小学一年级阅读计划精选4篇

好范文解忧愁1/9小学一年级阅读计划精选4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学一年级阅读计划精选4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小学一年级阅读计划【第一篇】一、指导思想：一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二、读书目标：1、结合学校组织的“书海淘金”读书活动，激发孩子们的读书兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。2、通过开展读书活动通过活动，提高学生的综合好范文解忧愁2/9素质，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，让学生在活动中体验到读书给自己带来的。快乐。三、读书口号：与书籍为伴与智慧同行四、活动构想：（一）设立班级图书角：（1）利用教室书柜设立班级图书角，发动班里每个学生至少带来一本书，多者不限，内容要求积极向上，使图书角都有一定数量有意义的书籍。（2）多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。（3）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。（二）合理安排阅读时间。1、利用课前的两分钟预备铃时间，组织孩子们有计划背诵古诗词。2、每天早晨的早读课、中午午间阅读等时间，引导孩子们朗读课文、背诵经典读物、阅读喜欢的课外书，增加语文积累。保证学生每天在校至少有半小时阅读时间。3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双好范文解忧愁3/9休日、节假日更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。（三）评比“读书好儿童”定期举办读书交流活动，举行“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的书籍”、“诗歌朗诵”等主题班队活动，积极鼓励孩子们向班里同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，评选出班级“读书好儿童”。1、能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星。2、自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。五、读书内容：《日有所诵》《成语故事》《谚语故事》《好妈妈儿歌》等有书就有希望，读书就有幸福，生活里没有书，就好像没有阳光。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。小学一年级阅读计划【第二篇】指导思想：读书使人明智、聪明、高尚、文明、懂事、好辩。好范文解忧愁4/9让课外书籍为孩子们打开一扇窗和一扇门，让他们看到一个美丽的世界。根据我校阅读活动安排，现制定本年级阅读活动计划。活动目标：1、通过活动，孩子们可以享受阅读，提高学生的综合素质，让书籍成为他们的朋友。2、通过活动，营造良好的阅读氛围，提高鉴赏能力。3、营造家长和孩子共同学习的氛围，让学生体验阅读的乐趣。活动主题：读一本好书，交朋友活动步骤：第一阶段：活动策划1、做好对学生的宣传动员工作，使学生认识到阅读活动的意义，并明确阅读活动的目标和任务。2、开辟“班级阅读园”，在各班的文化环境中布置以阅读为主题的“阅读园”，在“阅读园”的班级评价栏目中设立“阅读之星”第二阶段：组织和实施1、开展“班级故事”。（1）利用经典阅读课的时间，积极开展阅读和讲好范文解忧愁5/9故事活动。此外，还举办了试讲比赛，5名口语表达能力强的学生入选“故事大王”。（2）结合我们年级每周积累课外素养、提取名人名言的活动，开展“比较看谁懂好词好句，名人名言多”。2、开展“读好书交好朋友”活动。（1）每个学生每学期完成一次必修阅读。（2）根据自己的喜好添加一些可读性强的书目。把你读过的好书推荐给其他同学，并在他们之间交流阅读。（3）班级建立“阅读个人档案”。每个学生都有一张档案卡，用来记录学生的阅读内容和结果。3、开展“我和父母一起看书”活动。（1）要求家长利用休息时间每周和孩子一起阅读一次。（2）做好“亲子阅读记录”。（3）开展“雅居”评比活动。第三阶段：总结表彰1、每个月给“阅读之星”起个名字，加个星级奖励。2、任何坚持阅读并取得好成绩的孩子都有可能获得额外的星星奖励。好范文解忧愁6/93、对获得“阅读之星”和“阅读之星”的学生进行综合评价，选出班级“阅读之星”并给予奖励。小学一年级阅读计划【第三篇】一、指导思想：培养阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。为了全面提高学生的语文素养，为了培养新时期的合格人才，学校正在开展书香校园的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读计划。二、情况分析：一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字能力有限，因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。教师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。三、阅读目标：1、开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。2、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；3、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导好范文解忧愁7/9学生获得多种信息，获得独特体验。4、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。拓宽学生的知识面。四、具体措施：1、坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读，内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事。2、坚持古诗诵读，让孩子们不时温习一年级必背古诗，还可以进行与课文相关的古诗拓展。3、坚持亲子共读，达成家校共识，每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟。4、坚持积累成语，每逢周二和周四进行积累后的交流。5、坚持写话训练，每逢周一、三、五为写话日，学生可以自选写话内容，也可以根据老师提供的话题进行写话。小学一年级阅读计划【第四篇】一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我班也定了阅读计划。好范文解忧愁8/9二、方法与措施：1．与学校阅读计划一致起来，强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的习惯。2、努力实现资源共享利用好学校图书室阅读资源，学生互相借阅。广交书友。3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。4、培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子好范文解忧愁9/9共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。5、注重评比给学生适当压力。尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。三、具体安排：1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级文化等。2、发动学生，充实班级书橱。3、向学生推荐书目。引导学生学会选择读物，4、倡议家长与学生共读一本书。5、每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感奖”、“亲子共读书香家庭”等评比活动，激励学生自主读书。