我上大班了幼儿园教案【优秀4篇】

好文档，供参考1/15我上大班了幼儿园教案【优秀4篇】【题记】这篇精编的文档“我上大班了幼儿园教案【优秀4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！我上大班了幼儿园教案【第一篇】环境创设1、布置“问题墙”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。2、搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。3、创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。生活活动1、培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。2、每次进行接触人民币的活动后，要及时洗手。3、一日生活各环节，提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中，保持正确用用眼和握笔姿势。4、提醒幼儿爱惜文具，有节约意识。家园共育1、请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。好文档，供参考2/152、家长带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。3、请家长与幼儿一起合理选购文具，有节约的意识。教学活动1、故事《好担心》，让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的事情，了解小学与幼儿园的不同。2、通过活动“整理小书包”，幼儿学习整理书包，做到有序整理物品。3、通过歌曲《快上一年级》，幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪，表达要去上学的强烈愿望。4、通过诗歌《毕业诗》，幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。5、通过舞蹈《离别华尔兹》，幼儿体验与同伴共舞的乐趣。区域活动1、通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等，幼儿学习制作折叠画，能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。2、通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”，幼儿会认电子表，学习初步制定计划表。3、通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”，好文档，供参考3/15幼儿乐于模仿小学生在校的活动，初步感受小学生活。我上大班了幼儿园教案【第二篇】教材分析《我上大班了》是一节谈话活动，主要围绕“我上大班了”这一话题展开讨论。本话题主要围绕新环境、新同伴、新老师、新要求等几个方面进行分享和谈论。本次活动的重点目标是：围绕“我上大班了”这一话题，积极参与谈话。难点目标是：仔细倾听同伴讲述，在交谈过程中相互补充交谈内容。幼儿基础分析（能力、经验基础）能力方面：1、大多数幼儿很愿意参加谈话活动，但是部分幼儿词汇量不多，围绕话题讲述有些困难，在活动中教师应给予更多的关注，鼓励幼儿大胆讲述。2、部分幼儿倾听习惯有待提高，特别是在同伴讲述的时候没有耐心，倾听不仔细，对于这些幼儿教师应该给予更多鼓励。情感方面：升入大班后，对新的环境、新的同伴不是特别熟悉；还没有充分意识到自己已经是大班小朋友了，对于大班好文档，供参考4/15的生活和学习还很陌生。活动目标1、围绕“我上大班了”这一话题，积极参与谈话。2、仔细倾听同伴讲述，在交谈过程中相互补充交谈内容。3、喜欢新的幼儿园，产生我是大班小朋友的自豪感。活动准备（材料、环境、知识准备）经验准备：幼儿入园时对新幼儿园的环境有一些基本的认识。环境准备：布置班级环境。活动过程一、导入导语：孩子们，现在你是哪个班的小朋友？过渡：是的，你们现在都是大班小朋友了。二、说说新班级过渡语：现在我们升入大班里，那你们觉得和中班有什么不同？1、讨论并邀请幼儿分享自己观察到的不同之处。提问：你发现哪里与中班不同？我们一起说一说。好文档，供参考5/152、教师根据幼儿回答（新校园、新教室、新教师、新同伴）绘制表格，让幼儿对新班级的环境更明了。三、新要求小结：我们升入大班了，希望你们能喜欢我们的新环境，并很快地适应。提问：我们是大班的哥哥姐姐了，应该给弟弟妹妹们做好榜样，那么我们怎样做一名合格的大班的哥哥姐姐？小结：课堂上认真听讲，积极举手发言，自己的事情自己做，别人的事情帮忙做，争取做一名合格的大班小朋友！四、延伸活动：参观新校园现在我就带大家去参观参观我们的新校园吧！我上大班了幼儿园教案【第三篇】主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。好文档，供参考6/15主题目标1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、探索、发现生活中的多样性及特征。主题环境创设：（一）活动室墙饰1、小学生校园活动的资料、照片，布置成小学生学习游戏的专题展览，创设我要上小学的氛围。2、幼儿绘画作品我心目中的小学、我们就要毕业啦主题系列墙饰。（二）美工区1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、好文档，供参考7/15彩球、博士帽等。3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品可爱的幼儿园和立体作品我心目中的小学。（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。（五）结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建我心目中的小学。家庭与社区教育1、向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。2、家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。3、请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。4、家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知好文档，供参考8/15欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。5、向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。6、聘请有经验的小学校长为家长举行幼小衔接家庭教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。7、带领幼儿去参观耦耕小学。主题活动的开展1、谈话活动：今年毕业典礼做什么？2、制作毕业活动宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。3、组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目，4、互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。5、家长参与活动：请耦耕小学校长为毕业班家长讲座，发放幼小衔接调查表。6、照毕业照。7、组织幼儿参观小学。8、健康领域：我的小书包，放学路上。好文档，供参考9/159、毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。10、召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。活动方案一诗歌《毕业诗》活动目标1、能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。2、丰富词汇：毕业--在幼儿园学习期满。3、体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。活动准备布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。活动过程1、组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。2、教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。4、幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。5、教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。好文档，供参考10/15活动延伸在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。活动方案二准备做个小学生活动目标1、增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。2、使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。3、引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。活动准备请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。活动过程：1、引导幼儿进行谈话谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？2、播放参观小学的录像带：了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。3、组织幼儿进行讨论好文档，供参考11/15说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……）4、与小学生座谈请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。5、创设情景，模仿小学生上课要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。活动方案三绘画《我们上小学去》活动目标1、能想象的画出小朋友上课的情景。2、发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。3、激发幼儿向往学校生活的情感。活动准备幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。活动过程1、播放歌曲《上学歌》，启发想象，导入活动教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。2、观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望3、幼儿想象绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示好文档，供参考12/15范。4、作品观摩与讲评让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。活动方案四集体活动（谈话）--今年毕业典礼做什么活动目标：1、为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境，幼儿可以畅所欲言。2、幼儿把设定的内容记录下来。3、让孩子们感受毕业典礼以身为主，自己是活动的主人活动过程1、老师和孩子一起算算离毕业还有多少天？幼儿意识到自己快成为一名小学生2、讨论：你在毕业时最想做的是什么？今年的毕业典礼我们怎样做更好？3、孩子们把自己的意见与大家交流，选出最好最适宜的方案，老师录音。4、孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来，贴在宣传兰里，让父母感受自己毕业时的心情和感想。活动方案五社会活动--参观小学好文档，供参考13/15活动目标：1、幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。2、幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到光荣和自豪。活动准备：邀请学校的老师一起带孩子参观学校。活动过程：1、孩子们来到耦耕小学，认识了和自己一起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立刻喜欢上了学校，喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。2、参观心中向往的校园，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。3、活动延伸：我看到的学校孩子们把参观的感受用画笔展现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈一起分享。活动反思：本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，好文档，供参考14/15情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。我上大班了幼儿园教案【第四篇】活动目标1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。活动过程1、谈谈对小学生活的印象。提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？2、想象自己做小学生的摸样。教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。3、大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。好文档，供参考15/15提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。4、举办我是小学生的展览会。鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢