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好文供参考!1/10公开课教案精编4篇【引读】这篇优秀的文档“公开课教案精编4篇”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!幼儿园大班语言公开课教案1活动目标1、幼儿初步理解散文的内容,鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,发展幼儿的口语表达能力。2、通过听、说培养幼儿感知美、表现美的能力。3、启发幼儿喜爱小动物的情感。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5、能简单复述故事内容,并进行角色表演。活动准备1、儿对雨的了解和认识。2、林背景图(各种各样的树、芭蕉树),活动教具:小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蜘蛛等。活动过程1、导入活动(1)“你们喜欢下雨天吗?为什么?”好文供参考!2/10(2)“如果遇到下雨天,你又没有带伞,你会到什么地方躲雨呢?”(3)“小动物会到什么地方躲雨呢?”2、基本活动(1)聆听欣赏,让幼儿大致了解一下散文的基本形式和内容。“小朋友知道散文的题目是什么吗?”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。(2)第二遍欣赏散文。帮助幼儿理解散文的内容。教师事先提出问题:“请小朋友在听的时候要听清楚:哪些小动物到森林里去玩了?它们是怎样躲雨的?有谁帮助了它们?”A“哪些小动物跑到森林里去躲雨了?”B“都是谁帮助了这些小动物?是怎么样帮助的?”C“雨中的森林真美,小动物在森林里躲雨真开心,它们还做了一些什么开心的事呢?”(3)第三遍配乐散文欣赏。3、延伸活动教师提问“哎呀!又下雨了,又有谁到森林里去躲雨呢?”来引出这一环节。我们下次自己来编散文。活动反思教完《雨中的树林》之后,我让学生们仿写,他们兴趣盎然,写了雨中的树林就像仙境,不仅风景优美,好文供参考!3/10而且有动听婉转的歌声。那是一个空气新鲜的树林。给树林增添了喜悦。树林中的百鸟之王——百灵鸟,准备开一次“快乐鸟声”的联欢会。众鸟们听到了这个消息,纷纷来报名参加这次活动。报名好的鸟都到后台去化妆了,乌鸦也听到了这个消息,心想:我的歌声这么动听美妙,一定能获奖。于是,乌鸦得意洋洋地报名去了,百灵鸟一件乌鸦这副模样,就对乌鸦不满地说:“就你这身打扮休想进去。”这时,乌鸦心里想:你们不让我进去,你们也休想完成这次“快乐鸟声”的联欢会。说干就干,乌鸦悄悄的走进了化妆间,他告诉孔雀:“布三一刀客谷鸟在说你的坏话。”告诉凤凰鸟:“孔雀在说你的坏话。”乌鸦还告诉了很多其他的鸟,很快,化妆室就闹翻了天,大家都血淋淋的,伤痕累累,有的翅膀掉了许多羽毛,有的被啄伤了嗓子……天上的仙女知道了这个消息,立刻叫雨神下了一场大雨,大雨过后,受伤的鸟都恢复了健康,百灵鸟经过这次大雨后,明白了一个道理,它对大家说:“我们要记住,友谊第一,比赛第二。”大家听了都纷纷向对方道歉,向对方认错。在百灵鸟的支持下,比赛继续进行,最后大家都获得了成功,树林里又变得快乐起来。好文供参考!4/10课时2一、导入故事导入,复述课文(听到这里,你有什么想说的或想问的吗?)今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事,从中俺们就能找到问题的答案,体会深刻的道理!(板书课题《尊严》)二、初读课文1、请同学们自由朗读课文,画出生字,查字典或联系上下文理解词语的意思,读正确,读流利。并考虑:课文讲了一件什么事?2、请同学们快速浏览课文,想一想,表示这个年轻人尊严的是哪一局部?(看看作者通过什么写作方法来表示哈默的尊严的?)三、自学反馈1、解答疑难,提示生字词学习的难点。2、理清事情发生发展变化的过程,并复述。四、理解课文内容,指导朗读找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话,并用笔在书中标注出来。好文供参考!5/10公开课教案3活动目标:1、引导幼儿根据故事情节的发展,画成6幅连环画,表现故事中主要角色的外形特征和主要情节。2、引导幼儿用与物体相应的颜色作画。3、培养幼儿注意远近、大小关系,合理安排画面的能力。4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。重点:根据故事情节的发展,画成6幅连环画。难点:注意远近、大小关系,合理安排画面的能力。活动准备:幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事,鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片,图画纸,油画棒。活动过程:1、导入活动,引起兴趣。--我们已经听过小蝌蚪找妈妈的故事,今天我们把故事中的主要角色和内容画出来,每一段故事画一张画,连起来就叫连环画,让别人把几张画连起来看就知道是一个完整的故事。好文供参考!6/102、引导幼儿观察主要角色的特征。幼儿讨论,故事里都有哪些小动物。出示动物图片,请幼儿观察。3、交代要求,幼儿操作,教师指导。--我们把故事分成6幅图,在画的右下角标上数字。画之前,请幼儿先想好如何构图。幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿将主要角色画在纸的中间,注意添画与主题有关的事物,鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。4、评价作品,结束活动。鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。教学反思:在上好一节课时,我们一定要做好活动准备,包括了物质准备,我做了40个小蝌蚪的头饰,让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图,让每个孩子在视觉上体验美的乐趣,受到美的熏陶。同时要做好经验准备,课前我问孩子们,看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗?没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事,虽然是少数的孩子,但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容,于好文供参考!7/10是我在网上找到了这个动画片,还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片,没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看,并且要求再看一遍,连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗?大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过,所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪,他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了,接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程,有条件的话,家里养几只小蝌蚪,让孩子亲身观察,没有的话可以看图书和上网了解,虽然这个知识点不是活动目标的内容,但是通过这个活动,可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的,也可以引导家长在家如何教育孩子,都教育什么。老师也要有经验准备,做好预设问题,熟记教案,把每个环节可能出现的问题都要预想到,做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高,兴趣很浓厚,尤其是让两个孩子到前面做示范,画蝌蚪,两个孩子都不想回去了,孩子没有用过棉签画画,所以很好奇,兴趣很高。美术活动,一定要把要求提明确,画画要求,卫生要求,把可能发生的问题都要想到,对幼儿要提出要求。好文供参考!8/10优秀公开课教案4活动目标:1、让幼儿感知1和许多,能用短句表达1个XX、许多个XX。2、经过活动,让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知1和许多的关系。3、经过操作,让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多;许多能够分成一个一个。活动准备:创设情境:一片小树林、好多蘑菇;用插塑插成的小桥;一片萝卜地、许多萝卜;篮子两个;小兔头饰每人一个。活动过程:1、导入活动:教师:兔宝宝们,今日的天气真好,妈妈要带你们去玩,好吗?教师:我看我的宝宝有多少?点数人数,有多少兔宝宝?(许多)有多少兔妈妈?(1名)教师:宝宝们,我们出发吧!听音乐,蹦蹦跳跳地出发了。2、采蘑菇,让幼儿感知1和许多的关系。⑴教师:我们到了哪里了?(小树林)教师:我闻到了蘑菇的香味,宝宝们,看,蘑菇在哪儿呢?蘑菇真多呀,妈妈先来采蘑菇!采完后提问:妈妈采了几个蘑好文供参考!9/10菇?(一个)什么颜色?(蓝色)那我就说我采了一个蓝蘑菇!⑵引导幼儿说出:我采了一个X蘑菇。请一名幼儿采蘑菇!然后引导幼儿说我采了一个X蘑菇。然后请几名幼儿去采蘑菇,说我采了一个X蘑菇。请其他幼儿采蘑菇:每个宝宝采一个蘑菇!拿给妈妈看!看哪只兔宝宝最先采到蘑菇!放到篮子里。让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。教师:一个一个的蘑菇变成了许多蘑菇!3、过小桥,进一步感知许多能够分成一个一个。教师:宝宝们,跟着妈妈走。前面有什么?(一座小桥)这小桥宽还是窄?(窄)那我们应当怎样过桥?幼儿自由回答。跟着妈妈过桥吧!教师带领幼儿一个一个地过小桥。教师:许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。4、拔萝卜,让幼儿明白许多能够分成一个一个,一个一个能够组成许多。教师:咦!又来到哪儿了?萝卜地好香的萝卜呀!宝宝们,我们学过一首拔萝卜的儿歌,怎样说了呢?与幼儿一齐说儿歌:拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!妈妈先来拔,请幼儿来说着儿歌,给妈妈加油!请一名幼儿拔萝卜,然后请其他幼儿说着儿歌。好文供参考!10/10请其他幼儿一齐拔萝卜,边拔边说儿歌。请幼儿把萝卜放到篮子里,一齐到篮子旁边,教师:宝宝们真能干!拔了这么多萝卜?一个一个萝卜变成了许多萝卜!教师:哎呀,这么多萝卜,我都搬不动了。请宝宝们帮忙,一人拿一个萝卜,然后我们拿回家吃,好吗?许多萝卜又变成一个一个了。我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧!5、听音乐蹦蹦跳跳回家了,活动自然结束。
本文标题:公开课教案精编4篇
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