课文《黄河是怎样变化的》教学设计最新4篇

好范文解忧愁1/15课文《黄河是怎样变化的》教学设计最新4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“课文《黄河是怎样变化的》教学设计最新4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！四年级下册《黄河是怎样变化的》教学设计【第一篇】第一课时一、导入新课：同学们，黄河素称中华民族的摇篮。在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，气候温暖，森林茂密，土地肥沃，自然条件是很好的，尤其是下游一带自然条件更好，可以与今日的江淮流域媲美。那么，有的同学不禁要问：曾经被誉为“中华民族摇篮”的黄河怎么会变成“中华民族的忧患”呢？今天，我们就带着这个问题，一起研读《黄河是怎样变化的》。二、整体感知课文：1、看课文，听录音。要求：听后，想一想：课文主要讲了什么？2、学生听后，思考讨论作答。好范文解忧愁2/15二、自主、合作学习课文。学习提示：1、学习时，要基本完成下列问题：①利用资源库或其它方式，理解不懂的词语。②黄河是怎样变化的？③黄河变化的两个原因是是什么？它们之间的关系怎样？④科学家设计的治理黄河的方案是什么？⑤黄河的变化给我们怎样的教训？2、如有解决不了的问题，请把它记录下来。三、汇报学习效果：1、通过自主合作学习，你从课文中，读懂了什么？想到了什么？2、在学习的过程中，还有哪些解决不了的困难？四、归类梳理问题：1、老师把学生的问题归类梳理，然后链接到网页教案上，再次激发学生合作解决。2、学生自主发表对问题的见解；老师及时肯定、鼓励、引导、纠正。五、作业：思考题：由黄河的变化所想到的。第二课时一、展示相关资料：展示通过因特网、图书、音像等渠道，查阅有关黄河变化的资料。好范文解忧愁3/15二、课文延伸：1、回顾课文：用自己喜欢的形式把课文浏览一遍。2、读写结合：学习课文后，有什么体会，在留言板上发表自己的想法。由“黄河的变化”所想到的。看谁的创新思维新奇，文笔流畅，打字速度快。参考题目：（1）黄河的呐喊（2）50年后的黄河（3）我为黄河献良策3、作品展现。三、课堂总结：同学们，这一课我们已经学完了。从课文中，我们知道了黄河的变化以及它变化的原因，懂得了保护自然环境、保护绿色植被的重要意义。从课外，我们也了解到许许多多与黄河相关的知识。四、作业：把自己的作品精心雕琢，给它找个归宿。四年级下册《黄河是怎样变化的》教学设计【第二篇】教学目标：1、朗读课文，把握课文主要内容。了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，从中好范文解忧愁4/15受到启示，培养保护大自然的意识。2、认识8个生字，理解“摇篮”“生息繁衍”“忧患”“植被”“水土流失”到？等词语的意思。3、收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学的重点：了解黄河的变化过程。教学的难点：理解造成黄河变化的原因。教学过程：一、创设情境，揭示课题师：保护环境维护生态平衡已经是摆在人类面前的焦点问题了，因为如果不按照自然规律办事，就会受到大自然的惩罚，所以从1999年开始，中国青少年发展基金会就发起了“保护母亲河”的'行动，（板书母亲河）同学们，你们知道母亲河是指那条河吗？生：母亲河指黄河（师板书：黄河）师：你们知道的可真多，的确指的是黄河（继续板书是怎样变化的）看过黄河吗？（没有）今天老师就带你们一起去看看黄河，看看它是怎样变化的（手指课题，并齐读课题）二、学生读课题质疑，出示课件。好范文解忧愁5/151、黄河发生了什么变化？2、黄河为什么发生了变化？3、怎样治理黄河？三、初读文章，感知内容。1、带着问题读课文，读准字音，读通句子。2、感知文章内容，围绕黄河都写了什么。四、细读课文，品味精华1、抓变化：解决问题一，黄河原来是什么样的？现在呢？板书：原来————摇篮现在————祸河感受以前黄河之美。（1）理解摇篮：本义指孕育婴儿的用具，文中指发源地。（2）为什么把黄河称为中华民族的摇篮，读书找答案。（气候温和，森林茂密）（3）出示课件，介绍母亲河。（4）想象当时人们的生活。（学生自由表达）感受现在的黄河。（1）现在黄河变了，由原来的摇篮变成了祸河，她都惹下哪些祸患？（学生表达）好范文解忧愁6/15（2）什么是决口？什么是改道？你体会到了什么？作者用什么方法说明的？（3）此时人们的生活又是怎样的？（展开想象）2、解决问题二黄河变化的根本原因是什么？（泥沙量大）（1）文章哪些地方说明黄河含沙量大？黄河是世界含沙量最大的大河，是长江的68倍。每年黄河从上游带入河中的泥沙约16亿吨，其中12亿吨被搬运到了大海，还有4亿吨就沉积在下游的河道中。（2）作者用什么方法说明黄河含沙量大的？（列数字）（3）泥沙多造成了什么后果？河床上升，使黄河成了悬河。（出示课件，解释悬河，进一步感受黄河为什么会成为祸河）黄河的含沙量为什么会这么？（学生找相关句子，老师总结：自然原因、人为原因）（4）展示图片，感受黄河的变化。3、解决问题三怎样治理黄河？（研读最后一段，看科学家的治理好范文解忧愁7/15方案）总结方案：1、坚持牧、林为主的经营方向。2、保护好森林资源、尽快恢复植被。3、合理地规划利用土地。4、大量修筑水利工程。4、你还有哪些治理黄河的建议，学生自由表达。五、拓展1、学了这篇文章，你受到了什么启发？（我们要保护环境，不能随心所欲地破坏自然，否则会受到大自然的惩罚。）2、我们可以为保护环境做些什么？3、为保护母亲河设计宣传标语。六、全课总结相信在大家的共同努力下，黄河又会变成中华民族的摇篮。出示课件，带着憧憬读：黄河清了，大地绿了，我们的地球又充满生机了。《黄河是怎样变化的》教学设计【第三篇】教材分析《黄河是怎样变化的》是九义教材小学语文第八册好范文解忧愁8/15的略读课文，课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。教学目标认知目标：让学生了解黄河变化的过程，明确黄河发生变化的原因及相互之间的关系，科学治理黄河的方案。能力目标：引导学生自主学习把握课文主要内容的方法，培养学生获取、分析、重组信息的能力，情感目标：使学生从黄河发生变化给人类的教训中受到的启发，增强学生的环保意识，激发学生热爱母亲河、热爱大自然的情感。教学重点了解黄河变化的过程、原因及治理的方案教学难点了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。教学媒体与资源选择多媒体课件c教学过程一、揭题解题，了解导读要求好范文解忧愁9/151、出图，同学们，你们认识这“几”字形的河吗？对，这就是黄河，这是从百度文库上找到的资料，上互联网也是学习的方法之一。从中你了解到了哪些信息？那我们就一起来认识一下黄河吧（看视频）2、看完刚才的视频，你们有什么说的？（黄河变了，他是怎样变化的？）3、是啊，他是怎样变化的呢，着就是我们今天要学的1篇略读课文。（板书课题）带着深深的思考读4、略读课文可以围绕导读提示来学习，谁来读读导读提示，看看我们要解决哪些问题（出示导读提示）5、黄河发生了哪些变化，对，这是问题1，问题2是？引起这些变化的原因是什么。对，这两个问题正是本课我们要解决的，现在先请同学们带着这两个问题轻声自由地读课文，要求做到：1、读准字音，读通句子，遇到生字新词要多读两遍。2、思考黄河的变化及原因，可以用笔在课文里划出来，留下你思考的痕迹。（学生自由读文）二、自读课文，了解变化1、老师先考查你们自读课文的情况，屏幕上有两组词语，我先请女生读左边的词语，再请男生读右边的词语。2、读完这些词语，你们有没有什么发现？（左边好范文解忧愁10/15的词语描绘的是——，右边的词语述说的是——）3、谁能用这一组词语来回答黄河发生了哪些变化这个问题。（黄河变化前————适合————，课件：是中华民族的摇篮，黄河变化后山地——————让老百姓————成了一条多灾多难的祸河）再读这一句：中华民族的摇篮变成了一条多灾多难的祸河。（板书、摇篮、祸河）这就是黄河发生的变化，第一个问题解决了三、借助说明方法，了解成因1、现在我们来解决第二个问题：黄河发生变化的原因。这在课文第几自然段(6)2、谁来说说第一个原因。对，这是自然原因造成水土流失，板书：贺岁土流失3、第二个原因呢？这是人为原因。这一大串的解说用一幅悬环图来表示就更明了了，现在谁能根据这图来说原因。（课件）水土流失也更加严重了，这就形成了恶性循环。结果黄河流域的生态越来越差。4、这一日日、一年年，严重的水土流失使黄河泥沙沉积，河床增高，————使他成了一条悬河。（课件）这悬河该怎么理解，这里的悬应该选择哪个解释条？我们来看图片，了解一下悬河是什么样的，以及它是怎么形成的（课件）好范文解忧愁11/155、悬河带来的后果是什么，请找出文中的句子6、大家发现了吗，在这段文字中，出现了许多的数字，你觉得，那个数字最让你触目惊心？虫这数字中你体会到了什么？这用了什么说明方法？有什么好处7、在这里还有其他的说明方法吗？正是这些说明方法的使用使句子变得更准确、更严谨、更生动了，让我们与黄河走得更近了，再来读一读这段话吧四、拓展延伸，提出治理方案1、黄河的水患使两岸老百姓叫苦不迭，为了拯救黄河，我们科学家已经为治理黄河设计了方案，这在课文的最后一段，同桌交流，并概括出科学家提出的治理方案。1是2是————那是你提出的建议，我们都是炎黄子孙，保护黄河是我们应尽的义务。2、黄河是怎样变化的不是我们研究的目的，我们研究的目的是黄河今后将变成怎样。今天我们就把目光聚焦到我们的身边，从关心身边的让我们那些内河开始，来欣赏福州内河的风景。（课件）曾经它们是这样————，现在它们变成了这样————，此时，你有什么想说的——————3、同学们，我们的福州变美了，课我们的黄河还在叹息、呻吟，让我们也为母亲河尽一份义务吧，为黄好范文解忧愁12/15河画一幅公益宣传画，配上文字、标题，呼吁更多的人来关心黄河、保护黄河。10、黄河是怎样变化的治理摇篮——————祸河水土流失反思：这是1篇略读课文，略读课文要重在把方法教给学生，让学生利用方法自学课文。以学生自学为主，课上下来感觉老师说得太多，学生自主体现得还不够，因此课堂气氛还不够活跃。但在词语学习的环节中，利用词语归类，学生发现，再利用词语说黄河变化前后的景象，既读了词语，又训练了学生的语言组织和表达能力，这个环节我觉得还是比较成功的。四年级下册《黄河是怎样变化的》教学设计【第四篇】教学目的：1、认识本课8个生字。2、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。3、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。4、有感情的朗读课文。教学重点：好范文解忧愁13/15了解黄河演变的过程和变化的原因。教具准备：录像、图片课前让学生搜集有关黄河的资料教学时间：一课时教学过程：一、知识竞赛导入：1、课前轻松轻松，进行地理知识竞赛，顺势导入黄河的相关知识。2、学生汇报课前了解的有关黄河的资料。3、让我们一起走近黄河，了解她的过去、现在、共同设计她的未来。学生齐读课题《黄河是怎样变化的》过渡：要了解黄河，有什么好方法？（注意引导学生可以通过阅读课文了解。）阅读课文时先学习生字词：祸河、乃至、侵蚀、开垦、亩、经营、不折不扣。1、齐读。2、开火车读。二、了解黄河的过去。学习第三自然段。1、请同学们通过默读，了解黄河的过去。2、学生汇报。好范文解忧愁14/153、体会“摇篮”的含义，通过联想、与现实生活联系来理解。4、出示2000年前黄河及两岸情况图片，朗读第三自然段。过渡：这样的摇篮多么让人向往啊！可是不知道什么原因，黄河边变了，她变成什么样子呢？三、学习黄河的现在。（现状和原因）1、学习1、4、5自然段，边读边思考以下问题：黄河变成了什么样子？2、学生纷纷汇报。（注意引导学生用课文的语句回答）3、是什么原因使我们的“摇篮”变成这样的呢？（请学生读第六自然段。）4、同学汇报，教师注意引导归纳为自然原因和人为破坏。5、指导朗读第六自然段，（从无奈到愤怒）过渡：正因自然与人为的原因使得我们中华民族