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精编资料,供您参考九年级英语教学工作总结范文最新4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“九年级英语教学工作总结范文最新4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!九年级英语教学工作总结【第一篇】回顾本学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与困惑,为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更有效地提高英语教学工作质量,我在此对本学期的教学工作做如下总结。在初中义务教育阶段,英语是门必修课,同时也是一门外语课。对于大部分学生来说,他们学习起来还是比较吃力,甚至已经放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说口语机会少,以及它与汉语言思维的部分反差的诸多因素。这些因素使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,老师不能代替学生,老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。我必须要改变“一言堂”,真正做到把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。二、激发学习兴趣俗话说:“兴趣是最好的老师”。在教学中,我最需要做的事情首先是要真正做到激发学生的学习兴趣。“能调动好学生学习的兴趣,是老师最大的成功”。点燃了学生学习英语的兴趣,学生就会主动积极地去学习英语并且真正喜欢上英语。那么我们需要做的就是不断鼓励学生进步,让学生从不会英语到熟练掌握英语,让学生体会到自己有进步的喜悦感,在学习英语中收获成就感。三、改变传统的教学方法,加强方法指导改变传统的教学方法,平时的理论课大多数情况都是在课室里完成讲授。我们更多是要让学生能体会到情景教学这种教学方法的良好效果。例如在上unit3讲到animals这个话题的时候,我设计了一个小活动,让他们每个人用英文写下他们最想成为的动物,然后每人用一张便利贴贴在左肩膀上。我然后提问:“whydoyouwanttobecome…?”学生起来回答。通过这样的活动,增加了课堂的趣味性,让学生在情景教学中学习英语单词,锻炼表达能力,起到较好的课堂的效果。精编资料,供您参考很多学生学习英语比较吃力是因为基础薄弱,词汇很欠缺。那么对于他们在记忆词汇需要加以指导。我经常会强调“以一带多”联想法来记忆词汇。例如看到friend这个单词,要求他们必须把相关的单词写在一起来记忆,如friendly,makefriendwith,unfriendly等词汇。我经常会和学生强调记忆词汇必须通过增加英语阅读量来巩固记忆,绝对不能单纯的死记硬背。四、努力建立融洽的师生关系相对来说,学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。五、严谨治学,保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到保持精准的专业技能,爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的中学生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。六、妥善处理课堂提问对于在课堂上提问学生和学生的提问,尤其需要艺术地去处理。在课堂上,为了避免只有积极的学生才起来回答问题,同时为了让每个学生都能参与到我的课堂上来,对于那些积极主动提问或者回答我在课堂上的提问的学生我做好记录,在下一节课课前回顾时我就会专门提问那些从来没有提问或者回答过问题的学生,这样下来,在我的课堂上每位学生都会参与到我的课堂上来。对于课堂上总是很积极回答问题的学生我会肯定他们的问题并给予适当的点评。七、要大胆管理学生针对正处于青春期的中学生上课状态的问题,尤其是因为上一些基础科目或者像英语这门外国语言学科,有不少的学生会在课堂上厌学、叛逆、开小差甚至睡觉。精编资料,供您参考对于这些情况,作为科任老师,绝对不能姑息,在课堂上要大胆管理,只有这样,才会得到学生的尊重。无论怎么说,叫醒睡觉的学生,制止学生开小差,这些行为都是对学生负责任的表现。管理好了课堂的纪律,学生才能在安静的环境里上课学习。最后,能够严格管理学生、管理课堂的老师才会收到尊重。八、加强与班主任、科任老师及家长的沟通交流作为这两个班级的英语科任老师,我必须要做到全面了解学生的各方面情况,对于学生的思想动态了如指掌。自己除开平时留心观察意外,必须要更多的和班主任、科任老师交流,同时也要和学生的家长进行沟通,尤其是一些问题较多的学生,必须常与其家长沟通,让家长配合教育工作。通过这样,全面掌握学生的性格,优点和弱点,对于处理学生问题的时候才能游刃有余。只有这样,我们才能更好地有效地完成教学工作。总的来说,我本学期的教学工作在自己认真努力下基本能够完成了。但是还有很多不足,例如课堂的互动活动设计还不够多,英语教学还不能够完全寓于学生的现实生活中来,差生面仍太广,尖子生不多,学生口语表达能力以及阅读能力相对较差等。我将会继续努力学习,不断地创新教学思路,教学方法和手段,优化教学结构,掌握教学语言的艺术,打造高效的英语课堂。九年级英语教学工作总结【第二篇】知了声声鸣夏,书声琅琅求知。本学期的英语教学工作即将结束。回顾自我的工作,是为了寻求更大的提高,是寻找教与学的和谐发展。一、坚持团体备课团体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色。团体备课为本科室的所有教师供给了一个教学交流平台,每位教师的热烈发言又为教与学的整合供给了最佳范例。团体备课同时也是青年教师提高的平台。每次的团体备课,我都进取参与,诚恳的提出自我的见解与提议。并虚心学习同事的好的教学方法,学习他们的闪光点。能够说,每次团体备课之后,我都有很多收获。对于教材的处理,教学环节的设计,教学活动的设计,同步与习题的运用,课外活动的拓展等逐步构成了自我的特色。这些成果都来源于团体备课。二、课堂教学上出新意此刻,课堂教学是学生获取知识并构成本事的主要阵地。所以,如何在课内就让同学们学会并运用英语一向是我研究的课题。首先,课前的热身经过英语的Freetalk来实现。这种方式一向受同学们的欢迎。它不仅仅趣味味,同时精编资料,供您参考锻炼了同学们的口头表达本事。课堂设计力求活。针对教材,结合学生的生活实际,设计出同学们易于操作,有话可说的话题活动,让同学们运用所学的英语,在急于表达自我思想的活动中学会了运用。力求课堂语言生动趣味。在必要的情景下,我还会秀一秀自我的特殊才能,调动课堂的气氛。对于同步的使用,也一向是所有教师们头痛的事情。因为几乎所有同学都能在附近的书店内买到答案。抄答案以蔚然成风。所以,我要求同学们在课内当堂完成部分习题,并及时检查。另外,预留一部分习题,如Selfcheck进行单元检测使用。每周进行两次课前本事训练,完成了一部分本事题,如完形填空,阅读理解。对于同学们明白答案的题目,进行每一天的小检测,即同学们自我准备好10道题,并在3分钟内完成检测。进取培养大、小组长。选出每一组内英语成绩最好的同学为大组长,另一位为小组长。对于单词的批改,作业的检查,背诵的检查,测验的检查等都有组长完成。教师监督,抽查,帮忙组长完成工作。三、备课,作业,辅导及时到位。个人备课力求详实,并贴合学校的要求。作业的布置及批改及时,及时反馈出学生在学习过程中的问题。对于部分学困生及时交流,供给学习方法及必要的辅导和帮忙。每次的晨读课上,我会经常问的问题是:“你有需要问我的吗?”四、自我充电,不断提高在教学的同时,我经常浏览最新的教育理论,教育政策,教学导向。以适应不断提高的教学工作。前几天参加的县英语教师基本功大赛中,获一等奖。五、其他认真遵守学校的规章制度,团结同事,进取做好本科室的卫生工作,认真完成学校布置的各项工作。路漫漫其修远兮。教学无止境。教学有法,教无常法。九年级的英语教学工作将更加重要。我会不断努力,寻找让学生提高的方法,为学校的英语教学做出自我的贡献。九年级英语教学工作总结【第三篇】本学期,我担任九年级6班的班主任工作和英语教学工作。九年级是学生整个初中阶段的重要一年,也是学校教育的一个重要的展示窗口,所以我颇感压力较大。所以,对教学工作我不敢懈怠,注重加强自身的业务素质,深入研究教法,虚心与同事交流,进取向同行学习,使学生在英语这门学科上取得了一些提高,下头把我本学期的工作做一个简单的总结:精编资料,供您参考一、深入分析学情备课,精心设计教法授课。教学就是教与学,了解和分析学生情景,有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的班级,同学比较沉静,差等生占较大多数,尖子生寥寥无几,讲得太深,就照顾不到整体。从此能够看出,了解及分析学生实际情景,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此,每一天我都花费很多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。上课时我异常注意调动学生的进取性,想方设法令学生投入,讲解清晰,准确,条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。由于我的课堂资料丰富、教态自然、讲课生动,并且很好的做到了难易适中,点面兼顾,自然能够吸引住学生,课堂教学效果较为成功。二、激发学生英语学习兴趣,培养学生良好的英语学习习惯。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,经过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养,以挖掘同学们学英语的内在动力,变“要学”为“我要学”;再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。在早读时,我坚持下班了解早读情景,发现问题及时纠正。课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把教师讲的资料真正听懂。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。三、加强学生的课外辅导,辅优转后有必须成效。因为英语的特殊情景,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。所以,绝对不能忽视。兴趣不高的学生,我也从不厌弃,我坚持对他们进行课后辅导。每一天都要抽点时间,给他们解答疑难,经过一期的努力,使他们的英语精编资料,供您参考成绩也有或多或少的提高。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮忙他们养成良好习惯,提高他们的英语学习本事。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,期望今后能在各位领导教师的指导下,取长补短,争取最大限度地提高我的自身水平和本事。九年级英语教学工作总结【第四篇】担任初三级(1)班、(3)班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时上课、组织学生早读,进取参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自我,结合本校的实际条件和学生的
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