《小公鸡和小鸭子》说课稿【精选4篇】

参考资料，少熬夜！《小公鸡和小鸭子》说课稿【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小公鸡和小鸭子》说课稿【精选4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！依据课标说理念【第一篇】一年级的阅读课怎么上？崔峦老师说过这样一段话：“一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确，读通顺，最好能读出感情。其次是：认字学词，积累语言。此外，还要培养良好的读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。”依据以上理念，本课的教学设计思路是：情境激趣，趣中学字，读中悟意。依据理念说教材【第二篇】本课选自人教新版语文一年级下册第三单元第一课。本课是1篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。说说学生【第三篇】一年级学生具有天真活泼，好奇好问，好模仿易感染的心理特点，容易被直观形象、新鲜活动的事物所吸引，并能在教师创设的情境中获得体验，达到情感共鸣、因此在教学中，我根据学生的身心特点设计情境，设计游戏，分解朗读要求，分散识字难点，让学生在一堂课中能始终学得轻松，学得愉快。依据理念说教学目标和教学重难点【第四篇】根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，本课时三维教学目标分别为：1、是认识12个生字，在学习生字过程中积累识字方法。2、是正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生初步的阅读能力，学习语言的能力及自主学习的能力。3、巩固识字的方法，体会朗读的方法。4、从课文中受到要团结友爱、互相帮助的教育