二年级语文下册第四单元集体备课教案（通用4篇）

好文档，供参考1/17二年级语文下册第四单元集体备课教案（通用4篇）【题记】这篇精编的文档“二年级语文下册第四单元集体备课教案（通用4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！二年级语文下册第四单元集体备课教案【第一篇】教学目标：知识与技能：1、认识本课15个生字，学会“封、借、初、渊、博、令、敬、佩、遗、憾”10个字，能正确读写“别致、渊博、敬佩、遗憾”。2、有感情的朗读课文，能用自己的话说说华罗庚为什么要回国。过程与方法：1、小组讨论学习；2、能抓住重点词语如“总算”、“斩钉截铁”来理解句子表达的意思。情感态度价值观：知道除长城外还有哪些是中国人的骄傲；知道自己好文档，供参考2/17怎样做才能报效祖国。教学重点：熟读课文，能根据重点词语理解句子的意思。教学难点：1、理解华罗庚为什么要回国。教学过程导入昨天晚上，同学们阅读了《祖国，我终于回来了》，这篇文章讲了谁，说了他的什么事情？（指名学生说一说），钱学森在美国的生活、工作条件都非常好，可是，当他听到新中国成立后，却毅然决定回国，敌人的迫害没有吓倒他，经过5年的艰苦斗争，他才回到了祖国的怀抱。今天，我们再来学习一位和钱学森博士有同样经历的科学家，他就是我国的数学家华罗庚（板书课题：回自己的祖国去）。学生齐读两遍。新授一、教师简单介绍华罗庚。二、初读课文1、学生自读课文，画出带有生字的词语。2、自学生字词。要求读准字音，认清字型，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解词语。3、读通课文。做到不添字、不漏字、不读破句，好文档，供参考3/17边读边标上自然段序数。三、检查自学1、用多种形式检查生字学习情况。（1）学生同桌互相读一读本课全部生字，交流自学生字的情况。初：左边是衣字旁，不要少写一个点。令：与“今天”的“今”区分，不要少写点。华：“华罗庚”的“华”：读四声，不读二声。冲：“冲着”的“冲”读四声，不读一声。撼：“遗憾”的“撼”可与“感动”的“感”比较，加深记忆。授：“教授”的“授”可与“接受”的“受”比较，加深记忆。（2）开火车认读生字，并组词。2、检查读课文情况教师可先范读课文，让学生注意听老师什么地方高，什么地方低，轻重、缓慢是否一样，让学生体会华罗庚与妻子听到祖国解放的消息以后的激动心情。（1）指名分自然段朗读课文。（2）分小组讨论：课文主要讲了华罗庚的什么事情？他为什么要回国？四、回顾总结好文档，供参考4/17让学生自己总结这节课我们主要学了什么，自己还有什么地方没有弄明白，指名学生说一说，教师适当补充，并提出期望。板书设计回自己的祖国去华罗庚祖国解放了妻子斩钉截铁回去回自己的祖国去1950年初春旧金山海湾登上船舷二年级语文下册第四单元集体备课教案【第二篇】[教学目标]1、会认16个生字和1个多音字，会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。激发学生热爱祖国的思想感情。[教学重点]1、会认16个生字和1个多音字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。[教学难点]1、按笔顺规则书写8个字。2、感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。好文档，供参考5/17[教学准备]生字卡片、词语卡片、华罗庚的故事、课文朗读录音、课文插图。[教学时数]3课时。第一课时一、故事导入。1、导语：今天，我要向小朋友们介绍一位的科学家，他的名字叫华罗庚。（出示华罗庚肖像。）板书：华罗庚指导读多音字：华：作姓时读huà还可以组词为“华山”。另一个读音是什么？huá中华、华丽2、你知道华罗庚的故事吗？先请搜集了华罗庚资料的同学讲一讲，老师补充。华罗庚是中国现代数学家。1924年初中毕业后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，刻苦自修数学。1946年，在美国当教授。1950年回国，先后任清华大学教授，中国科学院数学研究所所长，中国科学院副院长等职。还担任过多届中国数学会理事长。是第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席。好文档，供参考6/173、今天，我们要学习的课文就是关于华罗庚的一个故事，板书课题：7.回到自己的祖国去二、初读感知。1、过渡：这篇课文又讲述了华罗庚的什么故事呢？2、听课文录音，激发学生的兴趣。3、学生自由读课文，画出课文的生字，借助课后生字表里的拼音读准字音。三、识字学词。1、你们把藏在课文中的生字娃娃找出来了吗？你们找到的是哪些字？根据学生的回答贴出生字卡片。辆(华)罗妻算夫妇旧码握敬抛贫献价值归2、同桌互帮互学，识记生字字形，读准生字字音。3、汇报交流。指名认读，说说识记的方法。4、多种形式认读生字。如：指名读，开火车读，打乱顺序认读。5、给生字口头组词，进一步巩固认读。6、本课的词语库中有哪些好词？解放惊异坚定敬佩贫穷落后认读词语，说说反义词：惊异——（平静）坚定——（动摇）好文档，供参考7/17贫穷——（富裕）落后——（先进）四、再读课文，读通课文。1、再读课文，要求读正确，读流利。课文中的生字和新词大家都已经认识了，把它们放到课文的句子中，小朋友们都会读了吗？请再读课文，把课文读正确，读流利。2、引导合作读书，同桌互相听一听，评一评。3、开火车朗读各段，引导学生评价，注意正音，朗读有困难的地方，集体帮助。4、互相交流：你觉得华罗庚是个什么样的人？五、作业设计。1、认读生字。2、正确流利朗读课文。第二课时一、整体把握课文。1、这篇课文有多少个自然段？（有11个自然段。）2、课文主要写了发生在哪几个地点的事？请快速默读课文，找出来。3、指名回答，根据学生回答，板书：客厅码头4、课文主要写了华罗庚在这两个地点说的话，第一部分是课文的1至5自然段，第二部分是课文的6至11自然段。今天我们的学习主要围绕这两个部分进好文档，供参考8/17行。二、学习第1至5自然段。1、学生自由朗读课文1至5自然段，将自己不理解的地方画出来。2、指名朗读，指出“冲”是多音字，在这里读chòng，是“向着、对着”的意思。3、学生质疑，老师介绍背景，体会华罗庚得知祖国解放的消息时万分激动的心情。（1）“中国解放了！”这句话有什么含义？华罗庚在美国的生活过得怎样？从哪里可以看出？（他开着小汽车，日子过得很富裕，很舒适。）华罗庚为什么要“回自己的祖国去”？4、你觉得哪些地方最能表现华罗庚激动的心情？出示文字投影：“华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊”这些加点的词都表现了华罗庚知道祖国解放的消息非常激动的心情。指名有感情地朗读这句话，评价是否体现了华罗庚的心情。5、分角色有感情地朗读课文这一部分，读出华罗庚喜悦激动的心情。三、学习第6至11自然段。1、过渡：华罗庚准备回国时，遇到了什么样的劝好文档，供参考9/17阻？他是怎样回答的呢？2、出示课文插图，指名朗读课文6至11自然段。3、出示文字投影，重点理解句子：“不，把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”读了华罗庚说的这句话，你有什么想法？（华罗庚是个非常热爱自己祖国的科学家，就像儿子热爱自己的母亲一样。他不嫌弃祖国的贫穷落后，立志为祖国贡献自己的力量，他把祖国的进步发展放在第一位。）4、齐读华罗庚说的这句话，体会华罗庚要回去报效祖国的决心。四、总结课文。1、朗读全文。2、学了这篇课文，你觉得华罗庚是个什么样的人？（华罗庚是个不贪图享受，热爱祖国，一心报效祖国的科学家。）第三课时一、复习检查。开火车认读本课生字、词语。二、指导写字。1、认读识记本课要写的8个字。好文档，供参考10/17座喊夫妇旧如贫落（1）你有什么好办法记住这些字？（2）学生分小组想办法。（3）汇报交流识记方法。祖：示字旁加“且”字就是“祖国”的“祖”。座：“坐”字加上广字头就是“座位”的“座”。喊：“减”字的两点水换成口字旁就是“叫喊”的“喊”。猜谜：一人顶破天（夫)一天（旧）分贝壳(贫）2、指导书写。（1）仔细观察每个字在田字格中的位置和间架结构。（2）重点指导：座：广字头要写得稍大一点，要盖住下面的“坐”字。喊：“口”字旁应该写小一点。右边是“咸”，不要写成“成”。3、学生练写，教师巡视，注意纠正不良的写字姿势。4、优秀的作业欣赏和点评。三、练习巩固。1、听写8个字。好文档，供参考11/172、辨字组词。坐（)喊（）夫（）贫(）座（)减（）天（）贪(）板书设计：客厅回自己的祖国去（华罗庚）热爱祖国码头为祖国尽力二年级语文下册第四单元集体备课教案【第三篇】课前思考：因为担心学生不明白“跳马”是怎么一回事，体验不到“小加”原来害怕的其实是一件很简单的事情，所以我们原想课前尝试让学生“跳一跳”。后来考虑到安全因素，放弃了。回归课文后，我们发现了一个很好的切入点——“笑”。于是，决定让学生先找出课文描写了哪些人的“笑”，然后对比：妈妈两次“笑”有什么不同？原因是什么？爸爸的“笑”和妈妈的区别是什么？找到了“对比”这个方法后，大家茅塞顿开，又把小加开始的表现与平时对比，再把他听了妈妈的话前后不同的心情进行对比，在对比中感悟作者的主旨。好文档，供参考12/17教学建议：一、生字词教学：1、识字：吞、丧、绝2、写字：慢、丧、努。3、理解：慢吞吞、垂头丧气、不由自主、专心、反常、难为情等。二、朗读教学：1、引导学生注意从人物的行为和话语中了解人物的心情，读出不同的语气。2、分角色朗读时，要利用提示语体验人物的感情。三、感悟体验：1、小加的表现与平时有何不同？后来心情有什么变化？2、妈妈说的有没有道理？小加应不应该再来一次？3、你失败过吗？读了课文后有什么感想？四、语言文字训练：1、区分“在”和“再”的不同用法。①出示两个字：在、再②谈谈这两个字的用途：“在”与地点、时间有关，“再”与“又”“重新”有关。③选“再”、“在”填空：（)来一次(）五月一日好文档，供参考13/17（)做一遍(）教室里2、从“慢吞吞”、“不由自主”和“专心”中选一个写一句话。五、课后阅读：《寒号鸟》《我多么想弄明白》六、课后拓展：想象小加再去跳马的情形，说一说。二年级语文下册第四单元集体备课教案【第四篇】教学目标：1、会认14个生字。2、学习默读课文，粗知故事的大意。3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重难点：抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。教学准备：生字卡片、充气雨衣的图片、。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入1、图片导入。出示充气雨衣的图片：你们知道这是什么吗？（板书课题）这种雨衣遇到雨天再也不会淋好文档，供参考14/17湿裤腿了，你知道它是怎样发明的吗？2、谈话导入。同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。（板书课题）学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？二、感知1、自由读文，画出生字，读准字音，读通句子。2、再读文，思考：你读懂了什么？把不明白的地方画出来。3、指名读文，正音评价。相机学习多音字“假”“缝”。三、识字1、互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。2、“开火车”全班轮读生字。3、“悄悄话”。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。4、“接力赛”。四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第好文档，供参考15/17四个同学再用这个字组一两个词语。四、默读默读课文。思考：小林遇到了几次难题，是怎么解决的？五、交流1、小组内交流：充气雨衣是怎样发明的？〈ＷＷＷ．〉2、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。（1）小林发明的灵感来自哪里？读读有关句子。①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，