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好范文解忧愁1/9苏教版七年级下册生物教学总结【汇编4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“苏教版七年级下册生物教学总结【汇编4篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!七年级生物教学工作总结【第一篇】本学期我任教七年级167、168、169三个班的生物。生物学是一门实验科学,,观察和实验是学习生物科学的基本方法。经过一学期的实验课教学实践,现总结如下:一、实验目的明确。学生好奇、好动,对实验陌生。有的学生认为上实验课好玩,缺乏科学态度,有的学生认为升学不考,学习目的不明确,这些都给实验课组织教学带来一定困难。只有学生明确实验目的,自觉地产生动手实验的内部动机,实验效果就会很好。因此实验前除要求学生明确教材上的实验目的外,还要明确该实验在生产、生活等方面的实际应用。二、掌握实验步骤的方法,规范操作。好范文解忧愁2/9实验步骤是学生动手规范操作的要领,只有理解、掌握才能规范操作,实验才能成功。因此实验前指导学生预习,将实验步骤由繁化简,抓住每一步的关键词语串通于实验步骤之中可以收到好的实验效果。三、指导学生观察实验现象。学生在实验过程中规范操作是进行实验的基础,而对实验现象的认真观察,是达到实验的目的、探索实验结果的关键。但学生在实验中往往重视操作,忽视观察、分析。这样通过学生动手、动眼、动脑、观察、分析思维,培养了学生认真的科学态度,掌握了知识,提高了能力。四、对教材要求掌握、难度大的实验进行考查。通过实验考查,促使学生认真预习、复习、动手操作。对实验操作差的学生及时发现,加强个别辅导,做到人人过关。这样克服实验仪器少、学生多、难于动手的矛盾,提高了学生对学习生物课的兴趣。综上所述,通过实验教学,培养了学生学习生物科学的基本方法,认真的科学态度,发展智力,提高了学习生物的兴趣,从而提高了生物教学的质量。七年级生物教学工作总结【第二篇】本学期以来,我担任七年级生物教学工作,在工作好范文解忧愁3/9中,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,充分发挥学生对问题的探讨、质疑意识,让学生成为课堂主人,使所任班级教学质量有了大幅度提高,下面我就对本学期的新教材教学情况作一个总结。(一)、为了提高教学质量,我做了下面的工作:1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。3、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。4、还要做好课后辅导工作,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。5、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学好范文解忧愁4/9方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点。(二)、认真学习,提高思想认识,树立新的理念1、坚持每周的业务学习,紧紧围绕学习新课程,通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。2、通过学习新的《课程标准》,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。(三)、成绩与反思通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。走进新课标,我发现要学习的东西还很多,要转变观念的任务还很重,课堂教学的改革力度还要加强,但我相信,通过自己的努力,一定会迎来一个灿烂的明天。好范文解忧愁5/9七年级生物教学工作总结【第三篇】本学期我担任七年级生物学的教学工作,这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学方法,与新课程共成长。现总结如下:一、生物课程标准走进教师的心,进入课堂。我们怎样教生物,《国家生物课程标准》对生物的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我认真学习新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及新课程教材。使自己教育教学水平跃上了一个新的台阶。二、生物课堂教学,师生之间、学生之间交往互动,共同发展。作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为学生主动探索生物的学习过程,培养学生在获得知识和技能的同时,充分发展学生情感和态度价值观。使师生之间学生之间形成互动、发展的过程。积极利用各种教学资源,改变教法、学法。备课时,针对各班实际情况,精心备课,撰写教案。课后回顾、反思自己上课时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪好范文解忧愁6/9光点或困惑,以这样的方式积累教学经验和吸取教训。提倡学生自主性学习。新课改下的教师不再只是灌输者而是教学活动的组织者、指导者和参与者。教学要突出过程性,要注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。使学生真正成为学习的主人,使学习成了他们的需求。学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,努力实现教学高质量,课堂高效率。三、创新评价,激励促进学生全面发展。在教学中我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习的自信心,提高学生学习的兴趣,促进学生的发展。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。好范文解忧愁7/9七年级生物教学工作总结【第四篇】一、学生基本情况我所任教的七年级3个班,学生人数均42人左右,基础相差不大,在本学期期中前学生上课积极性和参与性较高,但是期中过后,3班和5班状态明显下滑,而2班学习状态较稳定,课堂内容吸收较好。而任教的八年级2个班,基础相差较大,但是上课状态整学期下来都较稳定,可以说课堂效果比较明显。其中3班学生学习被动,复习巩固只有个别学生会实施,所以成绩不稳定。二、主要工作本学期主要工作如下:1、课前充分备课,熟悉课程内容和查找相关课外资料或者动画视频,使学生顺着老师的。思路理解内容的逻辑性和具象性;2、课上关注学生的学习动态,及时调整语言和内容,落实课堂的时效性;3、课后按时按质批改和评讲作业,对学生的不足和易错点做出及时反馈;4、利用零碎时间强化学生短时记忆,如课前朗读、课间背诵、整理错题等方式;5、在月考、段考后,对学生前段时间的学习情况好范文解忧愁8/9做小结,提出表扬,指出不足,给出下一阶段的目标和计划。三、工作反思在本学期教学工作中,实行的是跨年级教学,因较长时间带八年级生物,已近教七年级时,很多知识点在生地会考复习时很熟悉,但复习知识点和新课讲授确实差异比较大,并且面对的学生群体不同,七年级学生学习意识较弱,主动性不强,仍处于小学向中学过度的阶段,心智较不成熟,注意力易分散。所以本学期教学工作重心偏向七年级,让我切实体会到学生是不断变化的教学对象,不管教学多久,仍然需要扎实的学识,去一遍一遍的研究教材,了解学生,掌握针对性的教学方法,真正做到启发式教学,教会学生学会学习,而不是刻板掌握知识。作为一名生物教师,我更应该亲身去践行立德树人的教育理念,与学生一起感悟生活,回馈自然。四、改进措施1、学生上课问了无关课堂的问题,应该更有耐心的引导,让学生课后探讨或者自己课余时间探究;2、对于未按时上交作业的学生并没有及时关注,需要课后进行交流和教育,否则会恶性循环;3、课上评讲试卷的效率太差,听的学生不超过一半,需要课前提前布置任务,由学生按小组轮流评讲试好范文解忧愁9/9卷,提高学生的注意和兴趣;4、对于课堂组织和语言引导的规范性不足,上课状态轻松有余,严肃不足,遇到自控力较差的班级会影响课堂整体教学效果。
本文标题:苏教版七年级下册生物教学总结【汇编4篇】
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