小学四年级下册《渔夫的故事》教学反思【精编4篇】

好范文解忧愁1/23小学四年级下册《渔夫的故事》教学反思【精编4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学四年级下册《渔夫的故事》教学反思【精编4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！语文渔夫的故事教学反思【第一篇】《渔夫的故事》这个故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上来所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自我的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。这个故事告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。这是1篇独立阅读课文，我让学生围绕导读的要求：在比自我不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？进行自主、合作、探究的学习。课文语文形象生动，异常是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，十分引人入胜，能充分调动起学生的阅读的进取性。在学习中，学生都十分进取主动，小组汇报学习也是精彩迭出。有的用主角朗读的形式，有的用表演好范文解忧愁2/23的形式，有的就某些精彩语句来谈感受。异常是能抓住这两句话：（1）一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”（2）这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧必须能压制他的妖气。”来体会到：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。在阅读中学生们都拥有自我的见解。整节课体现出了学生是学习和发展的主体。学生不是简单被动地理解信息，而是对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得知识的。问题应当从孩子当中来，由学生的需求产生问题，这样的问题指向才是学生真正愿意学，并学得有意义的资料。上完这节课后，让我深深的体会到了第斯多惠说的，“不好的教师奉送真理，好的教师教人发现真理。”这句话的内涵。为了孩子完美的明天，让我们真正树立起以学生为本，以学生发展为本的思想，把时间和空间还给孩子，让他们经历习得知识的过程吧。语文渔夫的故事教学反思【第二篇】这学期师徒结对课，我选择了讲四年级下册的《渔夫的故事》。试讲的时候我的课堂时间分配不均，同时师傅也给提出了很多的建议，包括各个环节的衔接，课好范文解忧愁3/23文重点部分的分析等，使得这一课成功能顺利的完成。我对这一课总结如下：自古以来童话深受孩子们喜欢，它那动人的故事和优美的语言，总能把孩子们带入美好的情境。使其受到真、善、美的熏陶。这一课是智慧的化身，令人深思。首先，我让学生查找有关《一千零一夜》的资料，这样学生就对课文有了一定的了解。由于这篇课文篇幅比较长，一共有25个自然段，所以在课前让学生充分的读课文，用自己喜欢的方式去读。在教学时，充分让学生读课文中难读的字词以及四字词语。接着，攻破第二个难点—说一说课文的主要内容，由于篇幅较长，所以我对学生做了一个小提示，从起因、经过、结果三个层次入手对课文进行简要概括。从而将课文分成三部分，学生能够较快的找出每一部分所对应的段落。课文结构层次就弄清楚了。接下来的重点是通过读来感受魔鬼的形象，它外表强大、凶恶、狡猾，但是最终渔夫战胜了魔鬼。在这样的恶势力的反衬下，让学生深刻体会渔夫的聪明才智。最后，通过本课的学习让学生说一说你的收获和启示。只有拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。最后，训练了学生复述课文。课文的三部分可以分为三个小故事，找其中自己最喜欢的复述。好范文解忧愁4/23幼儿园大班语言公开课教案：小金鱼【第三篇】2015山西教师招聘考试幼儿园大班语言公开课教案：小金鱼教学目标(一)语言角度1、学习并理解字词:金鱼、美丽。2、理解记忆儿歌。3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。(二)科学角度：认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。三、教学准备1、准备实物:小金鱼。2、教学中的字词卡:金鱼、美丽。3、教学挂图、教学CD。四、教学过程（一)教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动(二）导入儿歌1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌师:小朋友们好！今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀？(想)；教师作神秘状慢慢地出示“小金鱼”，吸引幼儿兴趣。好范文解忧愁5/232、让幼儿观察小金鱼，导入挂图山西教师资格面试考试山西特岗教师考试2015山西教师招聘考试师:小朋友们看到了什么？（小金鱼），它生活在哪里？（水里），我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽导出儿歌语句:小金鱼，真美丽。4、师:那你们说说金鱼长什么样子呢？引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句:圆圆眼睛，大肚皮。5、师:小朋友们真棒！那么金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？导入儿歌语句:摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！导入儿歌题目:《小金鱼》，带领幼儿朗读。(三)带领幼儿理论，记忆儿歌1、教师带领幼儿听CD两遍，幼儿轻轻跟读。2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。3、教师边做动作边带领幼儿朗读。4、教师带领幼儿拍手朗读。好范文解忧愁6/235、教师与幼儿一起朗读儿歌。(四)识字游戏，引出字宝宝1、游戏一:字宝宝捉迷藏山西教师资格面试考试山西特岗教师考试2015山西教师招聘考试师:今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念:字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状:叮咚，我来了，我是XX字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。2、游戏二:摸摸字宝宝教师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐一摸，并用普通话把所摸字卡的词语读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以巩固幼儿对字词的认识。3、游戏三:给字词卡照相教师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让幼儿用手势作出照相机状，为字宝宝照相，进一步让幼儿认识字宝宝。4、游戏四:把字宝宝送回家师:今天，我们学习了《小金鱼》这首儿歌，也认识了词语宝宝，现在让我们一起来做金鱼宝宝，一起来好范文解忧愁7/23跳舞吧！玩法:教师把“金鱼”、“美丽”两个字词宝宝贴在黑板上，让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状，一边游一边找到地上的字词卡片，并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面（把字宝宝送回家）。（五）教师总结今天，小朋友们表现真棒！我们学习了儿歌《小金鱼》，认识了字词宝宝:金鱼、美丽，并且知道了小金鱼它的样子，知道了小金鱼的家在水里，回家念给爸爸、妈妈听，好吗？现在，和老师一起到外面接着玩游戏吧！(六)教师带幼儿随音乐离开活动室活动反思:山西教师资格面试考试山西特岗教师考试2015山西教师招聘考试此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥--让孩子起来发“鱼”这个音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的过程就比较顺利。整堂好范文解忧愁8/23课有惊无险。这也让我反思到，细节决定成败。一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足:比如1、多鼓励孩子，多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。2、多关注孩子。教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感兴趣的。新教师容易跟着教案走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听。在这节活动中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少。3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标--帮助幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如:1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比较自然。2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。经过这次的汇报课，相信在以后的教学中会让我留下更多的教学经验，让我成长更多。更多教师招聘（教师资格）考试信息请关注：山西教师招聘网好范文解忧愁9/23山西教师资格面试考试山西特岗教师考试幼儿园大班语言公开课《小金鱼》教案【第四篇】幼儿园大班语言公开课《小金鱼》教案（精选5篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言公开课《小金鱼》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班语言公开课《小金鱼》教案1一、教学内容：早期阅读与识字《小金鱼》。二、教学目标（一）语言角度1、学习并理解字词：金鱼、美丽。2、理解记忆儿歌。3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。4、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。好范文解忧愁10/23三、教学准备1、准备实物：小金鱼。2、教学中的字词卡：金鱼、美丽。3、教学挂图、教学CD。四、教学过程（一）教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动（二）导入儿歌1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌师：小朋友们好！今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀？（想）；教师作神秘状慢慢地出示“小金鱼”，吸引幼儿兴趣。2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图师：小朋友们看到了什么？（小金鱼），它生活在哪里？（水里），我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽导出儿歌语句：小金鱼，真美丽。4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢？引导幼儿好范文解忧愁11/23积极思考，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。5、师：小朋友们真棒！那么金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！导入儿歌题目：《小金鱼》，带领幼儿朗读。（三）带领幼儿理论，记忆儿歌1、教师带领幼儿听CD两遍，幼儿轻轻跟读。2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。3、教师边做动作边带领幼儿朗读。4、教师带领幼儿拍手朗读。5、教师与幼儿一起朗读儿歌。（四）识字游戏，引出字宝宝1、游戏一：字宝宝捉迷藏师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。2、游戏二：摸摸字宝宝教师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐好范文解忧愁12/23一摸，并用普通话把所摸字卡的词语读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以巩固幼儿对字词的认识。3、游戏三：给字词卡照相教师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让幼儿用手势作出照相机状，为字宝宝照相，进一步让幼儿认识字宝宝。4、游戏四：把字宝宝送回家师：今天，我们学习了《小金鱼》这首儿歌，也认识了词语宝宝，现在让我们一起来做金鱼宝宝，一起来跳舞吧！玩法：教师把“金鱼”、“美丽”两个字词宝宝贴在黑板上，让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状，一边游一边找到地上的字词卡片，并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面（把字宝宝送回家）。（五）教师总结今天，小朋友们表现真棒！我们学习了儿歌《小金鱼》，认识了字词宝宝：金鱼、美丽，并且知道了小金鱼它的样子，知道了小金鱼的家在水里，回家念给爸爸、妈妈听，好吗？现在，和老师一起到外面接着玩游戏吧！（六）教师带幼儿随音乐离开活动室活动反思：此次活动出现了一个细节的问题——座位的安排。好范文解忧愁13/23本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老