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精编资料,供您参考暑期培训心得【推荐4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“暑期培训心得【推荐4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!暑期培训心得【第一篇】暑期,在教师进修学校安排下,我参加了阅读,学习,师德,班主任等方面的培训。学习是需要一种持久的动力和热情。参加这个周期的培训,遇到很多熟悉的面孔,特别是我们杨君工作室的成员在每个教室面向近200多位老师侃侃而谈交流读写感悟。完全看不出他们是教坛新秀,也从未感受到她们有什么生涩的。晓华老师的爱在夹缝中的阅读,让我们感受到了阅读的魅力。钰洁老师的幸福的写意人生,也让大家眼前一亮。读和写都是我们老师的必备功夫。正在我自豪的说,我们的工作室成员可真都是藏龙卧虎呀的时候,两位名师及时和我进行了互动。虽然互动的效果还不错,但是还没有达到我所预想的效果。于是我就把互动作为我前两天听课的一个主题。虽然没有上台与大家分享,说明我还有差距,还需要学习,但是努力的鼓掌和台上的名师互动,我必须要做的。少晶老师的儿童性安全教育,已经钻研了十来年,更让我深深佩服。这个家长和老师都难以启齿的问题,经过少晶老师乾坤大挪移,取得了四两拨千斤之功效。此刻情况又出现了,少晶老师又和我进行了有效的互动,这次好多了。少晶老师的侃侃而谈,随手拈来,让我明白了,台上一分钟,台下十年功的深刻内涵。紧接着郭菲老师的。心理方面的独到分享,科技方面的前沿信息。言语方面充沛的表达,彰显出内涵丰厚的功力。这些平时我的好朋友,我的工作室好成员,现在都站在台上侃侃而谈。是不是从另一个侧面看到,大家都在前进,而我正在原地踏步呢?所以,我就引用晓华老师的爱在夹缝中的阅读,调整为爱在夹缝中的学习。学如逆水行舟不进则退。独行快,众行远。既然有杨君工作室这样一个更好的平台。为什么不跟随大家在一起,前行进步呢?读书靠挤时间学习何尝不是如此呢?只要有足够的学习动力,充沛的学习热情,学习时间肯定是有的。在夹缝中学习也是一种成长,更是一种科学安排时间的表现。把碎片化时间利用起来,让我们一起在夹缝中,共同努力学习进步吧。精编资料,供您参考暑期培训心得【第二篇】通过暑期培训,让我对一个受欢迎的老师有了更深刻的认识。体会如下:一、爱学生,尊重学生。人,有一共同的特点,那就是有感情。无论是谁,对于和他相处融洽的人都有一份情感,愿意听他的话,喜欢她做的事。对于自己不喜欢的人,不管做什么事就愿意和他对着干,就会产生逆反心里,就不愿看到他。教师和学生之间也存在着相互感情,教师热爱学生,尊重学生,学生也热爱老师,尊重教师,在生活中多关心他们,这样才能建立起师生间融洽的感情,才能培养学生学习兴趣。那么师生间建立融洽感情的关键是什么呢?是教师对学生的爱。爱,是感情本质的体现。由爱产生的感情则能转化为学习的动力。这种动力又能激发学习信心和兴趣。二、平等对待每个学生,构建和谐的师生关系。有的教师极端的追求升学率,使得优秀生受到教师偏爱,而对学困生表现出冷淡,甚至放弃他们,导致这部分学生有种被遗弃的心理,变成爱说话爱捣乱的差生。其实,这部分学生比优秀生,更加渴望老师的关爱,只有得到老师的关爱,这些孩子才能健康的成长。所以老师在教学中要平等对待每一位学生。所谓平等是创造每个学生表现的机会。学生只有在课堂上拥有属于自己的时间和空间,才能主动去学习。三、赏识学生的优点,激发学生学习的信心。没有赏识,就没有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。赏识是激发学生创造力的催化剂。只有赏识学生才能驾起师生之间的情感桥梁,从而使学生的在心里上产生一定的愉悦感,并转化成巨大的学习热情。作为教师要学会赏识学生,这种赏识又是建立在爱与信任的基础之上。一个生活中的关切问候,一个学习上的真心帮助,一个鼓励的目光,一个赞赏的眼神,都可能成为唤醒学生热情的契机,都会给学生一种无形的力量。教师对学生热情的关爱,慷慨的赏识,不仅能激发学生积极向上的热情,而且还能影响学生的健康发展。由此看来,我们做教师的应及时捕捉学生身上的闪光点,应学会用欣喜的目光发现学生微小进步,把肯定和赞赏的语言慷慨大方地送给我们的学生。因为在你的赞叹声中,在你欣赏的目光中,会出现一个个对社会有用的人。幼儿园暑期活动方案【第三篇】一年一度的假期生活即将开始了,为了让大班的孩子度过一个快乐而有意义的假期,我园即将推出“暑期乐园——快乐成长”。精编资料,供您参考一、方案此方案重在开发幼儿多方面的智力潜能,例如:身体—运动智能、自然观察智能、人际智能、语言智能等,为幼儿入小学作好知识及能力的准备。二、课程安排:除开设正常的教学活动外,还开设适宜的活动课程,包括:游泳课程、汉语拼音学习、水墨画创作、科学探索活动。游泳课程:由班级教师带领,到游泳馆,由专业教练进行培训。科学探索活动:按照XX年版“小灵狮”幼儿科技教材开展科学实验活动。水墨画创作:由有经验的教师,教授水墨画技能。汉语拼音学习:聘请有经验的小学语文教师,教授小学汉语拼音课程。三、时间安排:游泳课程:每周二次,每次1小时科学探索:每周二次,每次1小时水墨画:每周二次,每次1小时汉语拼音:每周二次,每次1小时怎么样,您对我们的活动计划感兴趣吗?因名额有限(只招收25名)请快加入我们的暑期乐园吧!(活动时间:7月1—31日)我们的`收费标准是:680元/月(包括保育费、教育费和资料费)伙食费8元/天。暑期培训心得【第四篇】今年暑假,我有幸参加了北师大小学校长高级研修班为期十天的学习考察,聆听了十几位我国著名教授、教育专家、名校长的报告,参观了清华大学、北京师范大学两所高校。我穿越时空的隧道,走入京城的血脉--羊房胡同,倾听古都脉搏跳动的声音,静静享受这难得的休闲时光,从容地梳理自己的教育碎思,让思维的触角伸展到古都生活的每一个角落,以别样的心情来审视我们的教育,从更广阔的视野来反思我们的教育,籍此躬身反省自己所走的教育历程,我感触很深,收获巨大。下面简单谈谈本次学习的几点体会:一、课程选择视角独特,内容丰富,针对性强1、教改前沿聚焦:教育部基础教育课程教材研究中心曹志祥副主任作的《素质教育与新课程改革》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》解读,从政策制定者层面和参与者的视角来全面剖析我国教育改革与发展所面临的问题、存在的困难、解决的途径、今后的发展趋势等,使我们能精编资料,供您参考够直面前沿,正视改革,为我们一线教育工作者今年的工作指明了前进的方向。2、特色品牌创建:校园文化建设:中国人民大学附属小学郑瑞芳校长作《校园文化建设》专题讲座,从人大附属小学校园文化建设的实践层面谈自己的办学思想和育人目标,把附小当成一个温馨幸福的家来经营,用七彩的学校文化,编织师生七彩的梦想。从构筑七彩的生活空间、打造会说话的墙壁文化、创设多种感官的体验乐园、把校园还好孩子四个方面创建蓝天下最美丽的校园,最适合儿童成长的校园,着力打造一支幸福成长的教师团队,促进教师的专业成长,引领教师的科研成长,注重教师的人文关怀,让教师享受事业的幸福。这对从事学校特色文化建设实践的我们提供了一个可资借鉴的蓝本,让我们能够基于学校的现状,从不同的角度去思考、去定位、去创新,这种感受是非常深刻的。教师队伍建设:教育部促进教师发展和学生成长的评价研究项目组核心成员赵希斌博士的《教师评价与教师专业化发展》讲座,从教师评价的角度,来研究教师专业化发展所面临的问题和解决的途径。北京师范大学刘翔平教授的《教师职业倦怠与积极心理》讲座,从职业幸福与否的角度来审视教师职业倦怠的外部原因和内部原因,并积极探索教师从职业倦怠从向职业积极的各种途径,如用乐观取取代消极,用我希望代替我必须、用问题解决取代问题剖析、用灵活的因果关系代替僵化的因果关系,努力让阳光洒满心灵,黑暗将会自然消散。赵希斌教授在《专业教师的关键素质与技能》讲座中提出优秀教师的四项核心素质是教学组织,专业基础,职业态度,个人素质,然后分别从这四个方面来来进行阐述,要求教师要尊重学生、悦纳学生,关怀学生的人生和命运,珍视并保护学生的个体差异,用学校的人文精神和自己的人格力量去感染学生,建立相互信任和关爱的关系,不断激发学生学习的内在动力。三位教授分别从各自的研究领域为切入点,高屋建瓴,从理论的高度来阐述教师队伍建设的关键环节和有效途径,具有极强的理论指导价值,为我们今后的工作研究提供的理论依据。北京大学附中程翔副校长作《学校管理及教师成长》讲座,明确指出教育不仅是培养精英,基础教育更重要的是培养合格的公民。基于此,他提出了教育三个不能超越的底线:学生生命健康不能超越、学生人格尊严不能超越、学生发展的个性差异不能超越。警醒我们不能打着为学生未来考虑这个幌子,当学生有缺点和问题时仍然要尊重他;决不能以牺牲学生的生命健康为代价来抓升学率;不能用一个统一固定的缰化的标准要求学生,精编资料,供您参考要尊重学生的人格差异,要让孩子抬起头来做人。接着从教师专业化发展的五个阶段入手,来探讨如何促进教师专业成长,更具操作性,实用性。作为教育管理者,听了程校长的讲座后,我深有感触,今后,我要不断地反思自己,不断地认识自己,做一个反思型的教育管理者,不断提高自己的管理能力和育人水平。最具影响力的企业管理专家、中国人民大学孙建升教授《阳光心态灿烂人生》讲座,从心理健康的角度切入,畅谈阳光心态、幸福人生的追寻之路。人生两杯水,一杯是健康,一杯是幸福。幸福就是感恩,惜福和宽容。.。.。.。幸福在你的手中,只要你想得到,唾手可得。助人者自助;爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。心念一转,世界可能从此不同,人生中,每一件事情,都有转向的能力,就看我们怎么想,怎么转。人间是有纯真,有爱的,相信这世界的美好,带着爱,一切将如愿以偿。诗意的语言、唯美的画面、进取的意识、入世的精神、豁达的情怀,象一股山间缓缓流动的清泉,沁人心脾,荡涤心扉,净化灵魂。.。.。.北京师范大学管理学院赵德成副教授《沟通的艺术》讲座,用大量的实例,从人际关系的角度,探讨了人与人之间沟通的技巧。如同理心、耐心倾听等,要学会体察他人的表现,体会他人的感受、了解他人的内心世界,要敞开心扉,并配合适当的非语言进行沟通。在沟通中形成正确的角色认知,特别是与学生交流,要主动多找机会接触学生,创造条件让师生在时空和心理上更为接近。同时要多了解学生的兴趣、需要和弱点,善于利用自身优势提供积极的支持,并对学生的观点、看法给予正确的指导。这些看似不着边际的内容,实际上正是我们平时工作中的短板,迫切需要的一个工具,它对基层管理者在处理人际关系、师生交往方面,具有很强的实用价值。课堂教学研究:原北京光明小学校长刘永胜在《新课程理念下的课堂教学》讲座中指出,课堂教学活动是师生共度的生命过程,评价一节课不仅仅看教师的教学状态,更要看学生的学习状态,以及学习活动的达成状态。接着从学生需要什么样的课堂入手,全面阐述课堂学习活动的要素,如情感交流、知识建构、习惯养成、问题探索、课堂生成、幸福体验等多个角度来探讨生命课堂的构建途径。特别是关于教学模式与风格的借鉴与学习方面,提出了本土化思想,不照搬,要学习别人经验背后的东西(观念,思想),同时还要有自己的教学理念植入,找到最适合自己的风格和特色。这些观念和做法,对从事基层学校教学管理者提供了一个范例,对学校教学管理创新具有一定的启示。精编资料,供您参考班主任工作:全国优秀班主任丁榕教师的《加强班主任专业化建设,做一名幸福、快乐、有成就的班主任》讲座选择了三个考察点来谈自己当班主任的幸福旅程。丁老师来的路上天气特别糟,北京遭遇了百年未遇的大风,很多大树被风吹折或连根拔起,阴霾之气笼罩,但今天的讲堂却一扫阴霾之气,这是一段充满阳光、充满喜悦、充满激情的奇异幸福之旅,丁榕老师以其卓越的班级管理艺术、博大的胸怀、无私的母爱、睿智的格言敬句、乐观的人生态度,成就了非凡的人生,铸就了大家的风范。她用她那成功的案例、生花的妙语、澎湃的激情、感人的故事,让我们分享,让我们陶醉,让我们感动,让我们流目。.。.。.面对奢华的社会,浮躁的人群,我们教育工作者要接受改变不了的,改变能够
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