小学三年级数学上册教案（精编3篇）

好文档，供参考1/13小学三年级数学上册教案（精编3篇）【题记】这篇精编的文档“小学三年级数学上册教案（精编3篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！数学三年级上册教案1第一课时教学内容：复习（一）（p125）教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。2、进一步掌握连除、连乘应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。教学重点：复习混合运算的计算顺序，并能比较练地进行计算。教学准备：小黑板、投影仪。教学过程：一、揭示课题：我们已经学习了混合运算及两步计算应用题，今天好文档，供参考2/13我们要复习这部分内容。通过复习，要使同学们更好地熟练地进行解答。二、复习运算顺序1、提问：有哪几种计算？先算哪一步，再算哪一步？2、请学生归纳：（运算顺序及小括号）3、练习复习（一）第2、3、4题。（1）各自独立完成。（2）校对，讲评2、3题，校对后讲评第4题。三、复习应用题。1、各自分析，解答第5、6题。2、完成后，说说分析思路解题步骤。3、引导归纳：解两步计算应用题的关键是什么？四、小结：（混合运算顺序，应用题的解题方法）五、作业《作业本》第二课时教学内容：复习（二）（p126）教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。2、培养学生认真审题的习惯。教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并好文档，供参考3/13熟练地解答。教学准备：小黑板、投影仪、投影片。教学过程：1、练习第8、9题题组练习。（观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题）。2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答。4、第14题是移多补少的逆向应用题。师生共同探讨完成。5、小结：今天我们复习了什么内容？应注意什么？6、作业《作业本》第三课时教学内容：复习（三）（p127）1、通过复习，使学生进一步掌握所学应用题的结构特征和数量关系，并能比较熟地进行解答。2、提高学生的综合能力，渗透对应的思想。教学重点：掌握所学应用题的结构特征和数量关系。教学准备：小黑板、投影仪。教学过程：一、揭示课题。好文档，供参考4/13二、基本训练，投影仪显示下列题目1、根据下面问题联想条件，并说出数量关系式。①两个鸡场一共养鸡多少只？②两个鸡场养鸡的只数相差多少？③平均每个鸡棚里养成鸡多少只？①第二养鸡场要给第一养鸡场多少只鸡，两个鸡场的鸡同样多？2、根据下列条件提出问题，并说出数量关系式。①有桔子2500千克，苹果是桔子的3倍。②有苹果7500千克是桔子的3倍，桔子有多少千克？三、重点训练：围绕上面第1题联系第15题训练。四、独立完成其余几题。五、引导完成思考题六、作业《作业本》最新人教版三年级数学上册教案2教学目标：引导学生运用类推的方法探究并掌握三位数乘一位数的笔算方法。培养学生的知识迁移能力，增强学生对数学的兴趣。教学重点：三位数乘一位数的笔算方法。教学难点：计算过程中连续进位的问题。好文档，供参考5/13教学过程；一、复习小明家离小华家有23米远，娜娜家到小华家的距离是小明家到小华距离的4倍，娜娜家到小华家的距离是多少米？学生列式计算（列竖式）说说计算过程。二、新授小华从家跑步到体育场用了4分钟，大生从家骑自行车到体育场也用肋分钟。小华每分钟跑152米，大生每分钟行248米。（出示主题图）小华家离体育场有多少米？学生列式你会计算吗？动笔算一算指明说一说计算过程师：积的百位上应该写几？为什么？指2—3名学生说一说计算过程。试一试大生家离体育场有多少米？学生独立完成指名板演，组织交流好文档，供参考6/13三、练一练1、用竖式计算131×7612×83×4934×541学生独立完成集体交流2、算一算，看看积各是几位数⑴261×38×123⑵621×38×312你发现了什么？3、教科书P73页的第5题学生独立完成集体交流4、去年放养896尾鱼苗，今年放养的鱼苗数是去年的2倍，今年放养多少尾？告诉了我们什么信息？提了什么问题/怎样求呢？学生说出方法并说出计算过程？四、课堂总结：今天我们学习了什么？你觉得三位数乘一位数的计算方法与两位数乘一位数的方法一样吗？好文档，供参考7/13数学三年级上册教案3教学内容：课本第33页教学目标：1、知识与技能：加深理解除法是乘法的逆运算，建立除法的逻辑推算。熟练掌握整十数、整百数的除法。2、方法与过程：经历自主探究整十数、整百数的除法计算的方法过程，体验算法多样化，发展计算思维的`灵活性。会用逻辑推理“因为？？所以？？”，能进行观察对比，提高对比能力。感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系。3、情感、态度与价值观：在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发和培养学生的竞争意识。教学重点：掌握并能熟练计算整十数，整百数的除法。教学难点：整十数被一位数除、整百数被一位数除的计算方法。除法算式的不同读法。教学过程：一、引入1、故事引入师：同学们，今天老师来给大家讲一个有趣的小故好文档，供参考8/13事，好不好？请大家仔细听好。狐狸装了一筐苹果，今天它要卖苹果。狐狸说：我的苹果可甜了，而且还很便宜呢？2个苹果只要12元哟？小熊看见了想买苹果，它说苹果价钱太贵了，狐狸就说：那好我再便宜一些吧，20个苹果只要120元钱，小熊高兴地说很便宜了，小猴看见了却说小熊上当受骗了。2、启发提问，导入新课。师：同学们，你们说为什么小猴说小熊受骗了？师：请前后四个同学讨论讨论，说说为什么？（教师组织学生讨论，分析故事中的条件和问题，学习新知识做准备。）3、师：哪组同学能说说你们小组获得了哪些信息？生：“2个苹果只要12元。”“20个苹果只要120元。”4、师：其他小组能否根据他们小组找到的信息，列出算式吗？生：（1）12÷2=6（元）（2）120÷20=5、师：在计算120÷20，该怎样计算呢？6、师：今天这节课我们就一起来学习整十数、整百数的除法。（板书：整十数、整百数的除法）好文档，供参考9/13二、探究新知1、讨论算法师：先请你们小组一起讨论计算方法，并试着算一算。（核对答案）方法一：因为12÷2=6，120里面有12个十，20里面有2个十，所以，12个十除以2个十的商是6。师：请和这位同学做法相同的同学举手。师：560÷70这道题，谁来说一说“因为、所以”？生：略师：还有同学有其他的做法吗？方法二：因为20=120，所以120÷20=6。师：这位同学想到了“除法是乘法的逆运算”（出示题目卡片200÷20、490÷70、300÷50、240÷30）师：像这组同学这样计算，你们会吗？能不能说出思考过程？200÷20=？因为__×20=200所以200÷20=490÷70=？因为__×70=490所以490÷70=300÷50=？因为__×50=300所以300÷50=240÷30=？因为__×30=240所以240÷30=好文档，供参考10/13师（小结）：结合刚才两组同学的做法，在计算整十数、整百数的除法时，同学们可以根据除法是乘法的逆运算，做除法，想乘法的方法来计算；也可以用推算的方法，根据12÷2=6，求出120÷20=6；在做题目的时候你可以选择你喜欢的方法进行计算。师：老师和这两位同学的做法都不一样，请同学们仔细观察老师是怎么做的？（板书：120÷20=6被除数、除数同时划去一个0）师：有没有同学能说说老师是怎么做的？生：略师：好，现在老师就来教你们一个方法：被除数、除数同时划去相同个数的0，划0的个数根据除数。师：再看刚才那4道题，谁来说说该怎么划0？生：略2、讲解读法师：哪位同学来读读这个算式？120÷20（板书：3种读法）生：120÷20读作：120除以20师：这个算式还有其他读法吗？生：还可以读作：20除120或：120被20除好文档，供参考11/13师：这位同学非常好，已经在上课之前就做了预习，老师要表扬他。（出示题目卡片：630÷7400÷80）师：请同桌两位同学小声地说一说这两题可以有哪几种读法？生：略师：（出示题目卡片）选择：算式24÷3，下列读法错误的是（）A、24除以3B、24被3除C、3除24D、3被24除师：请同学们手势准备、出（检查手势答案，是否有同学错）师：同学们已经很好地掌握了除法算式的几种读法。3、巩固练习师：请同学们把书翻到课本第33页，看例题；看完的同学完成练一练的1计算师：做得快的同学，第一：请你仔细检查第二：请你任选2题说说你是怎么做的？（核对答案）师：全对的同学请举手（看没有举手的同学，问他错在哪）师：挑选200÷2、400÷8这两题，请同学说说他好文档，供参考12/13是怎么做的？三、应用提高1、第33页的练一练的第2题师：小巧和小丁丁和学会了“整十数、整百数的除法”后，来到超市里买鸡蛋，发现有两位同学利用假期时间，在超市里帮忙分鸡蛋，将210个鸡蛋平均装入3只塑料桶。那么没只塑料桶要装多少个鸡蛋呢？师：同学们能否列出算式，并试着算算结果。生：210÷3=70（个）师：如果要平均装入30只塑料桶呢？又该怎么列示呢？生：210÷30=7（个）师：请同学们比较这两个算式210÷3和210÷30的异同，并说说做法生：略师：210÷3我们可以先算21÷3=7，再添一个0而210÷30我们可以先各划去一个0，再用21÷3=7师：（出示题目卡片）请一组同学来开火车180÷2=160÷40=270÷30=400÷8=四、归纳总结好文档，供参考13/13师：今天我们学习了“整十数、整百数的除法”以及“除法算式的不同读法”，请同学们回去认真复习！540÷9=500÷50=