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参考资料,少熬夜!小学学校教研工作总结范文(最新5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学学校教研工作总结范文(最新5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学学校教研工作总结【第一篇】校本教研是学校的核心工作,是教师成长的主阵地,工作开展得是否有效将直接关系教师的专业成长,并且关乎学校的教学质量。到在各教研组和教科室的配合下,可以算是比较顺利地完成预定的任务,仔细回想过去的工作结合学期初的教科研计划,现将工作总结如下:一、重视教师培养根据县局素养提升工程的方案指示,学校特别重视各层次的教师培养。1、加强理论学习,更新教师的教学理念开学初,根据教导处的要求,各教研组必须将理论学习纳入日常的教研活动中,学校下发了《20xx新修订的课程标准》和《有效教学最需要什么》等书,各教研组开展“自学”和“集中学习”相结合,“集中学习”做到定时、定点、定人、定与之相关的内容进行解读和学习,其中共读《有效教学最需要什么》时与校本培训中的读书活动相结合,要求老师上交书本查看读书笔记,并每人上交1篇读后感。这样做到开学初有计划,过程有开展,期末有检查,使理论学习不再是喊口号。2、创造学习机会,提升教师的业务水平(1)鼓励教师参解决好工学矛盾,积极参加各级各类培训,本学期教导处合理安排人员参加培训,做到去前有登记,回来有汇报。参加学校的校本培训做到人人参与,参加县级类的培训达30人次,几乎让每个老师都有出去培训的机会。(2)发挥骨干教师的引领作用学校到目前已有县级教坛新秀1人,县级教坛中坚1人,县级骨干教师1人,十二五期间骨干班培训2人,这对于我们一所农村学校有着很好的自身资源。因此教导处“就地取材”,要求骨干教师向全体老师每学期一次公开展示,或公开课或理论讲座或说课等等。本学期陈丽丽老师上示范课《威尼斯的小艇》还进行了说课现场展示;潘晓琼上示范课《三角形的面积》;邹肖锦老师做“文本解读”的专题讲座。二、保证教学常规的质提高课堂教学效率,功夫在课前。继续狠抓教学常规的质量,保证不增加教师无效劳动的前提下,根据前参考资料,少熬夜!今年教师在备课上偷懒的实际特点,本学期要求老师备课要精。1、学期初在备课上做了新的调整:5年内教龄精备;5—10年教龄,精备3/5;10年以上,精备1/2,其余可以用反思来代替。这样的修订减少了备课的数量,增加了反思的量,要求教后反思要做到真实记录自己上课后的感想,可以是成功经验的积累,可以是无效教学的深刻地反思。因为教师平时的事情繁杂要做到天天书面写教案不太可能,最终导致老师们为了应付检查只好抄教案,可以说对老师专业素养的提升可以说是无效的。而本学期的规定加强了老师的反思,一位专家曾说过写一辈子的教案可能成不了名师,但坚持写反思做一个爱思考的老师或许能成为名师,至少可以成就优秀的教师。2、加强过程监控:教导处为了督促老师们认真完成常规做到定期和不定期检查相结合。期中和期末两次大检查雷打不动,每次检查后在教室会议上肯定亮点,毫不留情地指出老师们教学常规上的不足。从最终的教学常规检查来看,值得肯定的是老师们的备课中反思的量增加了,作业批改每位老师都非常认真,参与教研活动率达到了98%左右。但是仍然存在一些形式主义:比如电子备课的老师修改程度未达到80%,《有效教学最需要什么》读后感有网上下载的嫌疑,听评课听课节数到达要求,但评课不足。教学常规有待下学期继续完善。三、把握教学质量的关教学质量是学校的生命力,教学质量的好与坏关系到学校今后的前景。因此,学校紧抓教学质量关。学校关注课程评价改革和新课程教材教法的特点,研究新课程学科教学检测模式,本学期我们组织了两次自行命题对六年级进行命题测试,学校统一安排试场,对调监考,流水改卷,最后组织老师对测试进行质量分析,对六年级学生和老师提出了宝贵的意见。这样的安排表面上考学生的学习掌握情况,实际上考查了教师们平时的教育教学情况,每一次质量抽测都给任课老师敲响了警钟,任课老师也更加认真教学了。四、继续推进主题式校本教研为了避免校本教研流于形式,几年校本教研开展下来,教导处吸取以往的经验,在上学期开展的“主题式校本教研”的基础上继续推进。1、教研组以团队打磨和主题式教研的方式开展教研活动。语文教研组根据老师所教的年级段分成“低、中、高”三组,各年级段根据不同文体的特点开展教学。前期团队互相解读文本——磨课——团队展示(一人上课,参考资料,少熬夜!一人文本解读,一人说课,一人评课反思),做到公开课少而精。数学组继续就课堂语言观察跟综教学。数学组由于人数少,年龄跨越大,开课的量少,但是他们团结合作,集体备课开展得有声有色。2、以课题为核心,开展教科研活动,教导处陈丽丽负责的省级立项课题“基于课堂观察促教师专业发展”与教科研活动有机整合,制定了比较切合实际的观察量表,分别对老师的课堂语言进行观察分析,以以此为途径提升老师们课堂语言的有效性。3、继续开展联片教研活动。本学期我们西溪片开展了语文、数学两个学科的联片教研活动,加强了兄弟学校教学经验的分享和互补。还借支教老师陈贵燕为中介媒介,开展了一次与瓯北一小的教学联谊活动,与会的老师受益匪浅。五、回顾成绩,总结反思校本教研的有效开展让我们收获了许多喜人的成绩:李智慧老师评上了县骨干班主任,陈丽丽老师荣获县说课比赛一等奖,邹肖锦老师评为市优秀班主任。陈丽丽、李智慧、邹肖锦、应牡丹、潘育苗、潘晓琼、陈洁、邹淑娟等老师在论文、征文、多媒体课件、儿童诗歌征集等比赛中成绩优异,学生获奖数更是枚不胜举。当然校本教研的开展仍有许多反思之处:1、教学常规的突击检查和推门听课会因领导工作忙而没有落实。2、教研活动的开展有些老师时间观念不强。3、教研活动的资料没有及时上传学校网站和校本博客。小学学校教研工作总结【第二篇】带着走入新单位的喜悦;带着由陌生到逐步熟悉的心境;带着满腔热情而又无从下手的焦虑;带着忙忙碌碌一身的疲惫;带着收获时的宽慰,匆匆结束了一年的工作,我现在静静思来,真的回味无穷。一、来到进校的感受1、温暖与自豪进校一直是我崇拜的艺术圣地,如今我真正成为这里的一名教研员,与我所酷爱的数学学科紧紧联系在一起,并担任小教研副主任工作,真是感到万分自豪。从报到第一天,校领导的热情就使我感到家的温暖。还记得周校长的第一句话:会文大胆塌实干工作,我支持。还有张校长、耿主任,一年来思想上关心,工作上帮助,张校长曾亲自参加我们组织的教研活动,增加了我工作的信心与勇气。还有数学组的老主任,手把手教我工作。参考资料,少熬夜!小教研全体教研员更给予我厚爱,对我工作的配合和支持,使我的工作有了良好的开端,使我没有感到新环境的陌生。我对大家的感激无语言表,只有化作工作的动力,回馈大家。2、由满腔热情引起的焦虑一向工作从不懈怠的我,一路走来,确实取得过辉煌的成绩,市优秀教师,连续多年获得区委、区政府授予的“十佳教师、优秀共产党员、十大建功成才标兵”称号,以及教委多年给予的众多的荣誉,带着一身辉煌走到这里,走入这里我也不想暗淡,继续散发自己的光和热,这才是一名真正的优秀党员。但我知道,我要从头做起。带着满腔的热情,面对陌生的教研工作,使我无从下手。我问耿主任,王主任,齐主任,问身边的教研员,观察市里其它区县教研工作,观察其它学科工作的开展情况…曾经一度茫然,急得夜不能寐,不管别人怎么劝,总觉得自己的人生价值只有在工作的成绩中才能得以体现。3、成功的喜悦辛勤付出,不耻下问,业务工作上我拜组内的教研员们为师,尤其是曾经指导过我的老师们,大家对我树立了责任感,积极为我出谋划策,并且工作中敢于争先。我们共同作战,在基地校的工作中,在日常的教研工作中,在课题研究工作中,都搞的红红火火,并创造了手机互动的教研先河,为小教研争得荣誉。收获了,喜悦了,我对教研工作找到了感觉。4、今后工作目标带来压力我在不断设想更高更远的工作目标,教研活动不能只停留在区级水平,要向其他区县学习,并及时与市里的教研员取得联系,但是我知道,有规模,有影响的市级教研活动,不是简单搞好的,我想还是从脚踏实地做好工作入手,厚积薄发,带领全体教研员不断努力。二、具体工作回顾(一)小教研整体工作树立为教研员们服务的意识,做好耿主任的助手。一年来,参与小教研整体工作的设想,组织实施,总结改进等。基地校工作计划、考核方案的制定、随机监控方案的制定与实施等,积极帮助耿主任出主意想策略,并及时将教研员的意见恰当适度地反馈给耿主任,使计划更完善。在重大集体视导活动中,多次带领本学科和其它学科教研员,下基层学校,圆满完成工作,各校给予很好反馈。在自然、信息技术、英语等学科的市级活动中,我组织细致,给市里教研员留下深刻印象。协同耿主任一起完成教委指派的各项任务,如全区的评价协作组活动,光明小学送课下乡活动,完小互检,质量分参考资料,少熬夜!析会的筹备等。做好小教研支部宣传委员的工作,按时组织党员活动,收集党费,并参予指导潘绣飞老师参加学校党支部组织的演讲比赛,获得一等奖的好成绩。(二)数学学科组的工作1、团结全体教研员,统一思想,树立规范意识尊敬团结每一位教研员,以情感人,激起自发工作的心理,是我的工作思路之一。我常说:大家是指导过我的老师,大家的培养使我发展到今天,如今走上新的工作岗位,还需要大家的培养和帮助,引领我不断进步。教研员为我的真诚感动,体现为我负责的态度。他们在遵守规章制度上严格要求自己,尤其是在工作中,争先恐后,有的教研员一学期组织四次大型教研活动,而且质量非常高。有的教研员下校指导、讲座,一丝不苟,体现出很高的学术水平。我以身作则,并且积极投入到他们的工作中,群策群力,工作红红火火。管理日趋规范化、科学化。2、基地校工作(1)召开基地校教学校长会在全校基地校仪式启动后,我们数学组率先邀请了基地校主管教学校长,与教研员一起共同商讨适合本校的基地校活动计划,找到基地校领导和教研员在教研工作中的合力点。(2)下基地校一周调研组织教研员分别在五个基地校下校一周调研,我们完全按基地校的作息时间,不用接送,自己解决交通问题。深入课堂,共听课60余节,掌握基地校课堂教学情况,并与部分教师座谈。王学舫老师有时一天听五节课,下午还要参加教研活动,天黑才赶回家。许和会老师积极带头冲在前,带病坚持工作。姚影老师一人承担两个基地校的工作,但她任劳任怨,从无怨言。我跟随教研员周转各个基地校,目睹大家披星戴月的工作场面,为之感动。良二小,房二小,南尚乐基地校领导,曾亲自找到耿主任道谢,夸我们的教研员能干、肯干。(3)在基地校组织召开大型教研活动我们分别在#组织大型教研活动。活动中,我们围绕“提高小学数学课堂教学实效性”展开,主题鲜明。我亲自组织每次基地校的教研活动,从程序安排到具体主持,以及组织研讨,并针对每次活动具体内容,多次作了如何提高课堂教学时效性的发言。尤其是在良乡二小的活动中,进行了手机互动的教研模式创新,教研氛围浓烈,效果好,影响大。(4)教研员都成为基地校的一员教研员参加到基地校日常的教研工作中,及时指导教研。另外,每位教研员有不同的基地校,但是,每个参考资料,少熬夜!基地校的活动我们数学组全体教研员都共同参与,有些日常教研指导工作需要我们的,我们全体奔赴。比如课堂评价打分磨合标准,全体教研员共同参加,分不出具体是哪个教研员的基地校,使我们的基地校工作开展得顺利而高效。本学期,我陪同做课教研员到基地校录课,给大家鼓劲加油,我们很好的完成了做课任务。3、完成专题研究工作(1)确定研究专题开学初,我带领大家讨论制定我们数学组的研究专题:在数与代数领域,提高计算教学实效性研究,每位教研员根据主题分别确定了估算能力的培养、计算教学中的情景创设、算法择优、提高计算正确率等方面的研究专题。在教研工作中,教研员能够围绕各自课题进行研究指导。(2)搞好课题研究(3)积极总结专题研究工作一年来各年级教研员与各年级教师共同研究,教研员们按照学期初制定的数学组工作计划,完成了专题研究报告,并征集本年级教师论文,精心评奖,有的年级组织召开了论文评比表彰会,“项目管理、任务驱动”的工作模式真正推进了全
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