小学英语教学设计精编3篇

好范文解忧愁1/9小学英语教学设计精编3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学英语教学设计精编3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小学英语教学设计1教学目标1、指示代词this,these,that,those和名词fly,要求发音准确，并做到听、说、读、写四会。2、熟练掌握句型“Whatarethese/those?”及其答语。3、演唱歌曲时要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。4、培养学生幽默、乐观的良好个性。教学重难点1、本课指示代词this,these,that,those画线部分的正确发音。2、知道“Whatarethose?”与“Whatarethese?”的`区别。3、认识自然界常见的昆虫，分辨益虫和害虫，增好范文解忧愁2/9强热爱大自然的意识。课时1-2课时教学过程一、常规问候与复习二、Magicbox单词教学1、接触图片或实物教学和对比单词this,these和that,those。2、通过游戏巩固所学单词。三、Structure句型教学：“Whatarethese/those?Theyare”四、Let'stalk对话教学1、看图讲解，版主学生理解对话大意。2、学生听对话，进一步理解大意。3、师生互换角色练习对话。4、学生分组练习。5、表演。6、用其他学过的单词进行对话提换练习。五、Let’ssing歌曲教学六、Listen，mumberandmatch1、帮助学生理解单词的意思分别为this,（这个）these（这些），that（那个），those（那些）。2、学生尝试朗读图画所表示的单词，分别为好范文解忧愁3/9trees,picture,flies,cleverboy。3、学生听音完成配对练习。4、检测答案，复述句子。七、完成《课堂活动评价手册》小学英语教学设计2学情分析：四年级（二)班的学生对于英语的学习是比较感兴趣的，他们的基本功较好，因此对于新知的认识也掌握得较快较好。这一模块学习的是与正在进行时态有关的内容，而对于正在进行时这一时态学生们在上一模块已经有所认识了。因此，中上以上水平同学对正在进行时时态的基本用法有了一定的掌握，但中下水平的同学对于语言的表达和知识的运用会有不同程度的困难。而这一模块的重点是让学生们在35分钟内通过对知识的拓展操练和“精讲精练”来突破本节课所要达到的目标。所以为了避免课堂上的枯燥无味，就要想办法制造一些轻松的学习气氛，鼓励学生通过相互提问方式(你来做、我来答。大家做、我来答。我来做、大家答。）等等方式进行比较，提高学生的学习积极性是必要的。教学目标：1、知识目标(Knowledgesaims)好范文解忧愁4/9（1）学习单词:runningjumping(2)学习如何询问他人正在干什么及其应答。Whataretheydoing?Theyareplaying……Whatsshe/hedoing?She/Heisrunning……（3）学习歌曲《Rowyourboat》2、能力目标(Abilitiesaims)（1）使学生能够运用现在进行时，询问回答并描述他人正在干什么。（2）通过学习，使学生能听懂会唱英文歌曲《Rowyourboat》。3、情感目标①培养学生相互交流，相互合作学习的良好品德②指导学生对英语语法结构的认识③树立信心、战胜学习和生活中的困难。教学重点：能运用Whataretheydoing?Whatshe/shedoing?询问别人正在干什么？并根据情况回答Theyredoingsth.、He/Sheisdoingsth.教学难点：学生能根据实际情景，询问描述正在发生的行为或动作。教学过程：好范文解忧愁5/9一、课前热身，复习旧知。1、Greetingsandthensingasong.2、Let’sdo.（1）通过游戏的方式让学生边跟着做边说：“WhatamIdoing?Iamswimming。(playingfootball、writingaletter、takingpictures)”andsoon.（2）Dotheactions.（游戏说明：老师或学生发出指令，让学生做动作。然后利用多媒体课件让学生说出图中的人正在做么的完整句子，Forexample:Heis/Sheis.。.。.。）二、新课呈现与操练。1、以教师为示范做“看电视”的动作，边做边说：“WhatamIdoing?IamwatchingTV.”接着让学生一起跟着做动作。在他们逐步清晰明了的情况下师作出提问：“Whatareyoudoing?”然后引导学生们作出：“Weare/IamwatchingTV.”的回答。2、根据以上的形式教师利用实物并配以动作，让学生跟着一起做(football、basketball、tabletennis)等等的动作。并在做的基础上还要说出：“Iamplayingfootball/basketball/tabletennis.”等有关课文中的句子。好范文解忧愁6/93、利用上一环节的方式引出本课的新动词（running、jumping.）然后让学生们熟悉这些新词。4、学生在掌握了新词后，利用不同的方法（师生这间、生生之间、组与组之间）等来展开如下的对话：“Whatarethey/youdoing?Theyre/Iamdoingsth.5、认真的听，读本课的录音内容，听完后根据课文的内容回答问题。WhatisSam/Amy/Daming/doing?Sam(He)/Amy(She)/Damingisdoingsth.此环节可以利用疑问句(Isshe/hedoingsth?来增加趣味性与一定的难度。6、Let’splayagame.（巩固环节）（1）让学生们根据课文中的对话内容来找自己的同伴们进行操练。然后一同上台展示操练的过程。（2）让S1上台面对台下的同学做动作，再让S2站在S1的前面，然后S2根据下面同学的提问来猜一猜S1到底做了什么动作？三、Listentoasongandthendotheactions.四、布置作业（1）完成课本活动3，同桌两人合作，一人描述动作，另一人猜做出这个动作的人。（2）完成同步训练里的练习。（3）把学到的新歌唱给父母听。好范文解忧愁7/9小学英语教育教学设计3教学内容：英语字母EeFfGgHhIi的书写教学教学目标：1、让学生能正确听说读写EeFfGgHhIi2、通过各种小游戏等，丰富小朋友的想象力、激发小朋友对英语的兴趣和热情。教学重点：五个字母的正确书写，发音教学难点：字母书写的笔画顺序，在四线格上的位置。教学过程：一、复习1、上节课我们学了26个字母的前四个，现在老师请两位同学到黑板上来，把这四个字母正确规范的写在黑板上的四线格里，其他同学写在自己的本子上。（点评）2、以这四个字母开头的单词还记得吗？(apple,arm,boy,baby,cat,car,cake,dog,dad)二、新课教学1、今天我们来继续学习英语字母。同学们早餐吃了什么，有鸡蛋吗？（吃了，有鸡蛋）知道鸡蛋用英语怎么说吗？（不知道。）是egg，第一个字母就是E。看好范文解忧愁8/9黑板看老师是怎么写E的。（笔顺分解讲解，发音）都看清楚了吗？（看清楚了）在自己的本子上写三个。大家还能想到什么单词是E开头的？eye.教读几遍。2、眼睛是eye，脸是什么知道吗？face.。首字母是F。（F的笔顺分解讲解，发音）学生在自己的本子上写三个。联想five，father，fish。3、上次课我们学了男孩的英语说法，是什么？boy.那么女孩是什么知道吗？girl。第一个字母是G。Gg的笔顺分解讲解、发音。练习三个。大家还能想到什么单词是G开头的？good，green，grape。教读几遍4、眼睛和脸的英语说法我们学了，现在我们来学头的表达，head。首字母是Hh，笔顺分解讲解、发音。练习三个。大家一起想想还有什么单词是G开头的？hair,head,hotdog,house.教读几遍。5、夏天这么热，你们是不是喜欢吃冰激凌啊？还有冰块，吃完了是什么感觉？（学生回答）那么我们来学冰激凌的英语说法ice-cream,首字母是Ii。Ii的笔顺分解讲解、发音。练习三个。大家还能想到什么单词是i开头的？三、巩固练习总结，今天我们学了五个字母，EeFfGgHhIi。他们的写法和读音你们都会了吗？还有以这几个字母好范文解忧愁9/9开头的单词，我们再来读两遍。下面我们来做个小游戏。老师说到eye你们就指眼睛，说face就指脸，说head就指头，说hand就举起手，说girl就指离你最近的女孩，boy就指离你最近的男孩，说I就指自己。看看谁反应又快又准确。剩余的时间，每个同学把今天学的字母各写三行。