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【推选】年级工作计划汇聚【汇集4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“【推选】年级工作计划汇聚【汇集4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!年级工作计划篇【第一篇】新学期开始,我接手了一年级的的班主任工作。担任一年级五班的班主任,虽不是首次,但感觉却完全不同。现针对一(五)班的实际情况,我制定了如下的工作计划。一、抓好学生的常规教育,养成良好的学习习惯养成一个良好的学习习惯和行为习惯,对学生终身有益。从学龄前的儿童到一年级的新生,对于他们来说,要有一个适应的过程,在这个过程当中,就需要班主任花大力气对他们进行常规教育,时刻提醒学生,让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度,对他们进行常规训练。小孩子刚入学,什么都不会,这种全新的环境对他们来说还不适应,这就需要班主任手把手的耐心的从各个方面教起。因此,在开学的前几天,我就要专门对他们进行各种常规教育,如上课不迟到,不早退,上课要专心听讲,要举手发言,要保持校园整洁等等。二、培养优秀班干部,加强班级管理一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此,在开学初,我就积极采用激励方法,表扬表现好的同学,并时刻注意观察他们的动态,观察他们的适应能力及组织能力,选择优秀的,有上进心的,关心集体的学生作为班干部培养对象,并委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己,并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务,并让他们配合老师进行差生转换。三、开展四人合作学习,增进学生合作意识古人曾说,治事不如治人,治人不如治法,治法不如治势。良好的群体风气能产生一种“势能”,一种感染力量,它是群体的凝聚剂,个体优良品质的催化剂。因此,我计划等学生稍能适应学校生活,养成良好学习习惯后,根据学生情况,在班级里开展“一帮一”活动,让优秀学生、班干部发挥其作用,帮助和带动本组其他成员,完成预期的学习任务,并营造出浓厚的你追我赶、互帮互助的学习气氛。学生在这集体风气的感染下,制约下,很容易形成关心集体,体贴他人的主动意识。同时,在班内经常开展一系列有利开发智力,促进他们健康发展的竞赛题,如:说话比赛,书写比赛等,提高他们的语文水平,发展团队意识。四、加强安全工作,强化安全管理在本学期内,我将会全力配合学校做好安全工作,对学生的安全工作常抓不懈。一年级的小学生,由于年龄较小,自制力较差,还缺乏安全意识,需要老师及时提醒。并且认真按照学校要求,利用班会课在班级内开展各种安全主题班会,对学生进行专门的安全教育。同时,我还将充分利用各种渠道与家长进行联系交流,如家长会、家访等形式,与家长进行沟通,增强家长的安全意识,使其与学校配合,做好各种防范措施,共同做好学生的安全工作。虽然,班主任的工作是烦琐的,但我会用我的耐心与爱心去浇灌我的学生,做一名受学生爱戴的班主任。年级工作计划篇【第二篇】一、班级学生情况分析任教班级二年级(201和202)学生人数98人基本情况分析二年级共有两个班。两个班学生课堂常规都比较好,一班班学生对音乐的感知力较好,课堂气氛活跃,喜欢演唱情绪愉快的歌曲,有节奏的律动。2班学生整体接受力较慢,但对音乐课兴趣较浓。多数学生喜欢音乐,喜爱唱歌,具有演唱一般少儿歌曲的技巧技能,表演欲强,愿意积极参与到音乐课的学习中。认知能力学生能顺利的歌唱,但学生歌唱的声音不是太好,声音太白,有部分学生有大声喊叫的现象。学生掌握了简单的节奏,能有节奏的朗读歌词。但是由于认字不是很多,部分歌词还需要在老师的指导下完成。认识并学会几种打击乐器演奏方法,为所学歌曲进行简单的伴奏,有时还能自己创造简单的伴奏型为歌曲伴奏。学习态度及习惯二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,每周音乐课都被他们期待着。经过一年多的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强。培养目标继续培养学生用轻柔的歌声来演唱,学会为所学歌曲进行简单的伴奏。在教师指导下做几个字的语言创编。在学习兴趣的培养方面再下些工夫,通过歌曲学唱、欣赏等内容的学习,培养学生对音乐课的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。其他本年级新市民子女比较多,有音乐特长的学生比较少。二、教材分析教材安排及特点本册教材共有歌曲22首,欣赏22首。《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》。每个教学单元,主题鲜明,生动活泼,贴近儿童生活。注重以丰富多样的形式,培养和发展创造能力。将必要的音乐知识、技能融入趣味性的音乐实践活动中。本册教材中没有涉及3/4拍的歌曲,也没有新的打击乐器的加入,却一点都没有降低对学生在音乐方面的要求。在本教材的“编创与活动”中,便有大量的时间要求,让学生自制打击乐器、创编节奏。在他们在编创与活动当中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。本册教材还广纳了很多具有中外特色的音乐,丰富了学生的情感体验,为他们积累了更多音乐素材。教材重点、难点教学重点:1.培养良好的音乐学习习惯,注重演唱习惯、聆听习惯的培养。2.能准确地拍击带有“0”“0”的节奏。3.能用打击乐器正确的演奏方式及恰当的节奏、力度为歌曲伴奏。4.能在音乐实践中编创适当的歌词及表演动作,进行表演唱。5.能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。6.感受北京、新疆、法国、日本等民歌独具特色的音乐特点。7.能够视唱简单的乐谱。在整个音乐教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣,引导着学生能够主动参与音乐实践;同时精良的教材也为他们音乐整体审美素质的点点积累,提供了音乐体验的天地。教学难点:1.准确地按音高唱唱名2.能用打击乐器及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。3.引导孩子们在其熟悉的劳动与生活环境中发现节奏,使多声部的节奏创作在不感觉困难的情况下完成。根据学生实际和新课程理念,你准备如何科学、灵活地使用好教材我所面对的学生情况是多种多样的,其音乐能力也是参差不齐的,其学习潜力也是有不同层次的.,针对学生的具体情况作机动灵活的教学安排,在教学中遵循规律、结合自身实际进行突破和创新。所以就要多以鼓励为主,培养学生创造力,并让学生对音乐产生浓厚的兴趣,在兴趣中学习音乐,久而久之才成使学生在音乐学习中建立起信心。本册教材较以往的音乐教材增加了许多内容,如:自制打击乐器;节奏童谣;填音练习;节奏的听、读练习,同时也增加了许多歌表演的内容,极大的丰富了音乐课程。我在教学中也将针对这些知识点,有侧重的进行讲解。在本学期的教学中,我将注重教材的连贯性,将教材中的内容根据自己的教学顺序可以进行自主安排,使教学上在内容和形式上做出适合学生发展的“循序渐进”每一单元教学目的的层层落实而得到进一步的发展。低年级的孩子思维简单,对有些知识不能理解,在教学过程中要采用对比的教学方法,将表达不同的情绪的两首乐曲放在一块进行教学,学生在比较中很容易就会得到体验在课堂教学中,注重学生的参与和实践。例如在学习打击乐器前,我会将学生进行分组,让每一个学生都能实际接触打击乐器,并启发学生自己去发现每一种乐器不同演奏方式所能发出的不同的声音,培养学生的自主探究的能力,做生活中的有心人。当学生学会使用打击乐器后,我会让他们多实践,在实践中感受、体验、表现,体会音乐的美感。在合适的欣赏曲中也适当加入打击乐器的伴奏,多为学生创造实践的机会。三、本学期教学目标根据课程标准,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。☆知识和能力:1.能准确感受歌(乐)曲的节奏节拍、速度变化、力度对比、情绪等音乐表现要素。2.能够自信、自然、有表情的歌唱;学习演唱、演奏的初步技能。3.结合图形谱正确把握并演唱歌曲旋律;结合肢体律动记忆歌词。4.继续熟悉各种打击乐器的音色特点、演奏方法等,能够为歌曲或乐曲选择适合的打击乐器并尝试进行准确的伴奏。5.了解认识八分音符及十六分音符,并尝试创编简单的节奏。6.能够自信的为歌曲创编动作进行表演,鼓励学生大胆展示自己,培养他们的自信心。7.结合教材中的创编与活动,拓展学生音乐视野。8.了解并感受不同国家和民族的音乐风格。☆过程与方法:1.培养学生良好的聆听音乐的习惯。2.以听唱法为主,提高学生的音乐感受能力。3.根据中低年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。4.启发学生在积极体验的状态下,充分展开想像,保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。5.通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。6.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,初步培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。7.将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值☆情感、态度、价值观:1.通过各种音乐形式和游戏,继续培养学生对音乐的兴趣。在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。2.通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。4.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀;在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。5.尊重艺术家的创造劳动,尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。本教材以着重突出“学生发展为本”,重视完善学生个性的新型教学模式,倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动,同时多运用游戏、小组合作的方式提高学生对表演、打击乐器伴奏等方面的能力。把握每一名学生的优点与兴趣所在,培养学生的创新精神和实践能力,如:自编表演动作、教师给出相应的节奏,学生来创编歌曲或用打击乐器给歌曲配伴奏等。这些看似不起眼的小内容,都会在学生们的音乐学习中,一点一滴的积累起来,融入他们的思想,激发他们的创造热情。,人音版小学音乐二年级下册教学计划四、本学期提高教学质量的构想和具体措施音乐课程标准中,强调指出了小学生通过对音乐的欣赏与感受,增强教学的音乐表现力和学生学习的兴趣。我将精心设计具有创造性、探索性,能够提高学生音乐素养的活动,因为形式活泼、内容丰富的活动特别能吸引学生的学习热情,激发他们的学习兴趣,在满足学生的表现欲的同时,学生的创造力也会得以提高,本学期以“五心教学原则”为载体,以提高教学质量为核心,深入推进激情课堂计划,本学期注重学生在原有水平上的发展,尊重学生富有个性或独特的表达方式,在知识技能的评价上,不强求一律,对学生的点滴进步给予鼓励和肯定,具体措施如下:创造思维的培养:1.进一步优化课堂环节,重视课堂中细节的处理,有效的提问并有效的设计教学内容,引导学生层层深入的学习艺术,多留问题给学生,及时解答学生的疑问与困惑,广泛的展开讨论与研究。2.进一步多听、多练、多想。只有多接触艺术,才会具有创造思维,由此可见,为学生创造良好的艺术氛围,选择不同风格的艺术内容学习,调动学生的学习兴趣,提高学生的创造性思维培养。评价的改革:1.体现尊重与爱护,注重发展于变化的过程注重对学生
本文标题:【推选】年级工作计划汇聚【汇集4篇】
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