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好文供参考!1/6中班科学活动《生肖动物排排队》教案(最新4篇)【引读】这篇优秀的文档“中班科学活动《生肖动物排排队》教案(最新4篇)”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!中班数学教案:小动物排队【第一篇】活动目标:1、学习将两种实物进行a-或aa-b的方式排序,并能讲述排列的规律。2、初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。活动准备:1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2、每个幼儿一份动物图片学具。活动过程:1、在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在好文供参考!2/6前面,谁站后面的a—b的排序规律)(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)2、学习a-或aa-b排序的规律为动物对应排队。(1)(出示a--a-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?(2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)(3)让幼儿接着排3、启发幼儿想出另一种排序方式。(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?(2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)(3)请幼儿接着排。4、幼儿操作学具,教师指导。师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好文供参考!3/6好吗?5、活动结束,教师小结。教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)请幼儿接着排。6、幼儿操作学具,教师指导。师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?活动结束,教师小结。活动准备:【第二篇】1、1-10的号码牌、1-10不颜色的。的数字、2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。活动过程:【第三篇】一、全体幼儿站四队教师提出:“今天森林里召开十二生肖动物表演会,邀请我们去参加,你们愿意去吗?”“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢?你们好文供参考!4/6能够告诉我吗?”(幼儿回答)二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。2、请小朋友对号入座,并看准数字的颜色。3、管理员检查观众是否坐对了痤位。三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来,请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。1、清查人数,看是否到齐了。(了解十二生肖的数量)2、十二生肖站队。(巩固十二生肖排列顺序)并回答出某某前面的动物是谁?3、请小朋友分组来排队。4、给十二生肖挂号码牌,以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁?5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。(巩固对生肖动物的分类)四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。小动物排队教案【第四篇】活动目标:1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次好文供参考!5/6序。2、喜欢参加操作活动,能积极探索。活动准备:课件ppt、操作材料(房子、小动物),音乐。活动过程:一、故事导入。1.故事引入活动。师:“动物园的小动物们要开运动会啦,看看有哪些小动物来参加比赛了。”播放课件边出示小动物,幼儿边说出其名称(鸡、狗、猴、马、鼠、羊),有几个小动物来参加比赛的呀?(6个)2.提问:看看它们是怎样排队的?师:因为运动场离小动物家有点远,于是它们乘坐了一列火车去,小朋友观察一下,谁是司机呀?谁排在第二个?第三个是谁?第四个是谁?老鼠排在第几个?小羊排在第几个?二、终于到达比赛现场啦!3.运动会开始啦!它们参加的第一个项目是跳高。演示六个小动物跳高,重新出现排队顺序,让幼儿讲出序数词。如:谁得了第一名?谁得了第二名?谁得了第三名?好文供参考!6/6谁得了第四名?谁得了第五名?谁得了第六名?我们一起给小动物们颁奖,掌声鼓励!(颁奖音乐)4.第二个项目是跑步比赛。第一轮比赛结束啦,小动物们又参加了跑步比赛。我们来看看它们的比赛情况,我们来为你最喜欢的小动物们加油。演示六个小动物跑步,重新出现排队顺序,请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。如:谁第一名?谁第二名?谁第三名?谁第四名?谁第五名?谁第六名?请小朋友们为小动物颁奖!(颁奖音乐)三、小动物的家师:比赛结束啦,小动物们也累了,它们想回家了,我们来参观一下小动物的家。四、送小动物回家1、提要求:你喜欢到哪个小动物家做客,然后按照小动物的房间号,把小动物送回家。2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?
本文标题:中班科学活动《生肖动物排排队》教案(最新4篇)
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