将继续努力,以人为本,对学生严格要求,构建一个学生满意的好班级。班级管理心得体会3班集体是学校进行教育教学活动的基本单位,班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学校对学生教育管理的具体执行者,是班集体内教育和教学活动的核心,是联系学校、家庭和社会的纽带。班主任工作对学校整体教育教学工作有着极其重要的意义。我校是一所普通高中,按照有关高中招生政策,示范高中把优秀学生招去后,我校招的学生素质较低,概括为“一薄两差三问题”。一薄即学生文化课底子薄,两差即学生主动学习性差、自律性差,三问题即学生心理不健康的比率较高,心理有问题的学生较多;很多学生没有好习惯,小毛病不断,从小到大在批评中长大,抗批评能力很强,或虚心接受坚决不改或有各种借口和理由或专挑教师的毛病和教师比;缺乏感恩心,认为父母、教师、他人为其所做的一切都是应该应份的,没有感激之情,花钱如流水。面对这样的学生,我经过几年的教育实践、学习、研究、思考有一点体会和心得,与各位教师探讨。两千多年前,孔子就讲因材施教,面对“一薄两差三问题”的学生,我们别无选择。兵法讲知己知彼,百战百胜。班主任应从以下几方面做起。1、了解学生,这是贯穿于班主任工作全过程的一项内容。了解学生既要了解学生的年龄、住址、家庭情况、家长电话,又要了解学生的学习情况、健康状况、个性差异。在了解的过程中要听其言、观其行,尤其要把重点放在观其行上,要善于发现每个学生的优点,要发展地、全面地看待学生。任何学生都有优点,不同的是有的学生优点多一些即所谓的“好学生”,有的学生缺点多一些即所谓的“坏学生”。我们普通高中的主要任务之一就是把所谓的“坏学生”转化为“好学生”即教育学生如何“做人”进而成为社会有用之人。2、加强安全管理。学生的身体及心理安全是关系到学生一生幸福的大事,对“一薄两差三问题”的学生,这方面工作更应加强。这个问题从两个方面说,身体安全方面,大多数学生文化底子薄,学习主动性差,心思不在学习上,自律性又差,必然无事生非,逃课到网吧包宿上网,打架,吸烟,男女生交往过密等等都是安全隐患。为此,我校从课上到课下实行无缝隙管理。上课实行任课教师签条制度,任课教师将缺课学生名单写好挂在门口,学生处参考资料,少熬夜!收条后核对请假学生,有问题的及时通知班主任查找学生下落。课下时间值班人员巡视学生的吃饭和休息情况,同时保卫科人员在监控前观察学生活动情况。心理安全方面,学生容易出现心理方面的安全问题。班主任一方面要加强对学生的心理健康教育,介绍心理健康知识,时常进行心理健康咨询与辅导,另一方面要加强与学生的沟通,随时了解学生的情况,观察学生的言行、神态,如有异常现象马上采取措施应对,防止心理健康状况的进一步恶化。特异体质的学生、身患疾病的学生、心理有问题的学生、性格特殊的学生等情况要及时向各位任课教师特别是体育教师通报,在教育教学过程中要特殊情况特殊处理,防止意外发生。大型活动班主任一定要和学生在一起进行管理和保护。3
本文标题:班级管理心得体会范文精编4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9719394 .html