实用英语教教案样例（通用4篇）

好范文解忧愁1/14实用英语教教案样例（通用4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“实用英语教教案样例（通用4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！重大版小学英语教案【第一篇】PartALet’ssay,Let’schantPartCCultureTeachingAims:1、Beabletolisten,say,recognizethewords:apple,ant,boy,bag,Coke,coffee.2、Beabletolisten,say,readandwritethesethreeletters:Aa;Bb;Cc3、ThroughthechantreviewthelettersofABC,trainasenseofgroupidentity.FocusPoints&DifficultPoints:Readtheletters:BigletterC,smallletterc;Writedownthemcorrectlyandhandsomely.TeachingPreparation:1、Lettercards，somewordpictures,wordcards:appleboyeraserantcrayonbodyheadcake好范文解忧愁2/14Cokecoffeebagball2、Alittleblackboardwithfour-lineformatandaball.Designingfortheblackboard:pandabeavereaglekangaroo(pictures)ChinaCanadaAmericaAustralia(words)TeachingSteps:Step1.Warm–up1、Singasong.2、FreetalkT:Hello.I’mWendy.I’mfromHangzhou.S1:Hello!I’m。.。I’mfromHangzhou,too.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Let’splay.Ok?S:Great!T:Watchout!（Tthrowstheball.）S:Oh,no.Makeasimilardialoguewithyourpartner.1、1)T:Today,wewilllearnletters.Doyouknowletters?JustasA,B,C……Theyareletters.What’sthemeaningofletters?好范文解忧愁3/14S:字母。T:Great!Aisthefirstletter.（TshowsletterA.）T:Aa↗↘S:Aa↗↘T:ThisisbigletterA.大写字母A。T:BigletterA.S:BigletterA.T:Let’smakeabigletterA.(Withthehands)Runtwotrains:BigletterA.(Withthehands)T:Thisissmalllettera.T:SmallletterAS:SmallletterA.T:Lookatthisgirl’shead.It’sasmalllettera.小a,小a,小翘辫。Runtwotrains:BigletterA,smalllettera.2)。Tdrawsanapple:What’sthis?S:It’sanapple.Tdrawsanantbesidetheapple:What’sthis?S:It’sanant.T:Aforant,//，//，//。Aforapple,//，//，//。2、TeachBb,Cclikeabove.Payattentiontothepronunciationofc.好范文解忧愁4/14Userighthandtomakeac.Bforboy,/b/，/b/，/b/。Bforbag,/b/，/b/，/b/。CforCoke,/k/，/k/，/k/。Cforcoffee,/k/，/k/，/k/。Step3.Practise.1、Game:Findouttheletterswe’vejustlearned.appleboyeraserantcrayonbodyheadcakeCokecoffeebagballReadas:apple,smalllettera.)T:You’resosmart.Youcanreadthem.Now,let’swritethemdown.Lookattheblackboard.T:First,let’swritedownbigletterA.One,two,three.Now,Let’strytogether.Showmeyourfinger.S:Myfinger.T&Ss:One,two,three.Tteachesthewritingofsmalllettera.2)T:Everyonehashishome.WhereisA’shome?好范文解忧愁5/14Hereitis.（Tpointsatthefour-lineformat.）Isthistheendoftheclass?Idon’tthinkso.Ifthereisanend,Ithinkitshouldbeinthelife.SoIextendthisclass,encourageSstousethelearnedtocommunicatewitheachotherintheirlife.Inaword,thewholeperiodisbasedontasks,whicharedesignedfromeasystepstostepsthatarechallenging.WhentheSsarecartingoutthetasks,theycanacquireinformation,knowledge,andhavetheirabilityandskillstrained.That’sall.Thanksalotforyourattention.高中英语教学设计【第二篇】课题StarterModule1Unit1Goodmorning,MissZhou.课型Listeningandspeaking教学目标学习称呼语和问候语教学重点打招呼用语好范文解忧愁6/14教学难点如何正确运用打招呼用语教具多媒体、录音机课时1教学过程1、Greeting.2、Warming-upT:Class,Pleasestandup.Hello,class.S:Hello,Ms…T:Sitdownplease.S:（）Thankyou.3、Drills（1）练习打招呼问好。Hello，Goodmorning,Goodafternoon（2）练习告别语Goodbye。4、Practise1)Workinpairspart32)Completethesentences.5、Conclude6、HomeworkCompletepart7andpart8好范文解忧愁7/14英语教案【第三篇】一。教学资料《新课程标准小学英语》book7leon5howdoyouusuallygotoschool？二。学生分析六年级的学生大胆且独立，好奇心重求知欲强，并且爱表现自我。在经过一段时光的师生磨合和配合之后，进入第五课学习时，学生们就基本熟悉了教师的课堂英语。爱玩是孩子的天性，六年级的学生不喜欢机械重复乏味的课堂，他们喜欢在游戏中学习，所以在教学过程中我采用了情景教学和游戏教学的模式，让学生们积极主动地参与到英语学习中。六年级的学生注意力能够集中的时光比较短，借助多媒体手段等激励方式，使学生集中注意力在学习上。六年级的学生喜欢自我表现，采用小组合作的方式完成情景教学，使学生体味团队协作取得成功的喜悦，增强他们学习英语的自信心。三。教学目标1、知识目标a.使学生能熟记bus，car，train，onfoot新词汇b.使学生能熟记用句子howdoyouusuallygoto好范文解忧愁8/14school？iusuallygotoschoolby…？进行对话2、本事目标使学生能把学到的知识运用到实际生活中去3、情感目标培养学生的自我表达本事和团队合作精神四。教学重点与难点1、熟记所学新单词，做到发音准确，拼写正确2、能过把新单词运用到句型iusuallygotoschoolby……？五。教学方法情景教学法与游戏教学法相结合六。学习方法自主学习与小组合作相结合七。课前准备单词卡片、短语卡片、幻灯片等八。教学过程1、新课导入首先全班同学起立合唱leon3中的歌曲wheredoyouefrom？吸引学生注意力到课堂学习中，同时营造一个良好的英语学习氛围，为新课学习做准备。2、新课呈现3、巩固操练好范文解忧愁9/14a、做游戏——手动跳舞毯。满足学生的自我表现欲，同时培养合作学习的意识。进一步巩固所学单词和句型，使学生在一种宽松、愉快的氛围中获得满足感和成就感。b、做游戏——传话游戏。每一行最终一个同学将听到的句子经过耳语传递给前一位同学，依此类推，最终一个听到句子的同学将句子大声朗读出来并写在黑板上，传的最快最准确的组获胜，对猜对的组给予奖励。由于孩子好胜心强，所以他们愿意猜，这既调动了学生的进取性，又巩固了所学知识。4、布置作业a、做练习册中本课相应练习，以检测对所学资料的掌握程度b、课后问自我的同学、朋友howdoyouusuallygotoschool？并整理答案，锻炼自我的英语听、说和写的本事九。教学反思在本课的学习中，由于多媒体的运用，使得教学过程得以高效进行。学生们在实际生活情境中练习英语，使得他们有话可说，并敢于开口，逐渐建立了学习英语的自信心。在游戏中做练习，激发了学生学习英语的兴趣，使得他们在简便愉快的氛围中掌握所学知识。从整好范文解忧愁10/14节课的讲授和学生的。反馈情景来看，基本到达了预期教学目标，加强了学生的英语表达本事。但仍存在一些不足，如小组练习由于授课时光限制未能涉及到每一个学生。在今后的教学中我会不断总结自我，查漏补缺，以求讲课得以更加完善！高中英语教学设计【第四篇】一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一)认知目标1、句型和语言点（见教学重点）。2、用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。好范文解忧愁11/14三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写，对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。四、教学重点：1、学会审题和谋篇2、掌握多样化的表达方式3、熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1、如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。2、使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：好范文解忧愁12/14Step1.WarmingupComeupwithsomeproverbsforthestudentstoputthemintoChinese.Recitationisofthefirstimportanceinanylanguagelearning!Practicemakesperfect!…Whatdoyoulearnfromtheaboveproverbs?Step2.PresentationMakeitcleartothestuden