2022年度春季新学期小学语文教研组工作计划（精选4篇）

写作好帮手1/182022年度春季新学期小学语文教研组工作计划（精选4篇）【导读】这篇文档“2022年度春季新学期小学语文教研组工作计划（精选4篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！语文教研组工作计划【第一篇】一、指导思想深入贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，坚持立德树人，以深化初中课程改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、工作重点（一）工作重点通过进一步组织学习初中教学新常规，以及活动研讨、教学评比、榜样示范、检查督促等推进措施，促成写作好帮手2/18教师对新常规的深入理解，引导教师对照新常规以改良自己的教学行为。通过教与学的常规促进教与学行为的进一步完善，以促进我县初中我县初中语文课堂效率的进一步提升。（二）以“单元整体教学”为核心，进行初中语文教学系列研究。在“大阅读”观念的指导下，从七年级开始尝试，以单元整体教学专题培训为抓手，充分利用优秀师资的直接引领与辐射作用，树立“单元整体教学”理念，从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课程等方面研究教材文本，研究教学教法。细读单元内容，把握各文本的教学价值，采用相应的教学策略。尝试多种课型。立足单元内容，补充相关课外资源，做到课内外融通。同时，结合课堂评比、“一师一优课”等活动，促进教师对好课的理解，不断增进对教学方法重要性的认识，提升自己的教学水平。（三）探索基于核心素养的语文教学评价，促进学生语文素养的提升。加强学业考试命题研究，引导教师研究考试、研究教学、研究学生、增加复习教学的效果，减少不必要的机械操练，切实有效地减轻学生的作业负担。精心策划好初中毕业生学业考试复习研讨活动。接写作好帮手3/18轨市命题竞赛活动，提高语文教师的命题能力，并以此促教师对语文学科本质的理解和教学能力的提高。（四）加强教学视导工作，切实做好把脉服务工作。常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实语文教学常规。每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。（五）加强骨干教师培养本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。三、学科教学研究的课题1、初中语文“单元整体教学”研究2、初中语文毕业升学考试研究四、工作具体安排写作好帮手4/18第一周开学会议第二周县学科教研组长会议第三周教研组长会议检查计划第四周文言共生初中古诗文教学专题研讨会第五周初中各学科教师命题竞赛、月考第六周七下第三单元整合教学研讨集体教学导视第七周市初中语文毕业生学业考试复习会第九周教学常规检查第十周七、八年级期中考试、教学常规检查第十三周语文组集体备课及教研活动；学科命题培训与比赛第十五周中学部集体教学导视（三）第十七周高考、教学常规检查第十八周中考第二十周期末考试阅卷工作、学期工作结束语文教研组活动计划【第二篇】一、教师情况分析语文教研组教师共25人，大部分是年轻教师，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加写作好帮手5/18教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。二、工作目标和内容1、积极支持和配合学校的教育教学工作，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以“小学生经典诗文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率得到提高。3、积极组织参加各项比赛。校内学生比赛：一二年级识字与背诵比赛；三—六年级背诵与现场作文比赛。校内教师比赛：35周岁以下小学语文教师阅读教学优质课比赛4、发挥集体备课的优势，组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。5、结合县教育局有关活动，开展学校特色活动，写作好帮手6/18组织教师进行试课，说课。年轻教师在上课之前，进行说课或试课，提高教师素养。6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互交流听课，每学期至少听课10节以上，多反馈交流，共同提高。教研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。总结起来就是：注重过程，提高质量；作业规范，活动创新；考试严格。三、常规活动要求1、备课组集体备课三次；教研组每月检查一次教案和教后记。每次检查如实填写常规检查记录表交教导处。2、教研组在组织常规上课、集体备课之外，今年将开展试课、说课活动，年轻教师一定参加试课活动，说课可自愿参加，这样既丰富了活动，又提升了教师素质。活动安排表姓名周次写作好帮手7/18形式内容班级金珍青第五周试课《巨人的花园》郑荣蓉第五周试课《五彩池》金珍青第七周上课《巨人的花园》李倩倩第七周上课课题另定郑荣蓉第八周上课写作好帮手8/18《五彩池》郑海飞第八周试课课题另定郑玉柳第十周集体备课《红领巾真好》郑海飞第十周上课课题另定叶敏十一周上课《盘古开天地》郑玉柳十一周试课《红领巾真好》张晓丽写作好帮手9/18十一周试课课题另定郑玉柳十二周上课课题另定张晓丽十二周上课课题另定李智微十四周集体备课课题另定王娟娟十四周集体备课课题另定廖爱乐xx周上课写作好帮手10/18课题另定王娟娟xx周上课课题另定金海芬十七周上课课题另定李智微十七周上课课题另定语文教研组工作计划【第三篇】一、指导思想认真贯彻落实常州市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生发展要写作好帮手11/18求的教研机制，进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。二、主要工作1、结合新课程标准，继续开展教材的研修活动。（1）针对落实课标的重难点，制订切实可行的方案，提高研修的实效性。（2）采取讲座、主题教研活动等多种方式引导教师加深对课程标准和新教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。2、继续落实“十三五”学科发展规划的相关工作。（1）组织有规划的学习。（2）听取相关专家及一线教师对本规划实施的意见和建议。3、加强课堂教学研究，提升教学领导力。（1）就“学科教学关键问题”研究，选择某个主题作主题式细致深入的研究，加深专业理解，带动改进教学实践。（2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，推动学科信息化建设，加强对数字化学习的研究。4、积极探索和践行网络教研方式。5、积极开展教育评价研究。三、具体安排写作好帮手12/18八月份1、制定学科教研计划2、教材培训活动九月份1、申报区、市级教研活动2、参加区语文青年教师基本功比赛3、参加校小学生作文比赛4、参加区小学生作文竞赛十月份参加区语文教学专题研讨活动（阅读教学）十一月份1．参加区语文教学专题研讨活动（习作或口语交际）4、迎接省质量检测抽测十二月份参加区学科基地展示活动一月份期末复习，迎接期末考试语文教研组活动计划【第四篇】一、指导思想坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习写作好帮手13/18学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。三、具体措施（一）、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素写作好帮手14/18质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息写作好帮手15/18资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感写作好帮手16/18情的熏陶感染。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语