幼儿园数学教育活动教案（精编3篇）

好文档，供参考1/8幼儿园数学教育活动教案（精编3篇）【题记】这篇精编的文档“幼儿园数学教育活动教案（精编3篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿园数学教案1活动目标1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动准备1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。2、教具：0-9数字卡若干套，水彩笔等。活动过程一、找一找：发现物品上的数字1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。好文档，供参考2/82、相互交流：（1）你发现这些物品上都有什么？（数字-出示字卡）（2）你发现了哪些数字？（出示0-9数字）二、猜一猜：了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途）教师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。3、观看图片，了解生活中更多的数字。教师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？（1）幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。（2）交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。4、教师小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好好文档，供参考3/8多呢，我们以后再去找一找，好吗？三、玩一玩：数字组合游戏教师：其实，这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下，小朋友把它请出来吧！1、游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字？把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩游戏呢！2、游戏：找座位要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。3、发现问题：“9”找不到座位，怎么办？4、导出数的组合：发现1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的数字“10”的座位。5、想一想：数字的其他组合法：“1、1、0”可以组合成“110”表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！6、幼儿分组来数字组合游戏：好文档，供参考4/8你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢？看谁组合得多？四、做一做：体验数字与自身的关系1、幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢？2、幼儿制作：我的名片学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。幼儿园数学教案2活动目标：（1）通过情景和操作变化让幼儿感知理解体积守恒的概念；（2）了解整体与部分的关系。活动准备：面包、苹果、装牛奶的大杯、小杯、牛奶、餐刀等。活动过程：一、情景设置：布置一个七个小矮人的餐桌，桌上有面包、苹果、装牛奶的大杯、小杯、牛奶、餐刀等。二、教师一边操作，一边讲：七个矮人不在家，白雪公主来了，她决定帮小矮人做点事，她把面包一片一片的切开，分别放到七个盘子好文档，供参考5/8里；她把3个苹果中的两个切成了四分（每个苹果对等份）最后又把牛奶倒在了7个大杯子里。她实在太累了，就倒在床上睡着了。（请助教老师扮演白雪公主）这时，小矮人们放工回来了：万事通、害羞鬼、爱生气、糊涂蛋、喷嚏、开心果、瞌睡虫。“啊！谁吃了我们的面包？谁吃了我们的苹果？谁喝了我们的牛奶！”三、教师提问：1、小朋友们，我们来帮助他们看一看，什么东西少了？面包，少了吗？苹果少了吗？装牛奶的大杯子有什么变化？牛奶少了吗？大家仔细想想？教师引导幼儿思考：面包只是给切开了，并没有少，我们再把面包还原。苹果少了吗？苹果可以再合在一起没。牛奶呢，让我们把牛奶倒回去，看是不是一样多。2、和孩子们一起得出结论，虽然这些物品的外表变化了，但是面包的大小、苹果的多少和牛奶的量都没有变化。3、的结尾：白雪公主醒了，小矮人也搞明白了怎么回事，它们感谢白雪公主做的这一切，于是和白雪公主一起高兴地开始享受晚宴了。四、请幼儿来表演操作，回顾情节，进一步理解部分与整体的守恒概念。好文档，供参考6/8活动结束。活动延伸：回到家给爸爸妈妈讲这个，利用家庭环境中的物品表演讲解给父母看。幼儿园数学教案3活动目标1、通过观察比较使幼儿认识球体和圆柱体，说出它们的名称和主要特征。2、在活动中能说出、找出与球体、圆柱体相似的物体。3、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。活动准备1、课件-各种各样的形状[2-57]2、皮球1个，圆柱体可乐罐2个，圆纸片和长方形纸片各1张。教学具图片活动过程1、通过谈话，激发幼儿操作的兴趣。教师：今天老师给小朋友们准备了许多东西，你们想不想玩呀？现在就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东好文档，供参考7/8西，看你能发现什么？2、通过观察、比较、感知什么是球体、什么是圆柱体。（1）让幼儿说说自己发现的秘密。（2）比较圆纸片和皮球，了解球体的特征。教师：你们看，这张纸和皮球一样吗？有什么不同？(圆纸片正面看、反面看都是圆的，而从侧面看过来是扁扁的，球不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。)（3）请小朋友说说日常生活中玩过的、吃过的、看见过的哪些东西像球体。（地球仪、汤圆、圆的糖果等）（4）出示圆柱体可乐罐。教师：“它是不是球体？为什么？”（5）比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。教师：上面和下面这两个圆一样大吗？老师这里有一个和它一模一样的可乐罐，我们用上面的圆和下面的圆比一比，看看它们是不是一样大？（两头的圆比较，得出上下两个圆一样大的结论。）（6）说出圆柱体的主要特征好文档，供参考8/8教师：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大的物体，我们叫它圆柱体。请小朋友在篮子里找一找，那些东西是圆柱体？能不能把你找到的几个圆柱体变成1个圆柱体？（幼儿寻找圆柱体并拼接）结论：只有一样粗的圆柱体才能接成一个长长的圆柱体。（7）启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的形状也是圆柱体的（日光灯管、水果卷糖、焰火筒、鞭炮、管状积木等）。3、趣味练习课件-各种各样的形状仔细找一找都有哪些不同的形状？图片中球体有几个？图片中圆柱体有几个？长方体有几个？4、结束今天我们认识了球体和圆柱体，现在我们一起到外面再去找找看，还有哪些物体是像球体的，哪些物体是圆柱体的。