教育的作文【优秀4篇】

写作好帮手1/7教育的作文【优秀4篇】【导读】这篇文档“教育的作文【优秀4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！教育的作文【第一篇】每当我一想起那件事，心里便会觉得美滋滋的，总会不由自主地回忆着……那是我人生中最重要的一次特殊的考试，那件事使我受益匪浅。一个星期六的早晨，天气晴朗，阳光明媚，火辣辣的太阳斜射着大地。一大清早，妈妈便把我从床上“拎”起来，说是要带我去考试。我疑惑地想着：考试？今天不是星期六吗？考什么啊？我心里打了一个大问号，同妈妈去了。一路上，我追问着妈妈为什么要去考试，可妈妈总是应我：“去了就知道啦！”我被她逼得无可奈何，只好知难而退，闭上了嘴巴。妈妈领我到了一座很高的山脚下，对我说：“好我们上去吧！”“啊？”我惊讶的叫道。“上去？爬上去？”“对！怎么了？”妈妈疑惑地望着我。“这。这写作好帮手2/7么高……高！”我怀着紧张的心情指着那座山说。“哎呀！别管那么多！世上无难事，只怕有心人！走！”妈妈信心十足地说。我被她的精神所感动，便与她一同上了山。还没到半山腰，我便已经累得气喘吁吁了。“妈妈，我……我们就到这吧！我没气了！”我的汗水有如断了线的珠子似的一滴一滴掉下来。“不行，做事怎么能半途而废呢？接着爬。”妈妈皱着眉头说。我拿她没办法，只好继续向山顶。过了好长时间，我们终于爬上了山顶，我和妈妈都累得上气接不下气。“你从中知道了什么？”妈妈问我。“我？我……我从中知道了做事不能半途而废，要脚踏实地，一步一步去完成，这样才能把事情做好。对吗？”对，这次考试通过了！成绩是优！“妈妈说时脸上露出了欣慰和笑。”啊？您说的考试就是这个？“我迷惑不解地问。”对呀！“妈妈笑了，我也笑了。这时的天格外的蓝，山格外的绿，好像伸手就能摸到云朵。小花、小草们在向我招手，太阳在向我微笑……啊！这真是一次特殊的考试啊！这次的考试让我受到了书中得不到的教育，它像一个警钟一样时刻提醒着我，永不停止。写作好帮手3/7关于教育作文【第二篇】一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻。是耶？非耶？报以无奈苦笑。仅从表面上看，母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责备，而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻，是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢？并非如此，拨开表面的巴掌与吻之别，在这幅漫画中，我们应看到仅仅是分数上的一点变化，都足以使家长做出截然不同的反应，其背后折射出的无数个家庭相似的情景，不免令人深思。紧紧盯着分数，视分数进与退为奖罚标准，与其产生的求全责备之态，并非是个别家长所为。满分吻、98分得巴掌这一荒谬现象，正是被诟病许久的唯分数论的体现，当家长并不在乎分数背后反映的知识掌握情况，指导学习作用时，也就不再在意“98分已经很接近满分”这一事实，而是只看见比上次退步了2分的情况，辨不清“无论55分还是61分都说明孩子学习状况不佳”，而只关注比上次进步了6分。在啼笑皆非之余，我们不免要发出这样的疑问：这样粗暴的分数对待，对分数的执着，到底因何而来？固然，激烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统写作好帮手4/7都在一定程度上导致了对考试分数的普遍关注，但有没有更深层、更本质的原因呢？将分数进退当作依据的背后，不正是我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面忽视遗忘吗？古代便有“为己之学”，以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标，而今，社会也更需要综合素质优秀、人格健全的人才，而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见今年校园投毒案中，犯罪的青年虽分数耀眼，但人格上有着致命缺陷，如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动，还能说是“育人”吗？培育的到底是栋梁还是外表光鲜，内里朽烂的速生木？所谓求全责备与宽容鼓励之异，在向教育敲响警钟，内里显现的教育观念之弊，正中痛点。我们不能仅停留在“知道”，“改变”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新审视日常中我们早已熟悉的情景，以此为契机，给孩子的成长路上正确的引导与培育，帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力，以真正的吻报以的鼓励，以真正的吻对待他们的教育报以决心与坚守。巴掌与吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，对未来的教育报之以歌关于教育的作文【第三篇】写作好帮手5/7这是一节自习课，学生们都在座位上专心地阅读、写字，我站在讲桌前批改他们的练习册，当改到小康的作业时，我不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的。于是，便随口说了一句：小康啊，你的字该减肥了。事情就这样过去了，我丝毫没想到的是，下课后，几个平素快嘴的孩子将我围住了：老师，你今天批评小康真幽默，我们喜欢你这样说话。体育委员帅帅说道：老师，我们犯错误时，你要能像今天批判小康那样，我们肯定喜欢你了。真的，我们喜欢这样的`批评。教育的作文【第四篇】从小，我就看过很多的名著，像《昆虫记》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》等等我都很喜欢。但我最爱的，还是这本《爱的教育》。这本书的作者是意大利的作家德？亚米契斯，他自称是一个社会主义者，更是一个浪漫主义作家。而这本《爱的教育》正是他的代表作。这本书采用日记体的形式，小说的主人公是一位小学生恩利科，他纯真善良，学习勤奋，带人诚恳，友善，是一个不可多得的有为少年。《爱的教育》一共有一百篇日记，每篇日记都有一写作好帮手6/7个故事，引导孩子用一颗勇于进取而又善良真诚的心去关爱祖国和人民，同情人民的不幸与苦难。除了恩利科外，书中还有像卡罗纳、德罗西、科列帝、安东尼、波列科西等的优秀少年，而在这些少年中，我最敬佩的还是德罗西。他品学兼优、担任班长、衣着整洁、朝气蓬勃、风度翩翩、很有才干，在学习、运动方面也都出类拔萃，自然我会敬佩他。虽然，我也身为一个班级的班长，但与德罗西比起来，我还差之甚远。所以，我要向他学习，也成为一个品学兼优的人。在《爱的教育》中，我们不难看到这群少年们最优秀的地方。其实，他们的每一个优点，都值得我们去学习，虽然他们只是一群小学生，但她们拥有的品质却是我们初中的同学都不一定拥有的。他们的每一个行为，都是以“爱”为中心所进行的。恩利科的每1篇日记，都是在告诉我们一个道理，或者是一种品质。例如《开学第一课》，就是告诉着我们要尊重师长；《纳利的保护者》，则是说要有勇气，有信心，不要胆小怯懦……每1篇日记，都有我们学习的地方。所以，我觉得这是一本十分有意义的书，是一本充满爱的、珍贵的名著！相信，只要我们能仔细地阅读这本书，我们一定会感受到“爱的教育”，受到“爱的熏陶”，成为一个有“爱”的人！写作好帮手7/7