您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 《动物》大班教案精编3篇
写作好帮手1/7《动物》大班教案精编3篇【导读】这篇文档“《动物》大班教案精编3篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!《动物》大班教案1游戏目标:1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水,培养关心、爱护树木的情感,加强环保教育,加强亲子教育。2、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调平衡和灵敏,提高平衡能力。3、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。游戏准备:小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。游戏玩法:幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上,家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始,幼儿读“我是水珠和太阳,能帮树苗快快长”之后向前跑,跑过场地的中间的曲线,到达终点的树苗的后面把手中的卡片写作好帮手2/7举起,家长马上站立表示树苗长大了,以最快者为胜。大班体育游戏活动:勇救小动物游戏准备:脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2-3菲倍)游戏玩法:将幼儿分xxxx数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置山洞;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。游戏规则:1、必须双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后才能救小精灵。2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。《动物》大班教案2活动目标:写作好帮手3/71、能够在音乐猜谜游戏中收获成就感,体验到与他人互动、参与集体游戏的乐趣。2、通过欣赏音乐,发现“︳XX︳XXX︳”的节奏组合。3、能在掌握音乐节奏的基础上,联系生活经验对歌词进行大胆创编。活动准备:1、经验准备:幼儿有生活经验,对身边的小动物有所了解。2、物质准备:森林音乐会背景图一张、《动物猜谜歌》节奏图谱一份、种小动物若干,勾线笔一支。活动过程:一、通过谈话导入,激发幼儿兴趣。师:今天,森林里要举行一场隆重的音乐会,很多小动物都想去参加,不过想参加音乐会可是有要求的,在介绍自己的时候不能直接说自己是谁,得通过不同的方式表达出来,让别人猜。二、采用多种形式学唱歌曲。1、利用歌曲中的后半段旋律带领幼儿进行发声练习。2、完整范唱,幼儿学唱歌曲。3、引导幼儿复述谜语。写作好帮手4/74、幼儿学说完整猜谜歌词、练习节奏。5、练习按歌曲节奏说唱出谜底。三、幼儿尝试进行创编歌唱活动。1、了解歌曲特殊的演唱方式。2、教师示范创编谜语,学习创编记录。3、多种形式练习歌曲2遍。4、幼儿分组完成创编活动。(1)交待任务,幼儿操作(2)各组展示结果。四、活动延伸今天,大家都很能干,用谜语歌唱出了那么多小动物,其实我们身边还有很多小动物,你们回去了再用谜语歌唱唱自己喜欢的小动物吧!《动物》大班教案3活动目标:1、喜欢数学活动,对按特征分类感兴趣。2、能根据自己对动物特征的了解,选择适当的标准进行分类,并学习用标记、数字等记录自己的分类结果。3、愿意学习、接纳同伴为动物进行多种分类的经验。写作好帮手5/7活动准备:1、10张动物图卡。2、经验准备:幼儿已对动物的生活习性、外形特征有一定的认识。3、幼儿2人1组。每组1份动物图片(幼儿用书第7页),1张分物操作底板(见附图),2张白纸(用作记录分类标记)。4、水彩笔,记录纸。活动过程:1、教师出示动物图卡,引导幼儿回忆相关动物的外形特征和生活习性,引发幼儿兴趣。(1)教师出示图卡,幼儿认真观察。教师:今天老师带来了很多新朋友,请你们看一看图上的小动物,想一想它们的外形与生活习性一样吗?有哪些地方相同?哪些地方不同?(2)幼儿自由结伴观察,大胆讲述10张图卡上动物的外形与生活习性的不同。(3)教师小结。2、教师以请动物朋友入住的方式,提出分类活动的要求。(1)教师出示操作底板提问:小动物们找不到自己的房间,请你们帮忙将这10个动物分成两组住进2写作好帮手6/7个房间,想一想,你打算按什么标准划分呢?(请12名幼儿介绍自己的想法)(2)幼儿自由讨论如何给动物分组,并在分物操作底板上进行分类操作。(3)请个别幼儿大胆讲述自己是如何为动物分组的。3、教师引导幼儿使用记录卡,为每间屋里的动物朋友做标记。(1)教师提问:想一想你用的是什么分类方法,每间房里住的是什么样的动物?请你给它们做一个标记吧。(2)幼儿开始操作记录,教师巡回指导。(3)教师展示个别幼儿的分类操作记录,鼓励其他幼儿观察、发现他(她)是按什么标准给动物分类的。教师:你看懂他(她)的记录吗?你是从哪里看出来的?(请操作的幼儿证实猜测的幼儿的理解是否正确)4、教师引导幼儿用数字记录每种动物的数量。(1)教师引导幼儿用数字记录每间房里动物的数量。教师:刚才我们都给动物们分好了房间,每间房的动物有多少呢?请你也记录在记录单上。(2)幼儿开始操作记录,教师巡回指导。写作好帮手7/7(3)教师展示个别幼儿的分类记录单,请幼儿介绍自己是怎样分类的,每组动物有多少。(让其他幼儿观察、学习同伴好的记录方法,并对不足的地方提出修改建议)(4)师幼小结。活动延伸:在日常活动中,引导幼儿了解动物的生活习性、外形特征、居住环境等,为本次活动积累相关的科学经验。
本文标题:《动物》大班教案精编3篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9734875 .html