推广普通话朗读策划方案（实例）（精编3篇）

写作好帮手1/13推广普通话朗读策划方案（实例）（精编3篇）【导读】这篇文档“推广普通话朗读策划方案（实例）（精编3篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！推广普通话社会实践活动方案1教学目标：1认读生字7个，练习正确有感情地朗读课文；巩固声母的认读能力提高拼读的能力。知道学习拼音对于学习普通话的意义，自觉学习和运用普通话。2教学活动中培养学生互助合作学习的能力。教学理念和教学方式：语文学习是个整体推进的过程，每个环节都应体现知识技能、过程与方法、情感态度价值观等三个维度的发展。学习过程中学生不仅要学会知识提高能力，而且要掌握方法，在学习中个性得到体现受到关注。因此，在这节课的设计上每个环节都注重发挥学生的主体性，让学生在老师的引导下自主学习。同时，在学习的过程写作好帮手2/13中注意方法的积累。教学媒体和教学技术选用：教学过程中要使用计算机和制作的课件配合教学。使用实物投影仪。计算机软件增添趣味性使教学活动更直观激发学生的学习兴趣，实物投影仪在学生书写活动中可以帮助进行评价，起到激励的作用。教学和活动过程：（一）教学准备阶段：教师设置的教学任务是朗读课文、复习声母，认读生字录音机、方言录音（二）整个教学过程的叙述1、谈话导入：老师用方言向同学们问好，引发同学的议论，引出课题，师生板书部分课题，认读说话两个生字。（板书说话两个字，其他的字用字卡贴出来。）[用方言问好在课堂上是没有过的，同学们一定会觉得有趣或觉得奇怪，由此引发议论引出本课的课题。在板书课题时认读生字说话，将认读的任务分散在不同的环节中。]2、学习课文：（1）复习声母，练习拼读，了解拼音的作用。①拼读说、普、话三个字的拼音。思考学习拼音的写作好帮手3/13目的。[经过讨论明确：学习拼音是为了帮助认字，学好普通话。]②（出示课文，每个字上有拼音，声母是红色。）认读声母：先自己读一读，再用咬耳朵的方式同位之间说说。③在课文中用○找自己会拼的音节，再拼给小组内的同学听。④想想学习拼音是为了什么。（帮助学生明白拼音的作用。）（2）学生们自读课文，找出不会的字用标出来。在读文之前想想再遇到不认识的字用什么方法。（可以问同学，问老师。）[复习声母后，让学生在课文中找自己会拼的音节，再拼给小组内的同学听，既练习了拼读又使学生感受学好拼音对帮助识字的意义。了解了学习拼音对于学习普通话的意义，自觉学习和运用普通话。]（3）听录音读文，跟录音读文。（4）自读课文想想有什么不明白的地方，然后全班交流。（在交流的过程中，估计学生对说话不能猜谜语不太了解，用两个人的方言录音让他们猜一猜。帮助学生理解句子。）写作好帮手4/13（5）练习背诵。3、认读生字：（1）文中识字：屏幕上显示课文，要认读的字呈红色显示。（2）词中认字：屏幕上出现：说话大风唱歌不像不能有的（指名请同学读，2~3个同学读后，请会读的同学起立读。）[学习生字要在语言环境中进行，从课文中逐步脱离出来缩小范围。]（3）运用中巩固识字：屏幕上出现生字：说话风唱像不能①同位互相读一读②屏幕上出现词语：小说话语对话风雨歌唱不要只能小组合作学词，用词说话，每个组选代表汇报。[组内的代表选识字少、或是不爱表达的同学。要求组内同学帮助他准备。这样不仅给这些同学机会，而且使组内的同学能有帮助别人的机会。]4、扩展活动：小小播音员（以小组为单位开展竞赛，朗读儿歌、谜语、绕口令等。）[各组派代表抽取朗读的内容，以小组为单位准备写作好帮手5/13之后进行比赛。以小话筒作为播音员的奖励。目的在于丰富学生认读内容，锻炼学生的表达能力。赛前提示：凡是全组参加，方法灵活，形式新颖的，可以奖励金话筒。]5、评议本课：[请学生自己来评价这一课的情况。其中包括评价老师、评价同学、评价自己、评价小组合作情况等等。培养学生客观看待自己看待别人。][过程说明：这是1篇语文课的课文的一课时。学生分成68人一组，每组包括能力不同的学生。组内有一名学生担任小组长负责简单的组织。学生在运用巩固的环节中汇报时，能力较弱的学生可能一下子说不全或说不对，允许同组的同学帮助补充。在扩展活动中，学生对设计新颖的形式可能有困难，在小组准备的时候，老师要到组内给以启发。]推广普通话活动方案2一、指导思想正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时写作好帮手6/13代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。二、活动时间20XX年9月15日――9月21日三、宣传主题说好普通话，圆梦你我他。四、活动目标通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普（）通话、写规范字的氛围；让全校师生养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，鼓励学生带动家长说普通话，在社会形成说普通话、用规范字的习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。五、组织领导由学校语言文字工作领导小组成员与各年级组组长组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。小学推普领导小组：写作好帮手7/13组长：副组长：组员：六、活动安排（一）宣传动员，营造氛围。在学校电子滚动屏上写上“说好普通话，圆梦你我他”的标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。（二）开展推普系列活动。1、围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”开展主题宣传活动，利用电子屏幕、条幅、校园广播、校园网站、班级板报宣传推普口号、主题和意义，营造良好的宣传氛围，提高推普工作的全员知晓率和参与率。（行政办、班主任、辅导员）2、做一次以“推普”为主题的国旗下讲话，向全校师生宣传推普的重要性，并由少先队大队部向全校师生发出倡议，号召全校师生积极参与。（德育处）3、各班出一期推普黑板报，做到图文并茂。（辅导员）4、开展“古诗诵读”活动。各班利用早读时间开展“古诗诵读”活动，以《古诗诵读》校本课程为主要内容。通过在全校开展古诗诵读活动，进一步提高全校写作好帮手8/13师生的语文素质，激发全校师生对中华优秀文化的学习和热爱。届时校推普领导小组组织检查。（教导处）月16日举行“说好普通话，圆梦你我他”主题周队日活动。9月17日举行“我是小小推普员”社会实践活动，要求大队部的全体成员，走上街头向居民发放倡议书，并向他们宣传普通话的重要性。（大队部）6、安排学生在校内开展一次“啄木鸟查错纠错”活动，检查同学的作业本、教师的板书、学校的文化墙、标语等，指出别字、错字及时纠正，并做好记录。（全体语文老师）7、开展“我给父母当老师“活动。发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，以实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体的推普两级跳。（班主任发动全体学生）七、第*届推普周活动口号1、规范使用国家通用文字，弘扬中华优秀文化传统。2、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。3、国家推广全国通用的普通话。4、普及民族共同语，增强民族凝聚力。写作好帮手9/135、消除语言障碍，架起沟通桥梁――请讲普通话6、说好普通话，方便你我他。7、我是中国娃，爱说普通话。8、说好普通话，朋友遍天下。9、国家推广普通话，推行规范汉字。10、积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。11、说好普通话，圆梦你我他。推广普通话朗读策划方案3一、指导思想：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境。二、活动时间：20xx年9月11日至17日三、活动主题：“推广普通话，共筑中国梦”四、活动目的：通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的写作好帮手10/13校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。五、活动内容及安排：（一）组织领导，落实管理推普周工作领导小组，负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。组长：计建平副组长：王景组员：吴鹏、金海军及各班主任（二）宣传动员，营造氛围1、大力宣传，营造氛围（1）推普周期间，利用学校宣传橱窗张贴本届推普周的活动时间（9月1日——9月17日）、活动内容及推普周宣传主题，张贴宣传画等，进行积极有效的舆论宣传。（2）在校门口悬挂语言文字宣传横幅，扩大推普周的宣传力度。（3）周二（9月16日）利用升旗仪式进行“推广普通话，共筑中国梦”的专题国旗下演讲。（4）教师完成一期宣传橱窗专刊，大力宣传语言文字工作的意义，提高师生语言文字工作的意识。（9月18日前完成，内容有：推普宣传标语，师生硬笔字比赛优秀作品、写作好帮手11/13六、九年级自编小报（每班两份）。1、开展实践活动，提高推普周活动的实效性。（1）充分发挥学校少先队和共青团的作用，推广普通话期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，将教师说普通话、写规范字作为评价教师教学水平的重要指标。将学生说普通话、写规范字情况作为评选优秀学生和优秀班集体的基本条件。（2）结合推普周深入抓好学生行为习惯养成教育，开展“五好小公民”道德实践教育活动。利用班队时间组织学生再次认真学习《中小学生守则》、和《小学生日常行为规范》，各班组织大讨论、举行主题班会，使学生在参与实践活动中陶冶情感，提升道德修养，养成道德好习惯。2、教师活动安排（1）开展教师基本功（钢笔字）展示活动，一线全体教师参加硬笔字比赛，书写内容为：在统一的纸上书写一首经典古诗词。（书写用纸教导处统一下发，作品上交时间为9月17日）（2）各教研组对本级教师用字规范化情况进行一次自查、互查活动。（3）加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用普通写作好帮手12/13话教学的情况，将纳入“教师业务考察”中。3、学生活动安排（1）一次国旗下讲话。利用周一升国旗的时机做推广普通话的宣传演讲，并由少先队大队部向全校师生发出倡议。（2）一个主题班会。三至六年级在第三周召开一次“推广普通话，校园盛开文明花”主题班会。（各班班主任落实人员进行提前通知教导处，行政人员深入各班听班会课，内容可以是讲故事比赛、诗朗诵等，五六年级提倡由学生自己主持，自己排练和表演节目。）（3）一次主题黑板报评比。一二年级以“中国娃说普通话”为主题，三至六年级以“普通话，与素质同在、与文明同行、与形象相伴”为主题出一期黑板报，进行集中评比。（同时可结合国庆节，把“爱国主义教育”结合在内，副班主任负责，9月17日为评比时间）（4）加大“经典古诗词诵读”活动。（语文学科贯穿全学期）各班继续开展“经典诵读”活动，充分利用好课前两分钟及午间阅读时间，在学期结束，评选各班“诵读之星”。写作好帮手13/13推广普通话人人有责，全校师生要从自身做起、从现在做起，，让“说普通话，写规范字”的文明风尚在校园里不断延续下去。