心理测量学培训-第三章心理测验技能

第三章心理测验技能李占宏第一节智力测验2019/9/162李占宏2019/9/163李占宏第一单元、韦氏成人智力测验（WISC-RC）简介一、历史1939W-BI1955修订成WAIS1981修订成WAIS-R1981龚耀先修订成WAIS-RC1949韦氏儿童智力量表（WISC）1974修订成WISC-R1986林传鼎WISC-CR1967韦氏幼儿智力量表（WPPSI）1996龚耀先修订二、量表的特点斯皮尔曼的智力G因素说排列方式采用成套式优点是可比较各种能力、节省指导测验时间离差智商克服了比率智商的许多困难离差智商的均数为100，标准差为15离差智商数在同年龄组意义相同（115），不同年龄组意义不同，但在各年龄组百分位相同（82百分位），90-110均占50%。分为城市和农村版三、量表的标准化16-老年分为8个年龄组：16-17、18-19、20-24、25-34、35-44、45-54、55-64、65以上智商分等百分数130以上120-129110-11990-10980-8970-7969以下极超常超常高于平常平常低于平常边界智力缺损2.26.716.15016.16.72.2四、测验的一般规则主试必须受过专业训练，熟悉测验技术只鼓励测验，不评论结果先言语，后操作，口吃等人可例外通常一次完成，特殊情况可多次，在做时应重复一做过的一两项，一做过的重做时不记分背数测验不能重复指导语，其他可以被试不清楚时，可解释的详细一些无论对错，以更改后的答案为准记分有标准，但答案有客观的、有的须主试判断结果言语测验6个分量表分相加，5个操作量表分相加，如缺一个跟测验加一个平均数，一般只允许缺一个。测验项目和方法一、知识测验共29题，最高分29分从5题开始，5、6失败重做1-4题，2-4均失败，停止测验，如果2-4有一个回答正确，继续做7题连续5次失败停止测验正确回答记1分，0.5分的项目四舍五入举例1、钟表有什么作用2、球是什么形状3、一年有多少个月4、国庆节是那一天5、一年那个季节白天最长6、一天中什么时间影子最短7、夏天为什么穿深色衣服比浅色衣服热二、领悟测验14个项目，最高分28分3题开始，3-5中任何一项失败，做1-2项4次连续失败停止1-2记0或2分，3-14记0、1或2分举例1、为什么要经常洗衣服2、火车为什么要有发动机3、在路上捡了一封信，写了地址和收信人，贴了邮票，你将怎么办4、城市里为什么要有交通警察5、为什么不要和坏人交朋友6、耕种为什么要按季节三、算术测验14题，最高得分18分3题开始，3-4得0分，做1-2题，1-4体均失败停止测验，如1-2通过1题，做5题题目有时间限制，连续4次失败停止测验正确回答记1分，11-14题提前完成加1分举例1、主试左手伸3个手指，右手伸4个，问共几个（15秒）2、3个梨吃掉1个还有几个（15秒）3、4元加5元是几元（15秒）4、拿1元买6角钱糖，还可找回多少（15秒）5、每打铅笔12支，2打共多少支（30秒）6、6角钱一尺布，3元6角买几尺（30秒）四、相似性测验第一项开始，13项，最高分26分每一记0、1、2分这里有一对词，请你把他们的共同性进行概括，第一项可以帮助，第二项开始不再帮助举例1.斧头-锯子2.狗-狮子3.桔子-桃子4.诗-塑像5.木头-酒精6.苍蝇-树五、数字广度测验12项，最高分12分顺背和倒背某一项两试均失败停止测验举例1试2试5-8-26-9-44-2-7-3-17-5-8-3-65-8-1-9-2-6-4-73-8-2-9-5-1-7-47-4-9-6-1-3-5-9-6-8-2-56-9-4-7-1-9-7-4-2-5-9-2六、词汇测验40个词汇，最高分80分当我读一个词时，你指给我读的是哪一个词，同时对词的意义加以说明4词开始，4-8有一个得0分，便回头测1-3词，在继续进行8以上的连续5次失败停止每题记0、1、2分举例床铺美丽果园修理疲劳通知曲折七、数字符号测验倒转符号记0.5分10个练习，主试帮助进行3个，自己练习7个八、图画填充测验最高分21分猪-尾巴人-鼻子枪-扳机扑克-方块九、木块图测验共10组图片有时间限制，速度快可加分最高分48分连续3次失败停止十、图片排列测验每张卡片后面有4个数字，第一个代表十分测验的顺序，如为1代表是第一个项目；第二个代表呈现给被试的顺序（左起）；第三个为标准答案的顺序；第四个表示此项目卡片的张数。如324/7主试先摆第一套，然后打乱，让被试摆，仍未摆出，进行第二项，如不能摆，主试示范，示范后打乱，被试仍不能不出停止。第三套开始不再帮助鸟巢造房钓鱼收获进门检书超车猎人十一、图形拼凑共4项，最高得分按正确的接点记分，人形5个接点；侧面像9个接点；手7个接点；象8个接点分数解释粗分的等值量表分（总量表分表）量表分言语操作量表分知识领悟算术相似性广度词汇符号填图木块排列拼凑年龄量表分个别与同年龄组比较个别与总量表分表比较用于计算临床诊断指数（退化智商）实验组与相应的年龄比较计算方法和总分分量表一样，M-10SD-3范围为0-20分例如，60岁被试数字广度粗分为11，总量表分为9，年龄量表为11，表明，低于总体，高于同龄。总量表分的等值离差智商分年龄组每个年龄组包括言语、操作和全量表三个智商M-50SD-15主试掌握要求指标初步基本熟练指导语照念指导语照背指导语根据不同被试用不方法讲解，内容不超出指导语操作（材料呈现和计时）看手册完成操作，计时基本准确有时看手册，计时准确不看手册，计时准确，能观察被试的表现记录记录无误，但无要点基本按要点记录清楚完全按要点记录，评分无困难，清楚评分基本准确，多次不能正确评分准确，少数回答需要参照手册评分准确，评分迅速，个别难以评分的不能立即评分外，与老手结果无出入查表准确，慢准确，较快准确，迅速二、联合型瑞文测验2019/9/1633李占宏三、中国比内测验2019/9/1634李占宏第二节人格测验2019/9/1635李占宏明尼苏达多相个性调查表(MMPI)明尼苏达多相人格测验在全世界范围内使用广泛，65国家使用。翻译成115种外国文字。广泛应用于人类学、心理学和医学领域。我国中科院心研所宋维真1980年组织修订，1984年确定中国常模。明尼苏达多相个性调查表(MMPI)美国明尼苏达大学哈特卫（S.R.Hathaway）和麦金利（J.C.Mckinley）1940年合编。1989年布彻（J.N.Butcher）修订。属自陈量表，采用经验法编制。主要功能：人格鉴定，精神疾病的诊断、治疗，人类学、心理学、医学的研究。明尼苏达多相个性调查表题目组成共566个条目，399题可包括14个分量表。4个效度量表，10个临床量表。566题还包括附加量表，如外显焦虑量表(A)、抑制量表(R)、自我力量量表（Es)麦氏酗酒量表（MAC—R）等。每个分量表有若干条目但数目不同，让被试根据自己的实际情况就每一个条目回答“是”或“否”，另外可选“弃权”。（一）测验的实施方法1、测验形式卡片式（个别测验）手册式（个别或团体测验）电脑式（个别或团体测验）人机对话录音带式简略式2、测验要求主试»熟悉测验材料»了解被试情况环境»温度、亮度、安静3、测验步骤准备工作被试在答题纸上填写一般情况宣读指导语和测验大致测验时间提醒被试题号与答卷号相一致回收问卷和答题纸（二）测验的记分方法电脑记分模版记分借助14张模板，每张模板上均有一定数量的与记分键相应的记分圆洞。模版记分具体步骤1、核对Q量表分2、套板依次套出各量表原始分数3、将5个量表的原始分加K分:Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K4、换算成T分数T分转换公式：T=50+10(X–X)/SD5、根据各量表T分数，画出被试的人格剖析图。MMPI基本量表量表名称缩写代码题数效1.无法回答分数（question）Q度2.说谎分数（lie）L15量3.诈病分数（infrequencyoffakehad）F64表4.矫正分数（defensiveness）K301.疑病症（hypochondriasis）Hs133临2.抑郁（depression）D2603.癔病（hysteria）Hy360床4.精神病态（psychopathicdeviate）Pd4505.男子气、女子气（masculinity-femininity）.Mf560量6.妄想狂（paranoia）Pa6407.精神衰弱（psychasthenia）Pt748表8.精神分裂症（schizophrenia）Sc8789.轻躁狂（hypomania）Ma94610.社会内向（socialintroversion）Si0701、Q疑问量表：566题30分，39922分，提示测验不可信，逃避现实。2、L说谎分数；共15题，10分为不可靠测验，高分是追求尽善尽美，留好印象的指标3、F诈病量表：共64题，识别那些胡乱反应故意装坏的的人或判断精神病程度。26无效4、K校正分量表：共30题，与L、F有关，巧妙的有效的测量被试的态度。分高表示防卫态度，装好人，反之装坏人。T70分效度量表1、Hs疑病量表：共33题，来自于对自己身体功能异常关心的神经质的病人。2、D抑郁量表：共60题来自过分悲伤、无望、生活状况不满意者。3、Hy癔病量表：共60题，来自经常运用身体或心理症状来回避困难和责任的患者。4、Pd精神病态量表：共50题，精神病态人格，脱离常规社会道德规范蔑视社会习俗。5、Mf男子气-女子气量表：共60题，反映性别色彩。6、Pa妄想狂量表：共40题，可判断敌意观念、被害妄想、多疑、过分敏感。临床量表7、Pt精神衰弱量表：共48题，反映焦虑强迫、恐怖内疚感、优柔寡断的神经症的患者。8、Sc精神分裂症量表：共78题，反映情绪、思维、行为混乱，幻觉的精神分裂症状。9、Ma轻躁狂量表：共46题，具有气质昂扬、精力充沛、过于兴奋易躁。0、Si社会内向量表：共70题，鉴别对社会性接触和社会责任回避、退缩。临床量表2、两点编码法（Twopointcodes）从大量MMPI的临床研究中，经过有关专家反复验证，进一步提出了两点编码的解释。所谓两点编码就是将出现高峰的两个量表的英文符号联合起来，其中分数较高的写在前面。如各临床量表的高分点很多，则应逐个配对解释，尤其要对最高点特别重视。两点编码形式的意义简介1．12／21：这种组合的患者常有躯体不适，并伴有抑郁情绪。这组高分者可诊断为疑病症或抑郁性神经症。2．13／31：这种组合的精神病患者，往往被诊断为疑病症或癔症。3．18／81：这种组合的精神病患者，有时被诊断为焦虑性神经症和分裂性病态人格。4．23／32：这种组合者通常诊断为抑郁性神经症。5．24/42：具有这种测图的人常有人格方面的问题，有的可诊断为反社会人格。6．26／62：此种测图者常有偏执倾向，可能的诊断有抑郁性神经症、被动专横人格。两点编码形式的意义简介7．28／82：常见于精神病患者，如F量表T分高于70，可诊断为重性抑郁症、更年期抑郁或分裂情感性精神病。8．29／92：常见的诊断为躁郁性精神病与循环性人格。9．34／43：这种人以长期严重的易怒情绪为特征，诊断有癔症性人格、混合性人格障碍、被动专横人格和暴发性人格。10.38/83：具有这种剖面图的人有焦虑与抑郁感，有时表现出思维混乱。常见诊断为精神分裂症或癔症（尤其F量表.Sc量表T分都不超过70分时。）1146／64：这种组合的人是不成熟、自负和任性的，对别人要求过多，并责怪别人对他提出的要求。可能的诊断有被动一攻击人格、偏执型精神分裂症和更年期偏执。两点编码形式的意义简介12．47／74：这种人对别人的需求不敏感，自怨自艾。可能的诊断为焦虑性神经症或病态人格。13．48／84：这种测图的人，行为怪异，很特殊，可能有一些反社会行为。这些人一般