五年级英语教案【参考4篇】

好文档，供参考1/11五年级英语教案【参考4篇】【题记】这篇精编的文档“五年级英语教案【参考4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！人教版小学五年级英语教案【第一篇】《Howmanydoyouwant?》教材分析：1、本模块学习用howmany和howmuch问数量多少，并会表演在商场购物的简单会话。2、学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难，应详细讲清。，学情分析：1、农村小学英语基础差，学生程度不齐，部分学生发音不准。2、学生对购物比较熟悉，会话取材简单，便于练习。3、对部分差生需要耐心辅导，帮助他们度过单词关、语音关。教学目标：好文档，供参考2/111、学习句型Howmanybananasdoyouwant?Howmuchcheesedoyouwant?Doyoulikecheese,Lingling?No,Idon，t，Ilikecheese.2、使用howmany,howmuch询问多少。3、教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。教学重点：1、说出购物的过程，表演课本对话。2、使用howmany，howmuch问多少。3、分清可数名词和不可数名词。教学过程：一、热身复习学生跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲。二、课文导入问一个学生的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shophowmuchyuanneed等。三、课文教学A、学习单词，学生反复跟读后，教师拿出单词卡片，让学生看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆情况及读音是否正确。B、SB活动1好文档，供参考3/11先听录音，然后解释句子意思，并解释howmany，howmuch的用法及区别，提出可数名词和不可数名词，并详细解释让学生分清楚。C、小组练习听几遍录音后，分小组分角色练习对话，教师在课堂上流动辅导，并让优秀学生带动差生练习。D、SB活动2先听录音，然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。E、SB活动3让学生看图，教师先做示范，然后让学生两人一组做练习，并找几组在课堂上做对话。四、任务完成找若干小组学生在课堂上表演购物对话，组与组之间比赛。五、课后作业A、练习对话。B、抄写本模块单词。板书设计：1、本模块单词。2、重点句型。3、重点解释。好文档，供参考4/11评价设计：教师记分，学生鼓掌鼓励，小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动，提高教学效果。小学五年级英语教案【第二篇】教学目的：1、知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、单词bathroom，bathtub，dishes，kichen，livingroom，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours。会口头运用句子：“Whattimeisit？It’s”。情感态度价值观：1通过复习单词和对话，系统学生的知识体系，激发学生学习英语的兴趣。2通过小组合作学习，强化合作意识。3通过情景对话，培养学生学习英语的兴趣和综合运用语言的`能力。教学重点、难点：本课重点句子，会正确使用句子。教具准备：tapes，cards教学过程：Step1ClassopeningandReview1)Greeting2)ReviewStep2:好文档，供参考5/11Readthewordsbathroom，bathtub，dishes，kichen，livingroom，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yoursStep3Writethem.Step4DrillWhattimeisit？It’s_________”。1:45onefortyfive2:10twoten5:37fivethirtyseven8:00eighto’clock3)Extendknowledge:2:10twotenortenpasttwo4:30fourthirtyorhalfpastthree9:00nineo’clockornine教学侧记Step5Anexam一。根据汉语意思写出正确的单词。厨房客厅干湿做饭干净盘子二、从B栏中选择A栏相应的答语。AB好文档，供参考6/11()areyougoingtodo?()manymenarethere?do.()’stheweathertoday?’mgoingtothepark.()youplaythepiano?()youalwayshelpyourmother?’ssunny.三。根据课文完成填空。JennyandDannyare_____TV.Jennyis____inachairandDannyissittingbesideher.Mr.AndMrs.Smithare_____thenewspaper._______inthe____.___isquiet.四、阅读理解（10分）Mr.GreenisfromEngland（英国）。Heandhiswifeareteachers.TheyteachEnglishinBeijing.Theyhaveaboyandagirl.TheyareJackandMary.Maryisastudent,butJackisnot.Heisonlyfour.Theyhavetwobikes.Oneisbig,buttheother（另外）issmall.ThebigoneisforMary.ThesmalloneisforJack.TheGreenslikeChina.TheyhavemanyChinesefriends.根据短文，判断正（√）误（×）。()GreensareinChinanow.()2andhiswifeareEnglishteachers.好文档，供参考7/11()andMaryaretheirsonanddaughter.()hadabigbike.()GreenslikeChinaverymuch,buttheyhavenofiends.板书设计：Lesson8:Again,pleasebathroom，bathtub，dishes，kichen，livingroom，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours“Whattimeisit？It’s__________”。五年级下册英语教案【第三篇】教学重点理解掌握几种鞋的单词，学会用pairof…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。教学难点在实际情境中运用词汇。教具准备1、本课生词的单词卡片2、本课配套的教学录音带3、本课配套教学课件4、各种鞋的实物和图片教学过程（一)热身/复习(Warm-up/Revision）1、A部分Let’chant好文档，供参考8/11学生跟录音说一说，演一演2、Let’stalk学生说一说，并进行角色表演。3、Guessinggame教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。（二)呈现新课(Presentation）1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说Whatcanyousee?引出新的各种鞋的单词。2、通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出apairof…。3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及apairof…的用法。4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音5、播放课件，孩子看课件理解含义。6、孩子分角色跟读。小组表演、各小组展示。7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出相应的动作。学生在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后学好文档，供参考9/11生边听录音做动作边试着发布指令。（三)趣味操练(Practice）教师出示各种鞋的图片，然后将一图片藏起，并询问：Whatarethey?学生猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。（四)扩展性活动(Add-activities）学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。五年级下册英语教案【第四篇】Unit2It’satthestation.一、教学内容本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。二、教学目标1、知识目标：1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.2)、运用方位介词up，down，near，a.2、能力目标：1)、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。2)、能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。三、教学的重难点教学重点：词汇hill，house，station，train，up，down，near.教学难点：灵活运用方位介词up，down，near，a。四、说学情四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较好文档，供参考10/11有兴趣，喜欢模仿和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法，在三年级已经掌握了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。六、教学准备：多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。七、说教学过程（一)、导入设计1、Warmup：Singasong.—leftfoot,rightfoot,leftfoot,right…以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用Excuseme.Whereis…？进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。2、Let’sgotoaplace.Look!Hereweare.把本课的hill,station,house，rain等图片展出。使用单词卡片学习单词hill,station，house,rain。反复操练后，接着开展Icanread!活动，检测学生对单词的熟练程度。（二）、新课呈现1)、用简笔画添上一条铁轨。Let’sgobyrain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩，播放CD-ROM，为了更好地完成课程目标，我给学生下达了任务：让他们注意看图中火车分别进行到什么位置？这些内容用英语又怎样表述呢？为了更好文档，供参考11/11好地帮助学生听懂录音，同时把Whereistrain_?It’s_.写在简图的下方。2)、儿童的心理特点是好奇的，所以我选在这个时候为学生的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解：把火车头对着山顶开，然后说：Weareupthehill。然后操练和检测；用同样的方式学习downthehill，nearthehouses，atthestation。3)、再听一遍录音，带读课文。（三）、巩固操练1、活动一：抢答游戏，题型包括：1、Readand、、Readand、Lookandsay（SB活动3）。2、活动二：播放课文活动4录音，鼓励学生跟着韵诗唱起来、动起来。(五）、课后作业画出从学校到家的路线图，运用本单元学过的知识向同学介绍从学校到家的路线；向家人介绍从家到学校的路线。