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参考资料,少熬夜!教研组长工作总结范文8篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教研组长工作总结范文8篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教研组长工作总结【第一篇】发挥教研组在课堂教学中的作用,这是提高教学质量,提升办学水平的重要因素。有幸担任政史学科的教研组长,一方面,深感有一种压力,另一方面也产生一股动力。我非常清醒地懂得,教师的劳动既是个体的创造性努力,需要发挥个人的才智。熟练地架权教材,调动学生;又是集体量的合作,需要群策群力,共同探讨新形势下,课程改策的新理念,探索课堂教学的新途径。在担任政史教研组长期间,我以学校的大局为重,从一个老师的事业心和责任感出发,尽力充实提高自己,尽心组织和带动全组教师开展教学研究,取得了一点成绩,得到一定效果,在教研活动中有一些切身体会。一、刻苦钻研,以身示范多年从教,又长期任教政治学科,我认为学校很大程度上就是从这个角度考虑,让我担任学校政史组的组长。教务长,资格老,说起话来年轻人信服,这似乎是一种优势。但我觉得,在课政新形势下以老自居,固步自封,不求进取,没有创新,将会成为一种羁绊和阻力。陈旧的教学模式和自以为是的“家本经”实际上已经不能适应目前的教学要求,也不可能引领全组教师完成教学任务。因此,我把因为变为动力,尽可能地摆脱“老资格”的束缚,力求多学一点,学深一点。在反复通读教材的基础上,我十分注意结合当前的社会政治形势,结合学生的事项实际,收集一些与教材知识相关联的新知识,不断使自己得到充实和提高。同时,我注意把教材教法与三维教学目标相结合,从知识与能力与情感价值观三个方面寻找学生综合提高的最佳切入点。我认为作为教研组长,理应是教学教研的示范者,个人的素质修养和业务水平直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的高低,只有自己带头不断学习新知识,接受新理念,才可能领引全组教师自觉投入教研实战中。二、努力推新人,甘做铺路石文秘家园我们组年轻教师居多,这隐是一种优势也是学校的希望所在。为了帮助青年教师尽快适应课堂教学,在教研活动中我常常鼓励青年教师大胆承担专题教学研讨,指导他们首先熟悉教材,了解学生,其次帮助他们学会用教育学和心理学理论探讨课堂教学创参考资料,少熬夜!新模式,让他们把个人的聪明才智与科学合理的教学方法相结合,提高课堂教学效果。为了推动青年教师快速成长,我鼓励他们承担公开课、实验课,并同他们一起教学重难点,研究突破重难点的方法,为他们搭桥铺路,当好参谋。三、团结协作,展现集体智慧落实课堂常规教学,加强集体备课是基础环节。在抓集体备课方面,我注意按照学校的统一布置,把握好集体备课的时间。一方面自己带头备好课,做好准备工作,另一方面也督促大家事先准备好教研活动的主题发言,讨论重点。平时,我比较注意与同行的思想交流,情感融通,以期形成团结协作的集体,同时我更注重让青年教师丢掉包袱,大胆展示自己的才华,以调动全组成员的积极性和创造性。正因为教师的劳动更多的是集体智慧的集合,所以我们组的集体备课成为了政史教研组完成课堂教学任务,提高教学质量的基本保证。我尽自己的力量努力促成全组形成相互支持,方向一致的合力,鼓励和引导全组同志积极参与,相互体谅,从而使政史组工作顺利有序的向前推进。新形势下的新课改给我们的教研活动提出了更高的要求,办人民满意的教育,做人民满意的教育工作者给自己提出了更艰巨的任务,我深感责任重大。以一个多年从教的老教师的职业习惯来说,无论何时,对待工作,我都会尽心尽力,尽职尽责。教研组长工作总结【第二篇】一、指导思想:本学期我校语文组以推进语文教学为中心,以新课改理念为指导,切实落实学校在教育教学工作中的各项要求,加强现代化多媒体教育手段在语文教学中的运用、加强科学的教学模式的研究探索。以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,努力提高全组教师的工作能力和创造能力,使语文教研组焕发出新的生机与活力,现将本学期的工作做以下总结。二、重点工作:(一)加强教研组建设1、整体构建教研组,进一步规范教研组活动制度:每周召开一次全组教师会议;提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将全校语文教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧共享。2、强化备课组长的责任意识:在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责。具体安排为:初二:刘延参考资料,少熬夜!山、初三:吴建华、初一:许彩霞3、加强教师教学基本功培训(1)以备课组为单位提高教师基本功。(2)带好青年教师,帮助青年教师尽快成长.(3)教研组长组织骨干教师,配合教导处加强语文课堂教学的检查与督促。(二)加强对本组教学科研课题的研究及管理1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。(1)有位教育名家说:我常常想两个问题:第一,我能够做什么;第二,我怎样把我能够做的尽可能做好?所谓“有追求”,就意味着不断地给自己提出新的目标,让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学。(2)语文教师应该是一个有激情的人。很难设想一个麻木不仁的人,能够给学生讲好《孔乙己》等经典名篇,而激情缘起于童心。走进学生的心灵,学生的青春将延续我们的青春。(3)作家帕斯卡尔说:“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇,但这是一只会思考的芦苇。人因思想而伟大。”教师首先是知识分子,语文教师更应该以知识分子为荣。而知识分子的特点是富有社会责任感,而且善于独立思考。(4)教师应当读四类书:一是经典教育理论,二是教育报刊,三是人文读物和文学著作,四是写中学生或中学生写的书。有三个人的书应该成为我们老师们经常读的书:陶行知、苏霍姆林斯基和叶圣陶。(5)教师应当积极写”下水”作文!不仅仅是示范,更是因此了解学生写作的甘苦,感受学生的写作心理,尊重学生!写作,就是让心灵的泉水自然而然地流淌,让思想的翅膀自由自在地飞翔。从而作文指导起到更好的效果.教研组长工作总结【第三篇】本学期我校区低年组抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。语文教师以前所未有的热情积极投入,学习、参与、实践,形成了浓郁的研讨氛围,新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革,我们全体语文教师都深深懂得:如果没有扎实的理论功底,不及时更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在纷繁复杂的问题面前手足无措。一、学习新的教育理论、教育政策,让理论成为工参考资料,少熬夜!作的先导我们全体语文教师以利用工作之余的休息时间为主,用自学的方式学习各种教育教学理论。一学期来,教师们撰写学习心得28篇之多,以科组为单位进行集体交流(2周一次),以年级组为单位进行交流则是经常性的。经过学习和交流,我们认识到了:现代语文教学必须是科研为先导,必须明了每一种教学方法的优劣,只有这样,我们的教学才会少走些弯路,才不至于盲目跟从。为此,我们在本学期开学初,组织一到三年级2名教师参加了教研室举办的新课程标准及教材培训,使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢,许多教师已把这种认识化作了自觉行动,阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》。大家带着问题读,结合教学实际读,真正做到学以致用,将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为,不少教师还将自己在学习中得到的感悟、体验,以及教学实践中的反思,写成论文、随笔、案例分析。二、以课堂为课程改革的主渠道,深化课堂教学改革。转变观念是基础,但重要的是教师教学行为、教学方式的转变。课堂是课程改革的主渠道,而教师的参与则是关键。否则,教材再怎么改,观念再怎么新也无济于事。因此,我校大力开展课堂教学改革,推优扶新,初见成效。1.开学第2周,科组长深入课堂,了解教师教学基本情况,归纳存在的问题报教导处,制定下一步听课计划,做到有针对性。2.第5--8周左右开展教师互听课活动,通过交流展示教师教学风采,检验课堂教学改革的成果。每次活动前由教导处做好活动方案,要求同科组教师参与听课、评课,认真填写互听课科组反馈意见表,并及时做好科组授课总结。3、全体语文教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,参考资料,少熬夜!分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。期末,我们举办了写字等级评定活动。并通过同教材、同级组的教师集体备课,集众人之长,使语文课堂变得更加生动有趣;三、以教学活动为载体,为教师提供展示自我的平台教研组的活动,能有效地激活学科的教学研究,营造互动式对话的氛围,引起教师个体之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则,精心组织了下列活动:1、“教学设计——说课评点——课堂实践——评课研讨”开放式教学系列研讨活动。我们本着学校教学发展为本,教师业务发展为本,学生多元智能发展为本的主导思想,举行多种形式的赛课活动,促进课堂教学改革的深入开展。如:青年教师课堂教学比赛、课堂教学交流竞赛月等等。通过多种形式的赛课,年青教师教学设计能力、课堂驾驭能力大大增强。一批年青的实验教师肯钻研、敢突破,在赛课中脱颖而出。2、开展教师论坛活动:围绕新课程标准下,以教师教学行为和学生学习方式的转变为重点,以《我与课改同行》为主题,谈教师的真实体会,议课改中的热点、焦点问题,了解教育教学中的难点问题。3、“师徒结对”培养青年教师。青年教师是学校未来的生力军,学校将继续为青年教师提供各种岗位练兵活动,安排好师徒接对活动,本学期要求我们的青年教师在“课改”中,必须率先更新教学观念,提升学习品位,做“课改”的先行者,努力做好:①自我研读,做好笔记。②带着问题广泛收集相关资料,不断解决新问题。③借助现代教育技术手段,提倡青年教师网上学习和积极交流。④本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。⑥认真做好“师徒结对”工作,明确师徒职责,通过师傅的导育人、导教学、导科研,促使徒弟教学水平不断提高。⑦期末写出1篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。⑧力争在相关学科竞赛中脱颖而出,取得好成绩。4、经常观摩名优教师的录像课,取他人之长,令自身业务素质不断提高,不断地探索和积累,使教师在教学中成长。在这一学年,我们多次举行观摩课,展示课,讨论课等课例,全体老师互帮互学,取长补短蔚然成风。使得优秀科组无弱兵。在学校每次的教学开放日里,我们科组总是有大批老师积极参与,开出大批量的优质课,为学校的教学工作做出了贡献。四、落实常规教学管理,健全教学管理机制参考资料,少熬夜!一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从下面几点进行考评:1、自检——管理上,努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的职业表现是否规范、得体。2、互观——由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。3、校查——A随机查:管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查:每周对不同年级、不同常规项目集中抽查。4、坚持每周一次的教研组活动,矫正疏漏,抛砖引玉,反馈考核情况,并将常规环节量化在教研组活动中公布,增大考核透明度,把常规工作抓严
本文标题:教研组长工作总结范文8篇
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