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精编资料,供您参考教师学习专业标准心得体会范文精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教师学习专业标准心得体会范文精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教师专业标准学习心得1这天观看了王教授解读的《教师专业标准》,我感触很深,就此我谈一谈我的收获。作为一名小学教师,我觉得真是任重而道远,因为小学教师不同于任何其他的教师,是要具有很强的专业性,怎样规范小学教师的行为呢?国家出台了《教师专业标准》,所以,只有认真学习标准,才能促进教师自身的发展。此标准的理念就是:学生为本,师德为先,潜力为重,终身学习。从这些方面不断地促进自身发展,这样才能为日后的教学事业做出贡献。学习教师专业标准心得体会2一、作为教师应该爱岗敬业。我们既然选择了干教育事业,做一名老师,就要无怨无悔,无私奉献,积极进取,开拓创新,力求做到尽心尽力,不求最好,但求更好,不断挑战自己,超越自己。二、作为教师还应该加强自身学习。俗话说:人活到老,学到老。只有不断提高自身素质、修养,孜孜不倦的学习,做到厚积而薄发并持之以恒,才能更好发挥出“师范”的作用,才能做到真正的有的放矢。三、作为教师要有奉献精神,要有母性般的爱心。对学生一视同仁,平等对待,努力做到有爱心,有耐心,有细心,从学生学习上关爱学生,生活上关心学生,注重后进生的转化,注重学生兴趣培养,关注学生人格养成,真正做到以人为本。四、作为教师要以身作则。教师的一言一行一举一动都影响着学生,都可能是学生的学习榜样,所以一定让学生心服口服,让学生把教师当成良师益友。五、作为教师还要有终身学习的能力。“要想给学生一碗水,自己必须有一桶水。”要交给学生基础知识、基本技能,尤其是学习能力,向学生传授正确的人生观、价值观,使学生成为有责任心得人精编资料,供您参考才,教师只有养成终身学习的的习惯,才能胜任自己的工作,使知识结构不断优化,内容不断更新,以适应新时代的新需求,才能做到与时俱进。在今后的学习工作中,我计划重新规划我的工作轨迹,严格按照《中学生教师专业标准》来要求自己,做一名敬业爱岗的创新的人民满意的中学教师。教师专业标准学习心得320xx年9月20日,教育部出台了《中等职业学校教师专业标准(试行)》,这是新中国成立以来第一次针对中等职业学校教师制定的专业标准,是中等职业学校教师开展教育教学活动的基本规范,也是中等职业学校教师培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。为了更好的将《中等职业学校教师专业标准(试行)》落实到位,我们曲靖工商学校,于20xx年3月份在全校组织开展了学习“标准”活动,全体教师以教研组为单位,每周三下午认真学习该标准。并要求每位教职工就如何发展专业,提高教学质量以及教师队伍的建设等方面写出学习心得体会,或是专题论文。通过学习,我深刻体会到;中职教育不再无规可循、无据可依,对自身专业发展有了更加清晰的认识,也有了更加明确的努力方向。本人就学习《专业标准》谈以下几点心得体会。一、教师专业标准对如何发展专业的指导意义职业教育作为一个类型,其职业教师专业标准更要体现职业教育的特点。1、职业学校教师需要树立校企合作、工学结合培养人才和尊重技术技能人才的理念。2、职业学校学生更多具有形象性思维,开展理实一体化教学;实习、实训是培养技能型人才的关键环节。3、职业学校教师要求具有“双师”能力,要求教师具有与行业企业沟通的能力,能有效组织和指导学生开展校内外实践教学。4、职业教育人才培养模式是工学结合,教学采用讲练结合等多种理论与实践相结合的方式方法。5、职业教育办学坚持“以就业为导向,以服务为宗旨”,教师需要具有市场竞争、产品质量、环境保护等理念。总之,中等职业学校教师专业标准充分体现了职业教育的特点和职业学校教师的特色,对我校发展专业和建立高素质专业化师资队伍具有重要的现实意义。二、教师专业标准对建立高素质专业化师资队伍的意义制定并实施教师专业标准,对我校职业教育发展及教师队伍建设具有重要的现实意义。精编资料,供您参考1、教师专业标准是我校制定教师准入和管理的重要依据教师职业不是一般性的职业,职业学校教师具有“双师”素质的要求。可见,职业学校教师有严格的要求,只有达到职业教师专业标准的人才才能从事职业教育教师职业。我校有了职业学校教师专业标准,就可以在教师的招聘、任用过程中,严把入口关,选拔符合专业标准的人员从事职业教育工作。这对于提高专业教师队伍的整体素质、保障我校职业教育事业健康持续发展具有重要意义。2、教师专业标准是我校教师培训教育的重要指导长期以来,由于缺乏教师专业标准,使我校培养出来的教师在规格和质量等方面存在较大的差异,有的甚至不符合职业教育的要求,影响了培训效果和质量,使有限的培训经费不能发挥最佳效益。有了教师专业标准,既可以规范教师培养培训内容,也可以对教师培养培训质量进行考核评价,这对于我校职业教育建立高素质专业化教师队伍具有意义重大。3、教师专业标准是我校教师教育教学活动的行动指南中等职业学校教师专业标准,按照职业教育自身的要求,对教师的观念、知识、能力、行为等提出较为明确的要求,教师按照这些要求教学,不仅能保证教育教学活动的科学性,而且能保证技术技能人才培养目标的实现。这对体现我校的职业教育特色、提高教育质量、更好地培养技术技能人才具有重大意义。总之,中职学校教师专业标准是建立符合职业教育特点的教师队伍的基本准则,是教师走向专业化发展的制度保障。《中等职业学校教师专业标准》的制定与颁布,是一项功在当代、利在千秋的大事。通过学习教师专业标准、使我们明确了专业理念、职业品德、知识、能力等多个方面的具体的要求,从思想上认识和了解了自己在哪些方面达到了要求,哪些方面还有待加强,明确了自己努力向专业化的发展方向。为专业组上好每一堂示范课,争做一名高素质的“双师型”教师。同时,向学校专业化发展献计献策,为把我校建设成具有专业特色的知名的职业化品牌学校而努力奋斗。中学教师专业标准学习心得体会4作为一名中学教师,必须明确对于自身专业的提升方向和标准。能够做到专业标准的基本理念要求。以学生为本我在今后的教学中尽量做到以学生为本,做到尊重精编资料,供您参考学生的人格,全面发展学生的个性,使学生在学习中做到主动、积极真正成为学习的主体,重新审视自己的工作。不断激活新的教学状态,真正唤醒学生的主体意识,促进学生个性生命充分自由发展。在教学生活中,一切为了每位学生的发展,我要关注学生的情感生活和情感体验,关注学生道德生活和人格的养成。真正做到以学生为本。师德为先俗话说,学高为师,身正为范,教师的模范作用非常重要,我要处处提高自身的道德素养,用自己的言谈举止去影响每一位学生,在对待学生时要有强烈的责任心,足够的耐心,还要有全面的审视学生的细心,因此教师要用仁爱之心和宽容之心对待每一位学生,尤其不要伤害学生的自尊心和人格。用爱去教育学生,没有爱的就没有教育,爱学生是教师的天职。能力为重作为教师应不断的提升自己的能力水平,教育是传递知识,启迪智慧,点化生命的过程,作为教师只有努力提高自身的素养,才能驾驭自己的课堂,具体工作开始如下:1、熟悉教材,注重学科的特殊性,分析新旧教材的点,大胆调整教材,从知识的内在联系出发把我知识体系,据现代教学需要对教学内容进行取舍,把学习教材灵活的运用到教学中。2、课堂教学能力的提升,面对课程改革,结构的调整和变化,教师确实在教学方法上要有所改变,使自己的课堂活起来。于是我会在教学设计抓住主线由浅入深,正确引导学生,一切以学生为主体,培养学生的创新能力。3、加强学生的评价体系。在对学生的评价中,体现多元化评价,学生的评价不仅限于学习成绩的评价,我将从学生的学习能力,语言表达能力,行为习惯,与人交往,沟通等方面的评价学生。终身学习的能力教师要向学生传布正确的世界观,人生观价值观,要教给学生学习基础知识和基本技能,尤其是学习的能力,以便使学生离开学校后能成为承担一定责任的合格人才。所以作为教师的我要养成终身学习的习惯,才能胜任自己的工作。我将不断学习专业知识,教育理论,心理学等方面的知识,使自己的知识结构不断更新,适应新的教育形势。总之,现代教师的专业标准时衡量一位教师适应教育的要求,朋友全面发展人才的要求。我努力用教师的专业标准三个维度,十四个领域,六十一项基本要求来发展自己。精编资料,供您参考小学教师专业标准学习心得体会5教育部20xx年12月12日推出的《小学教师专业标准(试行)》是国家对我们小学教师专业素质的基本要求,是小学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领小学教师专业发展的基本准则,是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。读完《专业标准》,逐条对照,还真不敢说自己是一名真正合格的小学教师,作为一名小学教师,我真的应该细细品读,严格要求自己,努力使自己成为一名名副其实的合格小学教师。一、对基本理念的领悟。应该时刻对照《专业标准》中的。四个基本理念:学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。在这四个基本理念中,把学生为本放在第一位,这就要求我们的工作始终要围绕着学生的发展而开展,我们的教学不能以老师的利益为目标,心中时时刻刻装着学生,让学生健康、快乐的成长。没有把学生放在第一位,就谈不上师德、能力等等。在师德为先中也,充分体现了以学生为本的理念,关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;然后做好自身,为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。在能力为重、终身学习中,结合本人实际情况,最需要做的事情就是多反思,坚持做好反思,作为对自己的一项任务,这样才能提高自己的能力,才能不断提高自身的专业水平。二、对基本内容的学习基本内容非常详细、具体,的确是我们小学教师应该去追求和实践的。(一)职业理解与认识。作为一名小学教师职业的独特性,作为传承教育文化的人,我们要做的就是少抱怨,不要抱怨工作的辛苦,因为我是小学教师,这个职业肩负的使命的确很不一般,我们还有什么理由抱怨呢?(二)对小学生的态度与行为。对待小学生的态度,我觉得就是一个字“爱”,其他都是多余的,作为一名小学教师,只有对学生充满“爱”,那才是合格的。当然,对学生的“爱”的方式很多,那是一门艺术,那是一位老师的水平,对“爱”的理解很重要。(三)教育教学的态度与行为。这是一个总的要求,要求很宽泛,我的理解是我们的教学不能太狭隘,要站在一个比较高的层面看待我们的教育教学,说的实在一点就是要全面发展。(四)个人修养与行为。在这里,还是把教师的个人修养和对待学生紧密结合在一起,为了学生,我们必须要有良好的修养和行为。精编资料,供您参考(五)小学生发展知识。读了这些内容后,我们就清楚的认识到我们不仅是教学生书本上的知识,任何其他的知识和技能都是我们教师的任务和责任。(六)学科知识。这里对我们的学科知识提出了更高的要求,不仅要掌握这门学科,还要知道这门学科与其他学科、社会的联系。(七)教育教学知识。教育教学理论知识我们不能放松,要用科学的教育教学理论知识武装自己,这是我的理解。(八)通识性知识。对这块知识,如果光靠培训什么的是很难提高的,需要教师自觉的、有意识的去建构,去体会、去积累。(九)教育教学设计。这是一名教师的基本功,我们的课堂需要精心设计,我们每天都要花很多的时间思考这一点,记住一点,只有更好,没有最好。(十)组织与实施。这也是一名优秀教师和普通教师的区别,作为本人只能说一句话,向优秀的老师学习,从他们身上吸取优秀的东西,来改正自己的不足。(十一)激励与评价。在这个方面,本人平时做的还很不够。这个人认为很难,因为对学生的评价不好不符合实际,又要有艺术。看了这个内容后还是给了我启发,平时应该多和学生接触,多去观察学生,多去发现学生的长处,以激励学生更好的学生。(十二)沟通与合作。多倾听听学生的语言,多想想同事的意见,多问问家长的意见,那样会对自己的教育教学带来巨大的帮助。(十三)反思与发展。这一点太重要了,多余的话不说,就需要看实际行动。我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。教师是以心育心的职业,教师的言谈举止对学生产生潜移
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