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好文档,供参考1/16《电子计算机与多媒体》【优秀4篇】【题记】这篇精编的文档“《电子计算机与多媒体》【优秀4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!《电子计算机与多媒体》教案【第一篇】教学目标:1、学会3个生字,能正确读写下列词语:媒体、诞生、传递、迅猛。2、正确流利地朗读课文。3、理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感情计算机技术发展的趋势。理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感情计算机技术发展的趋势。教学时数:2课时。第一课时教学内容:初读课文,理清课文结构层次。教学要求:理清课文结构层次。教学过程:一、揭示课题,引入新课。好文档,供参考2/161、你对电子计算机有哪些了解,说一说。2、你知道什么是多媒体吗?二、检查预习情况1、学生自由读课文。2、重点学习以下几个字词。méidànài媒诞埃3、指名读课文,其余同学纠正字音。三、再读课文,分清层次。1、默读课文,概括每自然段的意思。2、想想课文重要讲了几个意思,如何分段?3、指名回答,讲解纠正。①讲了计算机的诞生与发展。②讲了什么叫多媒体。③讲电子计算机与多媒体的关系。④讲计算机的发展将更加迅猛,会越来越神。第二课时教学内容:学习全文。教学要求:理解全文,展开想象。教学过程:一、复习:1、全文主要讲了什么?好文档,供参考3/162、课文结构层次如何?二、学习课文。1、指名学生读课文。2、思考讨论:①什么是多媒体。②计算机与多媒体有什么关系?③具有多媒体功能的电脑设备可以做什么呢?④为什么说电子计算机成为人类社会不可缺少的主要角色。3、指名回答,教师讲解纠正。三、展开想象。1、计算机在现实生活中有那么大的作用,它从诞生发展到现在,有多长时间,有多大变化?2、课文最后说:“计算机”会越变越神,你展开想象,它能“神”到什么程度?四、总结全文。1、学了这课你有什么感受?2、你还有什么不懂的地方?五、指导朗读。六、作业:1、看拼音写词语:dànshēngfānyǎnchuandìquēshǎo好文档,供参考4/16()()()()2、填空:第一台计算机诞生于年,名叫,电子计算机发展迅猛,差不多每年就产生一代新的计算机。板书设计电子计算机与多媒体电子计算机:发展迅猛越来多媒体:传输声图等信息越神电子计算机与多媒体【第二篇】电子计算机与多媒体小学五年级语文《电子计算机与多媒体》教案范例【第三篇】教学目标:1、学会5个生字,能正确读写下列词语:媒体、诞生、迅猛。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机技术飞速发展的趋势。好文档,供参考5/16教学重点:弄清计算机与多媒体的关系。教学准备:多媒体课件。课时安排:2课时。教学过程:第一课时一、导入新课,激发读书兴趣同学们,有人说:“学会英语和电脑,是进入二十一世纪的通行证。”新世纪已经到了,你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》(板书课题)二、自读课文1、练习把课文读正确、读流利。2、在文中批注,哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习本课知道的?3、把你感兴趣的或不懂的地方提出来。三、指名朗读课文。提示:文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。四、再读课文好文档,供参考6/16思考:文中介绍了有关电子计算机的哪些知识?什么是多媒体?电子计算机与多媒体有着怎样的关系?在文中画一画、注一注,再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。五、释疑、交流1、课文介绍了电子计算机的哪些知识?要点:世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克;计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代;计算机像人脑一样,把外界传来的信息进行迅速的判断和处理,所以人们把它称为“电脑”。教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。2、练习说话:电子计算机之所以被称作“电脑”,是因为______。3、什么是媒体?什么是多媒体?举例说明?出示:把句子补充完整媒体就是______,像电话能______,电报能_______,______能________,________能_______……我们都叫它媒体或媒介物。多媒体就是________,它的功能非常丰富,既能像________,又能像____________,还能像________……真是“十八般武艺样样精通”。好文档,供参考7/16哪一段集中写电脑和多媒体的关系?(第四自然段)抽读课文,边听边思考:电脑和多媒体有什么样的关系?4、学习课文第五自然段。(1)教师介绍引入:其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统,我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解,能说说多媒体电脑的功能吗?(2)多媒体电脑的这些功能你尝试过吗?效果怎样?六、识记生字,书写生字词。第二课时一、复习旧课1、听写词语:媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克2、指名朗读课文。二、延伸激情大家想一下:十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢?或者你想发明什么样的计算机呢?请模仿课文第三自然段后半段的写法,用“过去……现在(将来)……既能……又能……还能……”说话。三、理清课文脉络,总结写法1、快速浏览课文,课文可分几部分,为什么这样好文档,供参考8/16分,给每一部分加一个适合的标题。可分三部分:(1)电脑发展史;(2)多媒体功能丰富;(3)多媒体电脑越来越神。2、电子计算机那么神奇,但作者的介绍都浅显易懂,一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明,这是一种很有用说明方法,我们今后可在自己的习作中运用。四、置作业布根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。板书设计:电子计算机与多媒体指挥电子计算机多媒体(迅速判断和处理信息)(传递多种信息)电子计算机与多媒体教学设计【第四篇】教学目标:1、学会本课的生字新词。2、引导学生联系课文内容理解词语。3、理清课文的脉络,整体感知课文的内容。教学重点:弄清计算机与多媒体的关系。好文档,供参考9/16教学难点:弄清计算机与多媒体的关系。教学过程:一、揭示课题。1、导语:同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能,既能给我们的生活增添无穷的乐趣,又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗?对!就是电子计算机。2、板书课题:电子计算机与多媒体3、同学们对电子计算机有哪些了解呢?今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》,深入了解它们。二、检查学生预习情况。1、反馈生字词的预习情况。具体要求:请一个学生或者小组汇报的形式,谈谈自学生字词的收获。(1)自读课文,找出课文中的生字,说说应该注意什么?(2)再次朗读课文,联系课文内容,结合字典中的解释,理解课文中词语的含义。繁衍:逐渐增多或增广。角色:本来比喻生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比作人,说明计算机已经成为人类社会中不好文档,供参考10/16可缺少的东西。信息:在日常生活中,它可以理解为“音信,消息”;在科学研究中,它指的是用符号传送的内容,而这些内容是接收符号者事先不知道的。传真:通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。信息高速公路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。2、检查学生朗读课文的情况,指名分段朗读,集体纠正读音。3、课前,同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢?(组织学生交流搜集的有关资料。)三、自学课文,初步了解课文的内容,理清课文的脉络。1、自由读课文。思考:预习中向我们提出了哪些问题?你能试着在课文中找出相关的答案吗?(预习中给同学们提出了四个问题:什么是多媒体?多媒体与计算机有什么关系?课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识?你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的?)2、学生分小组讨论,试着解决问题。好文档,供参考11/16(1)多媒体指的是能够传递信息的物体。(2)目前,具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vcd、听cd、唱卡拉ok……还可以在家中上网。3、指导学生分段,归纳段意。思考:默读课文,想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识呢?(课文的2,5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。)追问:课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识?(第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速,而且会越来越“神”)4、再次朗读课文,目的在于让学生进一步理清文章的层次。四、作业1、书写本课的生字新词。2、查找有关计算机与多媒体的资料,为下节课的学习做准备。第二课时好文档,供参考12/16教学目标:1、了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之间的关系。2、激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。3、学会运用举例说明的方法。教学重点:继续弄清计算机与多媒体的关系。教学难点:感悟计算机技术飞速发展的趋势。教学过程:一、深入学习,理解课文的内容。1、将学生分成学习小组,以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类,归并成几个大的问题,请学生写在纸上,投影出示。可能出现的问题:(1)第一台电子计算机是怎样诞生的?(2)人们为什么把电子计算机称为“电脑”?(3)多媒体是怎么回事?有哪些功能?(4)电脑与计算机有什么关系呢?(5)计算机越来越神。她会神到什么程度呢?3、选择自己感兴趣的问题,再次深入默读课文,进行独立思考。然后与组内的同学进行交流。4、汇报解决以上的问题。好文档,供参考13/16思考题一学生甲:世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆,她的名字叫“埃尼阿克”学生乙:我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机发明于二战之中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大,里面含有500英里的电线,是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢,3,5秒运行一次,适应性也很差,只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。学生丁:短短几十年里,计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运行的计算机。十一年以后,就出现了第二代晶体管计算器。七年后,又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后,又发明了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间,计算机有了如此大的发展,而且一次比一次先进,一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。思考题二学生甲:在发明之初,计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是,随着科学技术的飞速发展,如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器,迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和好文档,供参考14/16处理。因此,人们把它称之为电脑。教师追问:通过你对电脑的了解,你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗?学生丁:电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储,可以进行文字处理和表格处理,还可以进行图片、动画……处理。教师小结:电子计算机的功能可真多,真不愧“电脑”的称呼呀。思考题三学生甲:媒体指的是能够传递信息的物体。过去,媒体传递信息的功能比较单一。例如电话之能够传递声音,电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备,能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。学生乙:作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体,形象生动,通俗易懂。教师追问:在你的家庭中有哪些多媒体呢?学生丁:可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有,但是我相信在不久的将来一定会有的。思考题四学生甲:作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐好文档,供参考15/16述,说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。学生乙:作者在这里运用了比喻的说明方法。把电脑比成了“司令部”,说明了电脑与多媒体的关系,使我们了解了电脑的重要作用。思考题五学
本文标题:《电子计算机与多媒体》【优秀4篇】
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