小海豚教案（4篇）

好范文解忧愁1/19小海豚教案（4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小海豚教案（4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小海豚教案【第一篇】教学目标：1、引导学生默读课文，使学生知道海豚怎样救人和为什么能救人，初步了解课文的的表达方式。2、指导学生学会本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个会认字。理解“海豚、韩国、鲨鱼、狰狞、见义勇为、不可思议、习以为常”等词语。教学重点：了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。教学难点：了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。教学设计：好范文解忧愁2/19一、激趣引入，揭示主题。1、师生动讲述：同学们，在奇妙有趣的动物世界里，有一种体型优美、聪明伶俐的哺乳动物，它就是海豚。老师把它们请来了，一齐来瞧瞧吧！2、播放海豚表演的录像，激发学生探索的兴趣。3、海豚可真能干！它们不仅是水族馆里的“表演明星”，更让人惊奇的是，它们还是“见义勇为”的海上救生员呢！在这节课，我们将一起探究“海豚救人”这种不可思议的现象。4、师板书课题：看了这个题目，同学们的脑袋瓜子冒出了哪些问号？（生自由提问）二、初读课文，感知文意。1、导入课文海豚怎样救人！为什么会救人？这些问题的答案课文中都有。那就请大家打开课本，津津有味地读一读吧！相信你们会了解到许多有趣的知识。（生自由读课文）1、交流读书的收获。三、再读课文，解决问题。（一）了解海豚怎样救人1、学生分组学习，将海豚救人的三个事例列表归纳。时间好范文解忧愁3/19地点人物救人经过1966太平洋韩国10名船员一群、沉、游、抬、驮、甩1972海面上南非一位姑娘两头、赶跑、护送1992大西洋印尼货轮两名船员一群、托、并肩游2、点拨：教师将该表投影于大屏幕，让全班同学共同关注，看看能从表格中发现什么。例如海豚救人是不分时间、地点、集体的救人行动等等。（二）了解海豚救人的原因1、一步步了解：海豚的“照料天性”——为什么也救人——为什么集体救人。2、师小结：海豚出于母爱，照料幼豚浮出水面呼好范文解忧愁4/19吸，年深日久，这种母爱得到了升华成为一种本能。让我们一齐读读第7自然段，体会体会吧！四、交流文章的表达方法1、回忆学过的说明文的表达方法。（学生说出所用的表达方式）2、小组讨论：说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？3、全班交流。五、激发情感，升华认识。1、师述：这一路学来，我们逐渐了解海豚，（出示海豚图片）它会表演，能救人，会领航，老师忍不住想对它们说：“海豚，你们这群可爱的海中精灵，你们永远是我们的好朋友！”同学们，你们又想对海豚说些什么呢？同桌之间说一说吧！2、请若干学生畅所欲言。3、师点拨：是啊！海豚爱人类，我们也爱海豚啊！正如同学们所说，我们应该富有爱心，保护地球，让海豚救人的美丽源远流传，让人类与动物友好相处的故事绵延不绝！4、总结全文好范文解忧愁5/19通过这节课的学习，我们对海豚有了更深的认识。不过，养育海豚的蓝色海洋蕴藏了更多的奥妙，放眼开去，地球万物有着更多的神奇等着我们去发现去体验。四、布置作业练笔：选择自己感兴趣的关于海豚的内容，写1篇《海豚的自述》。用上学过的一些表达方法。小海豚教案【第二篇】活动目标1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。重点难点1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。2、会用简单的图形拼成小动物的造型。活动准备1、教具：背景图好范文解忧愁6/192、画纸、彩笔3、幼儿作画工具、五角星活动过程一、猜一猜导入活动：教师边在纸的中央画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个稍微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢？（幼儿猜测）二、讨论演示：1、小熊的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿讨论：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？是什么颜色的呢？（头上有两个圆溜溜的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴）2、（逐一演示小熊的动态，引导想象）一天，小熊在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！”小鸟得怎么回答的呢？（幼：小鸟就快乐地唱起了歌……）它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？好范文解忧愁7/193、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做朋友呢？今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好朋友。三、幼儿创作：四、粘贴星星：“这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们来打扮你们的小动物。”教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。教学反思美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。小百科：海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物，大约于1千万年前的中新世进化而成，广泛生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。好范文解忧愁8/19小海豚教案【第三篇】教学目标：1、认识本课3个生字。2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重点、难点：1、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学用具：教学平台。课时安排：一课时。教学过程：一、引入新课。1、在生活中，当人们遇到危险时，警察叔叔会救人；当发生火灾时，消防员叔叔会救人。可是同学们知道吗？在动物世界中，也有一些动物会救人。今天我们就来学习1篇关于动物救人的文章。2、学生齐读课题。3、同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服。可你们知道吗？海豚还被称为“见义勇为的海上救生员”呢！看到这个题目，你们想了解些什么？好范文解忧愁9/19（1）海豚怎样救人？（2）想知道海豚救人的故事。（3）海豚为什么会救人？（4）想知道海豚是怎样的一种动物？4、过渡：课文的阅读提示中也提到了同学们想知道的一些问题。二、初读课文，整体感知。1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通顺、流利。2、检查读书情况（抽一小组读一个自然段）。3、再读课文，想想课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的原因？4、你们打算用怎样的学习方式来学习这篇课文？（记者采访、当介绍员、朗读、汇报资料、介绍小报等）5、学生分小组用自己喜欢的方式学习课文。（自主、合作、探究）三、检查自学情况。1、刚才哪个小组的同学采用记者采访的形式学习课文的？出示幻灯。（一组）（汇报海豚怎样救人、为什么会救人。师生评价）2、我听说有的小组在课前合作办了一些小报，能好范文解忧愁10/19给大家介绍一下吗？（两组）（介绍两份小报，师生评价，贴在黑板上）3、听了这两个小组同学的介绍，你们想看看这些见义勇为的海上救生员吗？（播放录像）刚才有一个小组是用介绍员向游客介绍的形式来学习的，下面我们就请他们结合这段录像给我们介绍，好不好？（一组）（师生评价）4、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚呢？请你们上台把这些词语板书出来。（7、8个学生）5、感情朗读5—8自然段。（播放录像）四、交流文章的表达方法。1、回忆《鲸》的表达方法。（幻灯出示句子，学生说出所用的表达方式）2、小组讨论：说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？3、提问交流。（举例叙述、提出问题、回答问题的方法。）五、总结、扩展。1、除了课文中介绍的内容外，你还知道海豚的哪些知识？介绍给同学听。（学生展示搜集的资料：故事、习性、种类）好范文解忧愁11/192、学习本文后，你有什么想法？（爱护动物，保护环境）六、作业。练笔：选择自己感兴趣的关于海豚的内容，写1篇《海豚的自述》。用上学过的一些表达方法。人教版九册《海豚救人》教学反思一、注重学生的预习习惯的培养这是1篇略读课文，文章故事性强，层次分明，除了一些词句的含义较难外，其它内容比较简单。因此我放手让学生自己学习，由于以前经常训练，所以学生的预习结果还不错。课堂上，学生还能针对自己的疑难问题去认真听讲、提出问题。以后还要经常加强此方面的训练。二、培养用事实说理的习惯。在教学中，为了让学生学习举实例、列数字的表达方法，并能逐步运用到自己的习作中，我布置了这样一些题：1、作者是怎样证明海豚能救人的？然后引导学生说出下文的三个真实的故事。2、咱们班的李鸿艳可真是一个拾金不昧的好同学，谁能说说为什么？接着有许多同学都说出了赵悦拾金不昧的事例，并且有一个学生还能按时间的先后顺序去叙述。这样学生会在不知不觉中掌握了这种表达方法。省去了许多说教。好范文解忧愁12/19三、培养学生有针对性搜集资料的习惯由于学生都有搜集资料的习惯，所以在展示的时候，展示了许多有关海豚的资料，但其中有两个孩子们问到两个非核心问题“鲨鱼为什么怕海豚？一海里是多少公里？”时，见他们兴趣盎然，急须知道答案时，我卖了个关子，“这个艰巨的任务，谁愿完成，下午来开个新闻发布会”下午我一到校门，有几个就迎上来迫不及待地告诉我上网查来的结果。随后我就教他们要根据自己的疑问、兴趣去查阅、搜集资料。四、注意渗透思想教育，注意培养和提高学生的人文素养及习惯。在《海豚救人》一文的课堂教学中，我引导学生探寻了海豚救人的原因后，一名男同学忽然提出疑义：海豚救人只是它的一种本性，并谈不上“见义勇为”，并且海豚的做法很“傻”，很容易被别有用心的人利用，进而上当被捕捉。针对这个课堂“意外”，我发动学生进行了讨论，让学生明确了“海豚救人”的这种行为的内涵是对“子女”的照顾与爱护，海豚把对子女的这种关爱应用到了一切漂浮物，是善良的表现，不能说是傻。另外，人和动物应该和谐相处，我们不能为了一己之利而利用动物的善良本性对它们进行捕杀，我们也要以一颗善良好范文解忧愁13/19的心去关爱它们。还给学生讲了非洲象在人类的“伤害”之下，“学会”了对人类的攻击行为的故事。通过这一课堂小插曲，我再一次深深地体会到：在语文学科的教学中，一定要注意渗透思想教育，注意培养和提高学生的人文素养！当然，在课堂上也有不足之处，忽视了对学生仔细观察、学会联想习惯的培养。课文中有一幅插图，画的是课文第三自然段描述的海豚赶走鲨鱼，救助姑娘伊瓦诺的情景。教学时候，我蜻蜓点水，一闪而过。现在回忆一下，此部分正是对学生进行仔细观察、学会联想习惯的培养的。小海豚教案【第四篇】活动目标:1、能根据动画片完整讲述故事内容。2、语句完整、连贯，用词生动、恰当，具有一定的语言创造力。3、能自主的选择不同的方式表达与表现故事内容。活动准备:课件-动画片：你见过海豚吗？活动过程一、播放动画片引出课题，激发幼儿兴趣动画片好看吗？你们还想看一遍吗？好范文解忧愁14/19（重复收看，让幼儿记住动画情节）二、讲述动画内容1、动画片里有谁？（启发幼儿完整说出动画片里的人物、动物）2、海豚在干什么？（鼓励幼儿用完整的语句表述海豚的表演）3、说一说海豚是怎样表演的？（引导幼儿想象说出海豚的心理活动）4、海豚有哪些漂亮的表演动作？（鼓励幼儿加上动作辅助语言讲述）5、小海龟是怎样看表演的？它对海豚说了写什么？（鼓励幼儿讨论，互相启发，说出海龟想说的话）三、创编故事1、谁想为小海豚再组织一场表演活动呀？2、你想让小海豚表演哪些节目？3、你想让观看表演的人们做些什么？幼儿结伴讨论，编出不同的故事情节。活动延伸幼儿自由结伴讲述《海豚表演》大班绘本故事教案：老鼠娶新娘幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘好范文解忧愁15/19活动目标：1、理解故