培训进度

课程安排表及专家团队介绍1小学各学科课程学习安排及专家团队名单中国教师教育网2012-4-19课程安排表及专家团队介绍2一、小学语文课程学习安排及专家团队名单（一）小学语文课程学习安排（50学时）培训时间课程目录学时学习形式6月4日——6月10日（第1周）通识义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍2观看视频+文本学习6月11日——7月1日（第2—4周）第一模块十年语文课程改革之路专题一：义务教育语文课程改革的基本思路是什么5观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志专题二：十年语文课程改革实验取得了哪些成效专题三：从课程改革的情况来看，有哪些问题需要我们进一步下大工夫专题四：课程标准依据什么进行修订专题五：语文课程标准修订在哪些地方保持了“实验稿”的内容专题六：语文课程标准修订对“实验稿”作了哪些修改和调整专题七：义务教育语文课程标准修订公布后，我们主要的后续工作有哪些7月2日——7月22日（第5—7周）第二模块关于“阅读”的目标、教学及评价专题一：制定阅读目标所遵循的基本原则是什么5观看视频+文本学习+提交第1篇作业专题二：根据阅读是对话的认识，师生双方在教学中如何定位专题三：怎样理解阅读能力的综合性特点专题四：怎样理解课标关于阅读方法技能的目标专题五：怎样理解文章的一般阅读目标课程安排表及专家团队介绍3专题六：课标对实用性文章阅读的教学有哪些要求专题七：课标对文学作品阅读的教学和评价有哪些要求7月23日专家答疑学习中热点问题答疑3网络研讨7月24日——7月29日（第8周）研修实践活动---线下教研活动请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大家一起交流。5实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果7月30日——8月19日（第9—11周）第三模块关于“识字写字”的目标、教学及评价专题一：识字与写字教学改革的基本理念5观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志专题二：识字与写字教学改革的实施建议8月20日——9月9日（第12—14周）第四模块关于“习作”“口语交际”的目标、教学及评价专题一：“写话”、“习作”的目标5观看视频+文本学习+提交第2篇作业专题二：“写话”、“习作”教学常见问题与对策专题三：“写话”、“习作”的评价专题四：“口语交际”的目标专题五：口语交际教学和评价中的常见问题与对策专题六：信息技术与“写话”“习作”“口语交际”教学的创新9月10日专家答疑学习中热点问题答疑3观看视频+网络研讨9月11日——研修实践活动---我的成果晒晒你的教研成果：在你的教学实践中有哪些5观看视频+网络研讨+提交课程安排表及专家团队介绍49月16日（第15—17周）经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片更好）。第2篇研修成果9月17日——10月7日（第18—20周）第五模块语文学业状况的评价专题一：近十年来义务教育语文学业评价的进展与问题5观看视频+文本学习+提交第3篇作业专题二：语文学业评价的基本原则专题三：识字与写字的评价专题四：阅读的评价专题五：写作的评价专题六：口语交际与综合性学习的评价10月8日——10月28日（第21—23周）第六模块语文教师的专业化发展专题一：新课程背景下小学语文教师角色的变化4观看视频+文本学习+撰写作业专题二：小学语文教师专业发展的现状专题三：小学语文教师专业发展的途径10月29日专家答疑学习中热点问题答疑3观看视频+网络研讨10月30——11月4日（第24—26周）研修实践活动---线下教学实践运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂教学教学设计与反思上传到平台与大家交流分享。5教学实践+网络研讨11月5日——11月18日（第27—28周）培训总结课程安排表及专家团队介绍5（二）课程专家团队1.首席专家巢宗祺华东师范大学中文系博士生导师，国家义务教育语文课程标准研制组召集人，修订组召集人之一2.主持专家郑国民北师大博士生导师，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员陆志平中学语文特级教师，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员方智范华东师范大学博导，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员王云峰首都师范大学教授，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员雷实华中师范大学教授，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员3.核心成员崔峦人民教育出版社编审，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长姚守梅海淀教师进修学校教研员李亮江苏省教研室小学语文教研员赵苹北京东城史家小学教师黄毅海淀区教师进修学校教研员李英杰北京市教研中心教研员徐承芸江西省教研室小学语文教研员薄俊生小学语文特级教师，江苏省基础教育小学语文专家指导委员会委员魏星小学语文特级教师，江苏省基础教育小学语文专家指导委员会委员戴晓娥中学语文高级教师，常州市电化教育馆教研员课程安排表及专家团队介绍6二、小学数学课程学习安排及专家团队名单（一）小学数学课程学习安排（50学时）培训时间课程目录学时学习形式6月4日——6月10日（第1周）通识义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍2观看视频+文本学习研修日志6月11日——7月1日（第2—4周）第一模块义务教育数学课程标准的设计、实施与修订专题一义务教育数学课程实施成效与问题5观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志专题二《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》修订说明7月2日——7月22日（第5—7周）第二模块数学课程的理念与目标（若干关键词）专题一：标准的基本理念5观看视频+文本学习+提交第1篇作业专题二：标准的目标解析（一）专题三：标准的目标解析（二）专题四：标准中的核心概念（一）专题五：标准中的核心概念（二）专题六：标准中的核心概念（三）7月23日专家答疑学习中热点问题答疑3网络研讨7月24日研修实践活动---线下教研活动课程安排表及专家团队介绍7——7月29日（第8周）请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大家一起交流。5实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果7月30日——8月19日（第9—11周）第三模块数与代数内容分析与建议专题一：数与代数内容结构分析5观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志专题二：整数内容分析与教学建议专题三：数的认识内容分析与教学建议专题四：数的运算内容分析与教学建议专题五：估算内容分析与教学建议专题六：常见量内容分析与教学建议专题七：两个重要数量关系与解决应用问题专题八：从算术到代数8月20日——9月9日（第12—14周）第四模块图形与几何内容分析与教学建议专题一：图形的认识内容分析与教学建议（平面图形）5观看视频+文本学习+提交第2篇作业专题二：图形在认识内容分析与教学建议（立体图形）专题三：图形测量中的度量“单位”和度量“量”的认识专题四：图形的测量——图形测量的具体方法(求积)专题五：图形的运动内容分析与教学建议专题六：图形与位置内容分析与教学建议专题七：关于图形与几何的总体建议9月10日专家答疑学习中热点问题答疑3观看视频+网络研讨课程安排表及专家团队介绍89月11日——9月16日（第15—17周）研修实践活动---我的成果晒晒你的教研成果：在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片更好）。5观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果9月17日——10月7日（第18—20周）第五模块统计与概念、综合与实践内容分析与建议专题一：统计与概率（一）5观看视频+文本学习+提交第3篇作业专题二：统计与概率（二）专题三：统计与概率（三）专题四：综合与实践内容分析专题五：综合与实践案例分析10月8日——10月28日（第21—23周）第六模块数学课程的实施策略(重点教学与评价)专题一：教学中如何把握“四基”4观看视频+文本学习专题二：教学中培养学生的数学思考与问题解决能力专题三：学生的情感态度的培养与评价专题四：把握知识技能评价的要求专题五：关注学生能力的评价专题六：评价主体与方法的多元化10月29日专家答疑学习中热点问题答疑3观看视频+网络研讨10月30——11月4日研修实践活动---线下教学实践运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂5教学实践+网络研讨课程安排表及专家团队介绍9（第24—26周）教学设计与反思上传到平台与大家交流分享。11月5日——11月18日（第27—28周）培训总结（二）课程专家团队1.首席专家史宁中东北师范大学校长、博士生导师。中国教育学会副会长，国家义务教育数学课程标准修订组组长2.主持专家马云鹏东北师范大学教育科学学院院长博士生导师，国家义务教育数学课程标准修订组成员3.核心成员顾沛南开大学数学学院博士生导师，义务教育数学课程标准修订组成员马复南京师范大学教师教育学院博士生导师，义务教育数学课程标准修订组成员刘晓玫首都师范大学基础教育研究中心副主任、教授。义务教育数学课程标准修订组成员吴正宪北京教育研究院小学数学研究室主任，特级教师张丹北京教育学院教授，义务教育数学课程标准修订组成员张思明北京大学附中副校长，义务教育数学课程标准修订组成员张春莉北京师范大学教育学院副教授孙兴华长春市树勋小学副校长，特级教师范存丽北京教育研究院小学数学研究室研究员胡赵云浙江省衢州市实验学校副校长，特级教师课程安排表及专家团队介绍10程燕云湖北省宜昌市长江中学副校长三、小学英语课程学习安排及专家团队名单（一）小学英语课程学习安排（50学时）培训时间课程目录学时学习形式6月4日——6月10日（第1周）通识义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍2观看视频+文本学习6月11日——7月1日（第2—4周）第一模块国家《英语课程标准》的基本理念专题一：英国课程10年改革的成果5观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志专题二：修订后的课标如何体现“一以贯之、与时俱进、面向未来”专题三：《课标》所规定的课程基本理念专题四：如何理解和把握课程的工具性和人文性的统一专题五：如何理解和实施好义教课标7月2日——7月22日（第5—7周）第二模块小学英语知识教学专题一：小学英语字母学习目标与教学建议5观看视频+文本学习+提交第1篇作业专题二：小学英语语音学习目标与教学建议专题三小学英语词汇学习目标与教学建议专题四：小学英语语法学习目标与教学建议专题五：小学英语歌谣学习目标与教学建议7月23日专家答疑学习中热点问题答疑3网络研讨研修实践活动---线下教研活动课程安排表及专家团队介绍117月24日——7月29日（第8周）请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大家一起交流。5实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果7月30日——8月19日（第9—11周）第三模块小学英语技能教学专题一：小学英语听力技能教学5观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志专题二：小学英语阅读技能教学专题三：小学英语口语技能教学专题四：小学英语写作技能教学8月20日——9月9日（第12—14周）第四模块小学英语情感态度与文化意识教学建议专题一：如何开展情感态度价值观教学5观看视频+文本学习+提交第2篇作业专题二：如何开展文化意识教学专题三：如何开展跨文化教育专题四：如何开展课外活动9月10日专家答疑学习中热点问题答疑3观看视频+网络研讨9月11日——9月16日（第15—17周）研修实践活动---我的成果晒晒你的教研成果：在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片更好）。5观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果9月17日——10月7日（第18—20周）第五模块英语学习策略教学建议专题一：英语学习策略的教学建议（一）5观看视频+文本学习+提交第3篇作业专题二：英语学习策略的教学建议(二)课程安排表及专家团队介绍1210月8日——10月2