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九年级物理教学工作计划范例汇集【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“九年级物理教学工作计划范例汇集【汇编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!九年级物理教学工作计划篇【第一篇】九年级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:一、学情分析1、学生方面九年级学生已接触物理一年,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易,但从物理知识系统的总体上来说,只是学习了其中最基础、最基本的物理知识,所学的知识比较浅显,作为一门中考必考学科,应该注意调动学生学习的积极性,从而培养学生的学习兴趣。2、教师方面初中生的学习主动性,认知水平了,主观能动性比较差,所以需要老师适时的引导,孜孜不倦的教诲,培养良好的学习习惯,作为教师,当务之急就是转变角色,多了解一些初中生的行为特征。二、具体计划与措施:1、加强自身的业务理论学习,认真学习有关素质教育的理论,虚心向其他教师学习,多听他们的课,做到每周不少于一节,提高自身的业务水平;2、认真钻研教材、教参,注重教材体系,把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类实验,把好实验关。3、认真备课,根据不同的课型,精心设计每一个学案,让学案真正服务于课堂,服务于学生,充分利用课堂45分钟,向45分钟要效益;实行高效课堂。课堂教学中注意“三基”的训练,由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。4、注意调节课堂气氛,初中生的注意力比较分散,上课时要注意师生互动,生生互动,充分体现以“教师为主导,学生为主体”的教学理念。5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”,要求学生人人做到每日一问;建立“错题集”,做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;6、注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习,课上记笔记,课后复习,的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐。重视物理概念和规律的教学,物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。7、严格要求学生,不能放松任何一个细节的管理。但根据初三学生的年龄特点,要做到严而有情,严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理,以说服教育为主,不能一味的批评指责。8、积极学习现代化的教育教学技术,在教学中充分利用投影、多媒体等辅助教学手段,来优化课堂教学,提高授课效率。9、开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。10、充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。三、教学进度同县教委制定的进度一致。九年级物理教学工作计划篇【第二篇】教学目标一、知识与技能1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。2.理解欧姆定律,记住欧姆定律的公式,并能利用欧姆定律进行简单的计算。3.能根据串联电路中电压及电流的规律,利用欧姆定律得到串联电路中电阻的规律。二、过程和方法1.通过根据实验探究得到欧姆定律,培养学生的分析和概括能力。2.通过利用欧姆定律的计算,学会解电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力。3.通过欧姆定律的应用,使学生学会由旧知识向新问题的转化,培养学生应用知识解决问题的能力。三、情感、态度与价值观通过了解科学家发明和发现的过程,学习科学家探求真理的伟大精神和科学态度,激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。教学重点:欧姆定律及其应用。教学难点:正确理解欧姆定律。教学过程一、引入新课同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验,各组的探究结论,可以再讲讲吗?电压越大,电流越大;电阻越大,电流越小。电流和电阻的乘积等于电压,电压除以电阻等于电流。二、进行新课1.欧姆定律综合同学们的探究实验,我们得到了什么结论?电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比;电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比。这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系,因此我们可以得出。板书:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的。为了纪念他,把这个定律叫做欧姆定律。用公式表示I=U/R式中:I——电流——安培(A)U——电压——伏特(V)R——电阻——欧姆(Ω)欧姆定律公式中的单位有什么要求呢?电阻的单位必须用“欧姆”,电压的单位必须用“伏特”,由公式得出的电流单位一定是“安培”。如果给出的单位不是欧姆、伏特和安培,一定要先换算成要求的单位才可以应用公式。有同学可能会想,原来欧姆定律这么简单啊,我一节课的实验,就发现了欧姆定律。真的像你想得那样简单吗?介绍欧姆和欧姆定律的建立,可以利用教参中参考资料的内容。知道了欧姆和欧姆定律的故事,同学们有什么感想吗?不畏困难地探求科学真理是一切伟大科学家的共同追求,人类一切文明进步的成果都是与科学家的发现和发明分不开的。我们要珍惜今天的良好环境和学习条件,努力学习,用同学们的努力去推动人类的进步。2.欧姆定律的应用接着我们看欧姆定律能解决什么问题。例题1.根据题意,教师板书示范解电学题的一般规则:(1)根据题意画出电路图。(2)在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号。(3)利用欧姆定律求解。要求学生在笔记本上画出图,标出量、写出数,训练学生基本的技能。教师板演利用欧姆定律求解,讲明解题的规范性,然后要求学生在笔记本上做此题。九年级物理教学工作计划篇【第三篇】一、指导思想:初三年级是初中阶段的最后一年,也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保今年中考的胜利,我们要深入贯彻学校各项工作计划,认真学习贯彻各学科的课程标准,紧紧抓住“以人为本”这个核心,规范教学常规管理,锁定中考目标,狠抓教学质量,团结和依靠全体初三教师,凝心聚力,求真务实,树立为每一个学生健康成长的教学理念,在管理中不放弃任何一个学生,尊重学生人格,发展学生个性,抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责,对学生的前途负责,对家长和社会负责,铸造中考新的辉煌。二.奋斗目标:1.升学目标:20xx年普高、职高上线率不低于20xx年。重点高中上线人数比例再创历史新高。2.平均分:语文、数学、理化、政史保一,英语与强校缩小分差。3.对学生加强德育,安全,纪律,卫生等方面的教育。4.班主任要加强班级的管理及学风建设,下大气力搞好控辍保学。5.注重优差生的培养。三.具体措施:1.备课方面(1).制定好切实可行的教学计划。熟悉课标要求,钻研全册教材,要认真学习课标和中考说明,准确把握本年级的具体要求,教材与上下年级的联系,通读教材,了解编订意图,熟悉编排体系,明确教学任务,掌握重点难点及中考说明,并根据班级实际,订好切实可行的教学计划。(9月3日上交)(2).加强集体备课每周有固定集体备课时间(见课表),每次有中心发言人,重在分析教材,研究教法,做到集思广益。学生已经具备了哪些知识?那些还比较模糊。已经会的就少教,要教的是学生不会的;研究本周各课时的教学方案,确定学生的预习范围,预习内容,预习时间以及预习要求等。另外,学生在预习时可能会遇到哪些疑难问题?设计怎样的当堂检测才能最大限度的暴露学生预习后可能出在的问题?如何引导学生解决这些问题等等。在认真分析考试说明的基础上大胆取舍,节省时间,提高效率。重点研究相关知识点的类型题,训练以历年中考题为主(必须精选试题)。不要一味求难、求怪,中考题以基础题为主,有争议的题不会考。(3).教案的要求要求写实用的教案,教案上要体现本节课的课堂流程,知识目标,学情预见,方法指导,亮点设计,规律提升,口决引领,拓展延伸,数学思想渗透及达标测评等。要求上课必须有教案,提前一周写完,每月检查一次。2.上课方面(1)教师要做到五讲五不讲。讲易错点、易混点、易漏点、学生提出的问题、知识的内延外伸,不讲学生已经会、学生自己能学会、学生不思考之前、学生能讲清的、有问题学生不讲之前不讲。(2)上好三课(新课、讲评课、复习课)本组内互听。(3)做好分成教学(利用兵教兵、小组合作、教师考核等备课组设计好记录册)(4)课堂综合评价。学生书写规范性、学生当堂检测情况、检查预习情况。(5)按时上课,不迟到,准时下课,不拖堂,学生作业时巡视,加强辅导。严格按日课表上课,不私自停课、调课。上课时不接待家长或亲友,不做与本课教学无关的事,不中途离开教室,不随便坐着讲课,不叫学生出教室替教师拿教学用品,不把学生赶出教室门外。(6)有多媒体要利用好多媒体。3.作业要求(1)作业次数:语文:作文8篇,详批6篇、前20%作文16篇,要详批详改,纠错本(利用双色笔、透明夹)省时省力为主,听写本、(预习笔记,读书笔记,摘抄本,)练习册数学:小考每周至少3次,纠错本双色笔,习题本(好题本)练习册每周至少2次,单元测试全批。英语:作文每周1篇(32开)全批全改,纠错本双色笔,小考每周至少3次,练习册每周至少2次,单元测试全批。理化:小考每周至少2次,纠错本,练习册每周至少1次,单元测试全批政史:不留课下作业,作业当堂完成。(2)作业要有分成,作业题要精心设计,有针对性,坚持少而精的原则。(3)年级组每月检查一次,记入量化考核。(4)作业形式多样,既有书面作业,也有口头和动手操作练习,能调动学生的积极性,反对过多的机械重复的抄写。(5)作业批改及时,作业当日改好,语文作文两周内改完1篇,英语作文当周完成。(6)作文课当堂写作文,有讲评。(周五第八节为英语的作文课教两班当天选一节)(7)作业批改要有日期。(8)任课教师要留好每次试卷、做好错题积累,查找不足,还要做好好题积累,在以后的教学中逐渐渗透。(9)杜绝学生抄作业(作业要精、要体现分层、)(10)对于必须掌握的重点问题,基础性问题,一定要反复强化训练,保证学生一看就会,一做就能对。4.辅导方面(1)辅导对象明确。辅导对象主要是优生和差生,重点是优生,同时关注差生。(2)辅导要求落实。辅导优生促进发展,培养专长完成乌一中指标;辅导差生,弥补知识缺陷,逐步提高成绩。无论优生,差生都要重视思想辅导。(3)辅导时间:首先注重课内辅导,对课内辅导不到位要利用课外时间把学生不懂的地方补上。(4)辅导态度端正。对差生热情关怀,耐心引导,多鼓励少批评,不歧视、不放弃,课外辅导时教师至始至终在场,不放任自流。5.考试(1)进行四次月考。(2)考试之前系统复习。每次考试前,要摸清学生的知识缺陷,确定复习重点,研究复习方法,努力上好每一节复习课。(3)考试内容全面周密,以提高学生素质为导向,考试命题坚持课标要求,注意知识覆盖面,有利于促进学生智能发展,既有基础知识的考查,又有强化能力的考查。加强试题的综合性、灵活性和思考性。要把前面学的知识有计划的每次占20%。大胆整合教材。(4)对于试题质量不高的要求重出,同时试卷要求打印。(5)成绩评定公正合理。评分时不仅看答案是否正确,解题过程对不对,还应注意研究学生的思维是否简捷,周密灵活,具有创造性。对于有创见的答案,要加分鼓励。记分评分严肃认真,不随便涂改分数。(6)试卷分析及时认真。阅读后,详细统计学生的错误,了解学生学和教师教两方面的缺陷,分析原因,提出改进措施,并进行试卷讲评。试卷分析表要填写完整,统计准确,书写工整,上交及时。试卷下发后的2天内上交到年级组。6.要求学生做到“三清”:即课堂清,
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