安宁市职业高级中学班主任培训

安宁市职业高级中学班主任培训一、在职中为什么不愿当班主任1、在职中班主任是学生最怕、最爱、也是最讨厌的主任;面对的是无穷无尽的需要解决的问题。扮演着苦死、愁死、气死、憋死活受罪的角色。2、家长：学校啊，今天我把孩子交给了你，若干年后，你还给我一个怎样的孩子。二、我们的学生学生上网学生打架学生自杀学生早恋我们悲哀的同行事件一:2004年11月2日,长沙河西某高校外语老师陆某被她的学生奸杀于出租屋内。事件二:2005年11月11日,一校长在家访过程中,被丧失理智的家长当场砍死。事件三:2006年3月31日,铜川市耀州区南街小学三年级语文教师邱淑娥因学生张某未完成作业而“教育”他一下。4月1日,张某父亲协同4名凶徒,在邱老师家门口,将她和她丈夫暴打一顿。结果,邱老师因颅内血肿,不治身亡。事件四2007年5月25日，黑龙江省双鸭山市第十九中学年轻漂亮的汪洪泽老师因出于为师的责任感和职业道德，委婉劝说了课上睡觉的名叫范冬彬的男生，该生在下课时随着人流走向讲台，冷不防将汪老师按在讲台上，一刀刺进了汪老师的身体，鲜血顿时喷了出来，一个鲜活的生命就这样去了，大地无语苍天落泪……事件五:2007年6月6日,湖北省安陆市一中高二年级班主任王小平在学校教师宿舍内被班上学生残忍杀害。王老师被害的前一天,曾因课堂纠纪与该学生发生冲突。事件七:2008年5月18日,在无锡市一小学门口,一名年轻女教师身上被捅数刀后又遭割喉。行凶者是一名53岁的老人,因孙子顽皮,经常受到校方“惩戒”,老人才心怀不满而杀害教师。事件八:2008年10月4日,山西朔州一学生在课堂上突然拿刀捅向郝旭东老师。事件九:2008年10月16日,石家庄市新华区某大学宿舍内发生一起血案,73岁的张老师被同楼邻居冯某用匕首和铁锤残害。事件十:2008年10月20日,廉江中学校长黄兆峦在家门口遇刺。事件十一:2008年10月21日,缙云县盘溪中学学生丁于真杀死老师潘伟仙。丁于真沉迷于网络,经常请假不上课而去上网。21日到校后潘老师与他进行谈话,并与丁于真一起去他外公家了解相关情况。途中,老师被丁推下悬崖,丁发现老师并未死去后,还用绳索将其勒死。事件十二：10月28日，中国政法大学法学院陈春林教授在教室被学生杀死。学校教育面临的危机列举1.来自教师的危机(1)缺乏安全感(2)敬业精神不够(3)劳逸不均(4)不胜任(5)班级管理不佳(6)心理疾病(7)家庭问题(8)情绪问题(9)待遇问题(10)专业知识欠缺(11)人际关系不佳(12)缺乏危机处理的知识和能力2.来自师生互动的危机(1)师生冲突(2)师生缺乏危机意识(3)师生认知差异(4)师生价值观差异(5)师生感情纠葛3.来自学生的危机(1)亲子关系不佳(2)情感困扰(3)持械上学(4)打群架、斗殴(5)自我伤害(6)缺乏性知识(7)未婚先孕、未婚生子(8)性侵害(9)同性恋(10)运动伤害(11)实验操作不当(12)中毒(13)同伴暴力(14)人际关系不佳(15)挫折(16)精神疾病(17)身心及心理疾病(18)压力调适不良(19)挫折容忍力低4.来自家庭的危机(1)单亲家庭(2)问题家庭(3)虐待(4)家庭暴力(5)管教不当(6)期望过高(7)亲子互动不佳5.来自学校的危机(1)设备及校舍老旧(2)负面校园文化(3)学风、校风不良(4)小团体对立或反功能(5)领导缺乏沟通协调能力6.来自媒体的危机(1)媒体过度渲染暴力事件(2)媒体过度报道灰色思想(3)媒体过度报道黄色思想(4)各种其他的不当不实报道7.其他危机事件(1)校外暴力介入(2)上级部门的不当干预(3)家长配合度不高(4)单亲家庭增加(5)天然灾害(6)饮食卫生(7)交通意外(8)家长不当干预(9)户外教学或参观意外事件(10)教育资源问题(11)法律问题(12)其他意外事件关爱学生保护自己观念一：每一位当事教师或部门主任首先是“第一负责人”。观念二：危机管理的核心是保护生命、维护学校名誉。观念三：危机管理的关键是及时即时化解危机转危为安。观念四：危机管理最重要的工作是提前做好预防或防范。警惕放大痛苦有位农妇不小心打破了一个鸡蛋，这本是一件再平常不过的事，但这位农妇却沿这种思路想下去了：一个鸡蛋经孵化后就可变成一只小鸡，小鸡长大后成了母鸡，母鸡又可下很多蛋，蛋又可孵化很多母鸡。最后农妇大叫一声：“天哪！我失去了一个养鸡场。”可以想象农妇将会怎样痛苦下去。失去一个鸡蛋的痛苦竟放大成失去一个养鸡场的痛苦，在常人看来的确有点荒诞，但生活中这种人大有人在。警惕放大痛苦孩子生病了，焦急的母亲一边守着病儿，一边又焦急地想着孩子的学习肯定耽误了，误了学习肯定影响升学，影响了升学肯定影响就业。如此这般这位母亲会被痛苦煎熬得像热锅上的蚂蚁。放大了痛苦有可能将这个家击倒。警惕放大痛苦上班路上，因车子晚点，有可能要迟到，这也是一件平常的事。但有人却不这样认为：迟到了肯定要招致领导的批评，同时还会影响奖金，从而影响年终考核，还会影响晋升，还会……总之还可引申出无数的“还会”。如此，再坚强的心也会被击垮。如何面对“不公平”?不要去想什么是不公平，你可以自己决定你真正要的是什么，然后订下达到目标的方法，不要管世界上别人怎么想、怎么做。很简单，因为人各有志，与其抱怨别人，总不如自己积极地改变自已。你不要两只眼睛盯住别人在做什么。与其抱怨黑暗，不如点亮一只蜡烛！沟通（一）沟通的意义化解矛盾增进团结获得理解获得进步（二）沟通的技巧不要批评真诚赞赏谈论他人的需要（三）如何让别人喜欢你●关注、关心别人（狗，关注→发现→欣赏→美→爱→快乐）●微笑●记住别人的姓名●学会倾听（听人把话说完）学会换位思考，多角度看问题德国青年卜劳恩，又一次失业了。满大街地转了一天，依然没有找到工作。情绪极度低落的卜劳恩去酒吧坐了半天，直到将身上最后一块钱换了酒喝下肚后，才拖着疲惫的身躯回到家。可是，家里也不是天堂，他寄予厚望的儿子克里斯蒂安并没有给他争气，他的成绩单居然比上学期还退步了。他狠狠地瞪了克里斯蒂安一眼，再也不想跟他说话，便回到自己的房间呼呼大睡起来。小故事：父与子5月6日，星期一，这次考试不太理想，但当我晚上将这个消息告诉爸爸的时候，他却没有责备我，而是深情地盯着我看了一会儿，使我深受鼓舞，我决定努力学习，争取下次考好，不辜负爸爸的期望。怎么会是这样呢，自己明明是恶狠狠地瞪了儿子一眼，怎么就变成深情地盯着他看了呢?卜劳恩好奇地翻开了克里斯蒂安以前的日记：5月5日，星期天，山姆大叔的小提琴拉得越来越好了，我想，有机会我一定要去请教他，让他教我拉小提琴。卜劳恩又是一惊，赶紧拿起自己的日记本来看：5月5日，星期天，这个该死的山姆，又在拉他的破小提琴，好不容易有个休息天，又被他吵得不得安生，如果他再这样下去，我非报警没收了他的小提琴不可。卜劳恩跌坐在椅子上，半天无语。他不知道自己从什么时候起，竟然变得如此悲观厌世、烦躁不堪，难道自己对生活的承受力还不如一个小孩子吗?从此，卜劳恩变得积极和开朗了起来。他日记里的内容也完全变了：5月7日，星期二，今天又找了一天工作，虽然还是没有哪家单位肯聘用我，但我从应聘的过程中学到了不少东西，我想，只要总结经验，明天我一定能找到一份满意的工作。5月8日，星期三，我今天终于应聘成功了，虽然是一份钳工的工作，但我想，我一定能成为世界上最出色的钳工。公正就是公平、正确的处理一切事，对待一切人。博爱就是真诚地爱所有孩子。不论他出身高贵还是低贱，不论他学习差还是学习好，不论他是内向还是外向，不论他是乖巧还是笨拙。爱是无条件的，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。德育工作者就必须有这样的情怀。只有公正博爱才能培育出公正博爱。班主任情怀在道德的废墟上建立自己的品德心灵家园。班主任离开爱，你将一无所有！班主任缺失精神，你将痛苦不堪！