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好范文解忧愁1/21四年级上册美术教案精编4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“四年级上册美术教案精编4篇”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!四年级上册美术教案1知识要素色块的疏密组织技能要求:剪与撕等拼贴技能教学目标体验与发现:体验撕贴的快乐,发现拼贴的美实践与创造:通过剪和撕拼贴方法设计一幅节日盆花欣赏与评议:欣赏作品,交流各自的制作经验教学重点花与花盆的设计与众不同教学难点不同材料和色块的搭配教学过程好范文解忧愁2/21一.引入与交流1.课件展示范画,介绍创意之处和色块搭配的最美之处。2.小组交流,谈谈自己的感受。二.发现与尝试1.归纳意见,引导认识盆花的制作方法及其他物品如何来进行装饰以及色彩搭配。2.启发学生设计一幅独特的盆花。3.学生尝试用构图画出来。三.构思与绘制1.确定制作,进行制作:①选择形式;②选择材料;③画出草图;④选择表现方法;⑤注意色彩的搭配。2.教师辅导,发现问题解决问题。四.展示与设想1.展示自己的作品,分析存在问题。2.能否发现别人的创意之处吗?说一说。人教版四年级美术上册教案2好范文解忧愁3/21教学过程:第一节一、引导阶段交流课前观察结果,师同时出示相应的资料,请生说出这些年历的特点。明确年历组成的要素。二、发展阶段1、请生思考:你要用什么方法来制作年历,从而引出几种方法讲解,示范。(形式上、要素上、排列上、色彩上)2、欣赏书本范图,小组讨论用什么形式来表现本组月历。通过观察、思考、讨论设计草图。尝试运用多种手法表现。三、生分小组练习,师巡视指导作业要求:1、每小组合做一个月份的年历卡。2、手法不拘、构图合理、新颖,色彩鲜艳。综合练习,培养协作学习能力。四、作业评价把作业贴于展板,选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学习的地方。好范文解忧愁4/21五、教学小结与延伸1、点拨本课教学活动要点。2、欣赏更多样式的年历,如台历、专题年历,以开拓视野,拓展创作能力。札记:一般的年历都是双月的,加上封面刚好七页,而每个班正好有七个小组,我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料,用什么技法来表现。组长给每一个同学分配好任务。这样上课时很快就组织好学生作业了。施教时间:10月31日——11月1日第二节一、谈话导入:同学们,你们知道每年的一月一日是什么节吗?元旦也叫新年,再过几天就是20xx年的元旦了,在这新年即将到来的时候,人们心里都有一个美好的祝福,祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获,生活更加美好幸福。每到这个时候,家里就会换一本新的年历。你们见过年历吗吗?想看看吗?二、作品展示,激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历,请仔看,它们都是用什么材料制作的。(随展示贴在黑板上)1、树叶贴画,干花贴画好范文解忧愁5/21这是什么?(小金鱼)用什么做的?(树叶)这又是什么?(美丽的小花)这些是把树叶采集回来后,先压平,阴干,再拼成各种美丽的图案,贴在卡纸上制成的。2、吹塑纸贴画这是什么呀?(两只美丽的小孔雀)哪这一张上又是什么呢?(三只仙鹤)它们是用什么材料制作的呢?(吹塑纸)这些年历是把吹塑纸剪成各种造型,再拼贴在卡纸上制成的。3、线织相框这个漂亮的相框是这样成的,先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来,把你喜欢的照片贴在中间,再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。毛线的色彩可以丰富一些,相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片4、卡纸画:(梅花鹿和小松鼠0看,这两个好朋友在说什么呢?大家来猜一猜。(学生发言0这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。5、布贴画:(蝴蝶、柳树)仔细看看,这是什么?用手摸一摸,是用什么材料好范文解忧愁6/21做成的?这些年历漂亮吗?喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢?其实啊,更漂亮的年历还在你们自己的手中呢。我们刚刚看的这些年历,它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的,这些材料其实都很容易收集,以后大家要注意积累,这样做起来才会比较方便。三、制作贺卡今天我们先学习在卡纸上直接画画做成的年历,其它的我们以后再慢慢学习。1、拿出卡纸,开动脑筋,画上你最喜欢的图画,再写上日期,给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福,他们能收到你亲手做的年历,一定会非常高兴的。2、学生活动:画画、贴画3、写上日期和祝福的话语。4、小组交流:看一看,比一比,谁的年历最漂亮。5、展示做得好的年历。四、说想法说一说你的年历想送给谁?为什么要送给他?学生讨论:因为我爱他,他关心我,所以我要送给他。向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的,我们要珍惜这份纯朴的爱。五、小结老师、同学和父母关心我们,我们更应该爱他们,让我们一起唱一首《新年好》献给他们,表达我们最美好范文解忧愁7/21好的祝福。施教时间:11月2日——11月4日札记:一般的年历都是双月的,加上封面刚好七页,而每个班正好有七个小组,我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料,用什么技法来表现。组长给每一个同学分配好任务。这样上课时很快就组织好学生作业了。四年级上册美术教案3一、教材乘风破浪分析船是人类最早的交通工具,乘风破浪它载着人们经历了漫长又伟大的航程。乘风破浪它的外形结构及其功能也随着人类的需求、社会的发展呈现出更多的变化。本课乘风破浪以“船”为主题,带给学生无限期待和快乐,学生可以把自己的想法和愿望,借由线条、形状、色彩和材质呈现出来。乘风破浪小学美术教案四年级上册:13课乘风破浪船一般都有船体(头、尾、帮)、舱、甲板、桅杆、锚、导航和雷达等设施。船的种类很多,一般有帆船、轮船、舰船等。在绘画表现时,可把船看成近似倒梯形,甲板以上部分可看成大小长短不同的方形、圆形、三角形和长方形的任意组合。小学美术教案四年级上册:好范文解忧愁8/2113课乘风破浪本单元学习内容属于造型表现学习领域,学习任务分为两个活动:画自己喜欢的船,侧重平面绘画的学习;做一艘木船,侧重立体组合造型的学习。活动一:教师应帮助学生养成收集、整理与利用信息资源的学习方式和行为习惯。对绘画的作业定位如果是观察性绘画,应解决“角度、位置、结构处理、空间关系处理、细节描绘与整体感觉的表达”这些问题。可先画船的大略形状再详画各部分,或先画完一部分再画另一部分。对绘画的作业定位如果是想像性绘画,应解决“围绕主题进行绘画表现的构想,画面的布局,形色处理,周围环境的添画”这些问题,在想像画中最重要的是唤起学生“我想画这个”的意愿,让他们能把握画面构成的美感,清楚地表露自己的心情。活动二:以材料为主进行立体造型活动。木材处理的工艺技术应考虑分与合两种方式,第一:应让学生了解分解木头的工具,掌握简易方法。细小的树枝可用剪刀剪;薄的木片可先用刀片划痕再用力掰断;较厚的木头运用刀片并以锤子敲打;运用刀片以削铅笔的方式削木头,也是变换木头造型的一种方法。大而厚的木块需用锯子锯,一个人锯时可用脚压紧木板,不让其松动,再慢慢锯;两人合作应抓住锯柄压紧木块再锯。锯子的好范文解忧愁9/21大小使用,可视木头粗细搭配运用,使用锯刀应从后端拉到前端全面地使用,拉锯推时要轻,拉时再用力。需要插接的木头可用钻的方式,用电钻或用钉子打洞都行。第二:应让学生掌握将木头零件组合的简易方法。一般可用速干胶、快干胶、热熔胶进行粘合,这种方法比较直接。有时遇到接合面不佳,直接用粘合方法易脱落,这时就可利用插接的方法,在两块木头的接合处各钻一个洞,再使用竹签或细树枝,将两者插合在一起,也可在竹签上上胶,这样更加牢固。有的木条也可用铁丝、棉、麻绳等材料进行捆绑,别有一番自然的情趣。教材左下方一系列图片提供了做木船的基本步骤和方法,削锯材料应注意安全,能充分利用现成的小木块、木片、树枝为宜,船的组拼应把握主体结构,只需将一块大木片的一头削尖就有了甲板的感觉,然后用大小不等的木块进行组拼,用堆叠、围合、插合等方式即可。注意木块搭建时的高低起伏变化,巧妙的细节处理表现船的种类、特色,如帆船上的桅杆和帆、舰船上的大炮等,组拼后注意修饰整理,使作品更美观。二、教学目标收集船舶的图片、模型等资料,认识船的造型特点和结构、功能,了解船的历史与文化。能抓住船的主要外形结构和特点,描画出自己喜欢好范文解忧愁10/21的船。了解材料特点,掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术,制作一艘(木)船。养成细心观察、精心制作的习惯,培养不怕困难的探索精神。三、教学思路教师应根据学生程度考虑课时目标,制定教学策略。建议绘画课的教学步骤可考虑为:准备——引导——表现——欣赏。导入方式很多:可由猜谜语或关于船的故事设为导入,也可以是直接利用师生共同收集的关于船的各种图片及相关资料欣赏导入。引导阶段先让学生了解船的外形结构,感受不同的船的主要外形特征,然后根据所定的作业目标(想像性绘画或观察性绘画)进行具体的绘画技术的相关指导。四年级学生的创作宜先作整体构思计划,提示相关的表现形式、方法及构想的重点。在自主表现中,应作具体的技术指导,作品完成后,师生共同欣赏学习成果。如以信息加工策略为指导,教学步骤可考虑为:作品欣赏——掌握规律方法——提供创意指导——自主表现——保持迁移,教师根据作业定位出示相应的材料制作的成品引导学生认识材料,分析范品“船”是用什么材料做成,采用什么方法制作而成。在交流学习中,好范文解忧愁11/21教师可以示范与领做,让学生掌握运用此材料所需掌握的相关技术,创意指导体现在对材料的选择思考中,我们不可忽视它是建立在相关技术的熟悉程度之上的。学生在独立或合作制作中,教师应及时帮助他们解决问题。作业评析时可让学生介绍自己的创作动机、创作过程、特殊表现等,最后出示一艘能浮在水面上的船,激发学生对自己作品的更高期待值,从而思考怎样把握平衡的问题,学习空间将由艺术向科技领域拓展。四、教学选择本单元以“船”为主题,呈现了多种造型表现的可能,有想像性绘画或观察性绘画,有制作木船或其他材质的船,具有一定的宽容性,教师应根据学情特点,教师本人个性特色选择明确的教学任务开展教学。因为各地教学资源的差异,活动二的学习材料可提供多种选择:做木船的材料可以是家庭装修时剩余的木材,山林中的树枝、树皮、竹筒;泥塑船的材料可以是当地的陶泥或彩泥。用多种材料做船,建议从变废为宝的思路去寻找一些自然生活中的材料。美术课程教学结构通常是四段式:导入——讲授——作业——小结,可设法改变这一课堂结构模式。改变时间、序列,强调某种学习方式,都可产生不同的结构组合。如活动二,根据学生探究性的学习方式安排教好范文解忧愁12/21学程序,可设计为:呈现目标——问题收集——了解技术——讨论方法——综合表现——评价迁移。开门见山提出作业目标,让学生主动去收集本课学习要解决的问题,并分类整理哪些问题是必须解决的,比如工具技术的使用,哪些问题可以是由学生个性发挥自主处理的。教师应善于把握问题,为学生提供思路、线索,让学生始终以积极的状态沉浸在本课学习之中。五、教学建议1.制作课涉及到养成因素和安全问题,学生在活动中应养成不浪费、不拖拉、不毛躁的好习惯,有环保意识。工具使用要注意安全,有自我保护意识,拿刀片的手不随意挥动,锯刀应放在桌子中央,不用锯子敲打课桌等东西。教师应起榜样作用。2.学习屋提出了问题,教师应鼓励学生根据自身作品情况想办法。如果木船的体量小而轻,可在薄的甲板下贴泡沫板;如果木船的平衡感不好,需在船底加秤锤。用纸盒做的船可直接放在水上漂浮。小学四年级美术上册教案4第一课四季的色彩教材分析:这是九年义务教育小学美术教材第七册第一课,本节课是造型:欣赏评述领域的内容。《四季好范文解忧愁13/21的色彩》是一节以了解色彩知识为主线,以认识国内外多样的表现形式为基点,让学生感受大自然的魅力的“欣赏?评述”课。通过本课学习,使学生对不同的季节的色彩变化有较深的认识,对不同的绘画表现形式有初步了解,同时提高学生审美能力,培养学生对美的表达能力。教学目标:根据新课标中,造型表现的阶段目标,结合低年级儿童的年龄特点,认知规律以及我对教材的理解,我确立了以下教学目标:1、显性内容与目标:应知:通
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