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精编资料,供您参考少先队活动方案(案例)设计【通用4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“少先队活动方案(案例)设计【通用4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!少先队开展活动方案【第一篇】活动目的“英雄”在少年儿童心中有无穷的魅力,让少年儿童在了解英雄,学习英雄之中得到英雄主义教育。活动准备1、收集寻找英雄人物的影片、录像带。2、排练有关的小品、歌舞等。活动过程1、寻找资料,筹备活动。开展看英雄故事、学英雄人物主题活动,在老师、音像商店的帮助下,寻找《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《啊,摇篮》等影片,排练学雷锋,学赖宁的小品,练唱《共产儿童团》《红星歌》等歌曲。2、开展活动,接受教育。可先组织队员观看影片《闪闪的红星》了解旧社会对少年儿童的压迫。接着表演小品《小兵张嘎》、《鸡毛信》……(学雷锋,学赖宁成为新时代少年的自觉行动。)3、活动小结,与英雄同进步。生动形象的小英雄深深地影响了孩子们。雷锋、赖宁的感人事迹更让队员们敬佩不已,他们决心与英雄同进步,做一个新时代的三好生(在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年)。辅导提示1、给学生足够的时间去看、去体验,打动他们的心。2、学雷锋、学赖宁不能停留在口头上,也不必有硬性指标,从身边做起,从小事做起。少先队队会活动方案【第二篇】一、活动目的:1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。2、了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识,以及了解身边的不良因素对人的危害,从而使学生做一个遵纪守法的好学生。3、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。精编资料,供您参考4、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养,是促进学生全面发展的重要方面,是素质教育的具体体现。二、活动准备:1、《心理健康教育手册》2、心理健康咨询台。3、心理健康教育咨询网站4、利用黑板报的形式,宣传心理健康教育的重要性。5、大屏幕展示心理健康教育。6、办心理健康手抄小报。三、活动过程:1、班主任介绍队会内容。并宣布大会开始。2、中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为,不仅注意到行为本身,更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要;不简单地进行是非判断,而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此,心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重,这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提,也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说,心理健康教育是师生的共同责任。3、教师讲解健康教育的重要性近年来,由于社会发展带来的种种变化,我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明,在我国中小学生中间,约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展,而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰,直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此,开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。4、小组讨论:如何才能做好心理健康教育,我们应该怎样做?5、让学生从心理健康教育网站获取信息,增长知识。6、教师总结讲话7、主题队队会结束。少先队活动方案【第三篇】精编资料,供您参考第27个教师节即将到来,我们感谢老师辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲。然而,再多赞美的言语、华丽的词藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。让我们一起加入“寻访过去的老师”行列中来吧,找一找曾经教过我们的老师,倾诉对老师的尊敬热爱之情,表达“绿叶对根的情意”。一、活动流程:9月6日:国旗下讲话《难忘师恩》。9月7日:小海燕电视台“寻访过去的老师”活动倡议。9月8日—9月10日:各中队开展庆祝教师节系列活动。9月13日:上交优秀“寻访过去的老师”反馈表。二、活动内容:活动一:寻访过去的老师。和曾经教过我们的老师一起聊一聊家常,畅谈一下自己的收获,向老师们送去节日的祝福。活动二:送一包润喉糖给老师。开学一周来,繁忙的初期工作让许多老师声嘶力竭,送上一包绿色清凉润喉糖,定会给老师带来一份初秋的惬意。活动三:每一位队员可以自己动手做一张贺卡,把对老师想说的话写下来,把心目中老师的形象画下来,送给老师。活动四:教师节当天一大早,布置好教室,给老师一个惊喜,每节课开始的“老师好!”改成“教师节日快乐”。三、注意事项:活动一:邀请每位少先队员参加。大队部于周四将反馈表发至各中队,请每个中队选择优秀“寻找过去的老师”反馈表5份于9月13日上交大队辅导员杨老师处,大队部将择优进行展示。一年级新同学可以在爸爸妈妈的带领下寻访幼儿园老师,如果没有时间,请电话或短消息问候吧!活动二、三、四:1—6年级少先队员可根据实际情况选择进行。少先队活动方案设计【第四篇】活动目标:1、教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼貌的小学生。2、进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。活动重难点:树立火灾自护、自救的观念,增强安全意识。教育精编资料,供您参考学生能自觉遵守学校的各项常规。活动过程:一、全体立正、各小队整队。二、各小队长向中队长报告人数,中队长向中队辅导员报告人数。三、出旗、奏乐、敬礼。四、唱队歌。五、主题活动开始:一、常规教育(一)谈话引入:同学们是四年级的学生了,对上课的基本要求已有初步的了解。但在这段时间里,同学们仍然有些做得不好的地方,这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。(二)看图,说一说,议一议1上课铃响了,我们应该怎么做?(做好课前准备,安静等老师来上课)2上课可以随便说话吗?有事情怎么办?(先举手,再发言)3课堂上可以做小动作吗?(不可以,这会影响学习,影响别人学习)(三)结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生。(四)小结:刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。二、安全教育(一)课间安全课间活动我们要守秩序,注意安全,这样大家才能玩得开心。1、表演①几个同学挤入教室②几个同学在教室里追逐③几个同学有秩序地打乒乓球,一个小淘气一屁股坐在球台上混场。2、讨论刚才的表演,他们做得不对吗?为什么?(他们的做法不对,这样既危险,又影响同学们活动,也是极不文明的行为)3、结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:①教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后。②在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,精编资料,供您参考否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。③上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼。4、关于校园安全(例举一些文明和不文明的现象)。①请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景,好吗?②像这种情况,我们班发生过吗?A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B、在教室里互相追赶。③在我们学校还有许多地方需要注意安全,找一找哪个地方需要注意安全?现在轻松十分钟,我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。判断:1、使用刀具时,互相比划、打闹。2、用湿手触摸电器,用湿布擦试电器。3、用手或金属制品去接触插头底部。4、当不慎摔倒时,身体尽量往前,保护自己的头部。5、用沙子或泥土打仗。6、下雨天,在湿的地面上奔跑。7、站在凳子上往阳台下看。(二)卫生安全常识:1、正确洗手,是饮食安全第一步洗手七步法。四年级中队“常规教育”活动方案人人饭前便后要洗手。2、路边小吃拒入口不购买路边饮食、零食,远离疾病。3、不买包装不完整、标示不明的食品。4、不吃隔餐鸡蛋、牛奶。5、买回家中的食物,应分类分区存放;生、熟食分开。6、教育学生养成良好的饮食卫生习惯。①、够买食品时要进行选择,不购买三无食品。没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有生产厂家的食品不能买。②、天气炎热,微生物繁殖迅速,食品容易腐败变质,一旦不注意易发生食品中毒。住校生应特别注意自家带来的菜是否变质,从看其色,闻其味进行观察、辨别。7、你还知道哪些关于食品卫生安全方面的知识?(三)用电安全1、随着生活水平的不断提高。生活中用电的地方精编资料,供您参考越来越多了。因此。我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法:A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态。这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上。并拔掉插头。B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。C,提醒老人因年老易忘事一定要他们仔细检查并把我们今天学的告诉他们。(4)使用中发现电器有冒烟冒火花发出焦糊的异味等情况应立即关掉电源开关停止使用。(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器。特别是电视机。(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映。并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。㈡用幻灯片展示各种火灾实录。从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。1室外火灾关门求生的方法:①测试门的温度。用水把棉絮浸湿。堵住门和窗户。2室内火灾。从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。四、小结。
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